3gru2022

GRUDZIEŃ 2022

Czego uczymy się w Grudniu w grupie ,,Kotki”

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

Tydzień 1 ( 5-9.12.22)

Tematyka tygodnia: ,,Pomagamy zwierzętom”

Prezentacja możliwości pomagania przetrwania zimy przez zwierzęta.
Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „d”, „D”, „y”.
Kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami przeciwstawnymi.
Poznawanie przez dzieci sposobów przygotowania się zwierząt do zimy.
Uwrażliwienie dzieci na pomaganie ptakom w związku z trudnymi warunkami ich bytowania zimą.
Prezentacja zwierząt, które zapadają w sen zimowy.
Wdrażanie do dbania o własne zdrowie – przestrzeganie pory snu oraz codziennej wieczornej i porannej higieny osobistej.
Kształtowanie nawyków porządkowania swoich rzeczy przed snem.
Zachęcanie dzieci do mówienia rodzicom wieczornego „dobranoc” i porannego „dzień dobry”.
Uświadamianie dzieciom, że najlepiej odpoczywają, gdy śpią we własnym łóżku.
Uświadamianie, że noc jest przyjazna, bo przynosi bezpieczny odpoczynek.

Tydzień 2 (12-16.12.22 )

Tematyka tygodnia: ,,Wszystko wokół nas się zmienia- poznajemy urządzenia”

Prezentacja domowych urządzeń technicznych ułatwiających ludziom życie.
Zwrócenie uwagi dzieci na postęp techniczny.
Kształtowanie u dzieci umiejętności bezpiecznego korzystania z wybranych urządzeń elektrycznych.
Zwrócenie uwagi dzieci na korzyści płynące z poprawnego komunikowania się.
Wzbogacanie wiedzy dzieci na temat wybranych wynalazków.
Kształtowanie pojęcia liczby 5.
Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „u”, „U”.
Kształcenie nawyku zwracania się o pomoc do osób dorosłych w sytuacjach niecodziennych, powodujących niepokój.
Uświadamianie, że należy dbać o bezpieczeństwo swoje i domowników, i dlatego tylko dorośli otwierają drzwi i zapraszają obce osoby do mieszkania.
Wdrażanie do świadomego uczestniczenia w życiu rodzinnym w czasie odpoczynku, wykonywania prac domowych oraz remontów.
Kształcenie umiejętności dobierania stroju stosownego do sytuacji, pory roku i pogody.
Wdrażanie do kulturalnego witania się i żegnania w czasie spotkań oraz rozmów telefonicznych.
Uświadamianie, że aparat telefoniczny jest prywatną własnością i można z niego korzystać jedynie po uzyskaniu zgody właściciela.

Tydzień 3 (19-23.12.22)

Tematyka tygodnia: ,,Święta za pasem a w domu pachnie lasem”

Zachęcanie dzieci do udziału w przygotowaniach do świąt.
Przybliżenie dzieciom zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia.
Nauka śpiewania kolęd i pastorałek.
Kształtowanie pojęcia liczby „0”.
Zachęcanie dzieci do wspólnego i rodzinnego śpiewania kolęd.
Kształcenie u dzieci potrzeby spędzania świąt, ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym.

Wdrażanie do świadomego uczestniczenia w życiu rodzinnym w czasie odpoczynku czy wykonywania prac domowych, szczególnie w przedświątecznym okresie.
Zachęcanie do aktywnego i bezpiecznego uczestniczenia w dekorowaniu mieszkania na Święta Bożego Narodzenia.
Uświadamianie, że świąteczna kolacja wigilijna jest wyjątkowym spotkaniem rodzinnym i dlatego należy zachowywać się zgodnie z tradycją i szczególnie grzecznie.
Zachęcanie do okazywania wdzięczności i radości z otrzymywanych prezentów. Kształcenie umiejętności pełnienia roli gospodarza w czasie uroczystości przedszkolnych.

Tydzień 4 (27.30.12.22)

Tematyka tygodnia: ,,Od ziemi aż do nieba na żywioły uważać trzeba”

Przybliżenie dzieciom pozytywnych i negatywnych skutków żywiołów.
Kształcenie u dzieci umiejętności rozpoznawania stanów skupienia wody w przyrodzie.
Kształcenie umiejętności dostrzegania obiegu wody w przyrodzie.
Rozbudzanie zainteresowań dzieci eksperymentowaniem poprzez prowadzenie zabaw badawczych.
Zapoznanie dzieci z tradycją świętowania na zakończenie roku.
Kształtowanie pojęcia liczby 6.
Wdrażanie do dbania o przyrodę i czystość najbliższego środowiska oraz naszej planety.
Kształcenie nawyku zwracania się o pomoc do dorosłych w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach oraz korzystania z numerów alarmowych 998 lub 112.
Kształcenie nawyku oszczędzania wody.
Uświadamianie, że planeta Ziemia jest domem nie tylko dla ludzi, ale także dla zwierząt i roślin, dlatego należy szanować ich prawo do bezpiecznego życia.
Wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas zabaw, szczególnie w sylwestrowy wieczór.

Kotki

Czego uczymy się w GRUDNIU

w grupie „Pszczółek”?

Temat 1: W świecie teatru

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie różnych form ruchu
konstruowanie, majsterkowanie, budowanie z wykorzystaniem zabawek, materiałów użytkowych, w tym materiału naturalnego
odpowiednie kształtowanie chwytów dłoni

OBSZAR EMOCJONALNY

rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
wczuwanie się w emocje innych osób, a także postaci literackich
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas występu przed publicznością lub czekania na swoją kolej
wdrażanie własnych strategii w sytuacjach trudnych, szukanie wsparcia np. u nauczyciela

OBSZAR SPOŁECZNY

obdarzanie uwagą dzieci i osób dorosłych
znajomość zasad odpowiedniego zachowania w teatrze
wcielanie się w rolę aktora, wykorzystywanie komunikatów werbalnych i niewerbalnych
współpraca z dziećmi podczas gier

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzanie aktywności twórczej przez tworzenie scenerii, pacynek
rozwijanie wiedzy o teatrze
poznanie obrazu graficznego litery „y”
poszerzanie umiejętności językowych
wcielanie się w role, wzbogacanie dzieci o przeżycia w związku z odgrywanymi scenkami
rozwijanie pamięci i myślenia dzięki zabawom
nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

OBSZAR POZNAWCZY

zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego
rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny
obcowanie ze sztuką
rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”
utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania
poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska
utrwalenie świadomości bycia Polakiem
poznanie hymnu i symboli Polski
przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania
rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)
słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą
uczestniczenie w zabawach plastycznych
przeliczanie w dostępnym zakresie

Temat 2: Kulinarne wyzwania

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania; uświadomienie, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
umiejętność prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu (rozkładanie talerzy, kubków, serwetek, prawidłowe układanie sztućców)
sprzątanie po posiłku (odnoszenie naczyń i sztućców, przysuwanie krzesła)
uczestniczenie w zajęciach kulinarnych i przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa (wykonywanie np. masła, placków z jabłkami)
systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

ocenianie postępowania innych z zastosowaniem odpowiednich określeń
radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywanie skutków swojego zachowania

OBSZAR SPOŁECZNY

stosowanie form grzecznościowych adekwatnie do sytuacji, bez konieczności przypominania
dążenie do osiągnięcia wspólnego celu, przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji
wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia wybranych produktów spożywczych
wypowiadanie się na temat zawodu kucharza
dostrzeganie prawidłowości pozwalających przewidywać skutki podejmowanych działań; zakładanie, co się prawdopodobnie zdarzy na podstawie ukształtowanych wyobrażeń, posiadanej wiedzy i doświadczeń
doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”
poznawanie i stosowanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 6, tworzenie zbiorów o liczebności określonej wypowiedzianą liczbą lub pokazaną cyfrą
doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi i dostrzeganie ich znaczenia

Temat 3: Świąteczny czas

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania przy stole i budowanie miłej atmosfery
przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa
tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwego sposobu łączenia, montowania
wykonywanie prac plastyczno-technicznych z papieru, zwracanie uwagi na precyzyjne składanie, zaginanie
wykonywanie prostych prac porządkowych

OBSZAR EMOCJONALNY

odczuwanie radosnych emocji związanych ze świątecznym nastrojem i celebrowaniem zwyczajów oraz tradycji
okazywanie szacunku członkom rodziny oraz odczuwanie więzi emocjonalnej z jej członkami
odczuwanie przyjemności podczas składania życzeń najbliższym osobom i sprawiania im przyjemności
dostrzeganie wartości świąt, których przesłaniem jest dawanie dobra, okazywanie serca i pomaganie
odczuwanie pozytywnych emocji związanych z „magią świąt” podczas celebracji zwyczajów, obcowania z wytworami kultury i sztuki

OBSZAR SPOŁECZNY

aktywne włączanie się w przygotowania do świąt w domu i w przedszkolu
dostrzeganie własnej roli w rodzinie polegającej na pomaganiu oraz budowaniu świątecznej atmosfery
integrowanie się ze środowiskiem przedszkolnym, szkolnym, lokalnym podczas przygotowań do świąt i wspólnych uroczystych chwil
odczuwanie empatii oraz chęć udzielenia wsparcia osobom słabszym i potrzebującym pomocy; odczuwanie satysfakcji z faktu dzielenia się lub obdarowywania innych

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy na temat tradycji świątecznych ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwyczaje rodzinne i regionalne
dostrzeganie piękna ozdób świątecznych, dostrzeganie różnych stylów, technik ich wykonania
nabywanie wzorców pięknej polszczyzny przez słuchanie utworów literackich, naukę wierszy na pamięć, udział w inscenizacjach
odczuwanie radości ze wspólnego kolędowania
wykorzystywanie ekspresji plastycznej jako sposobu tworzenia piękna
odtwarzanie rytmów poprzez różne formy reprezentacji zgodnie z podanym wzorem
wzbogacanie doświadczenia w zakresie porównywania długości

Temat 4: Nowy rok tuż- tuż

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie ćwiczeń na czas
stymulowanie zmysłu dotyku
usprawnianie aparatu artykulacyjnego
ćwiczenie percepcji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw w grupie

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie różnych emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

współpraca z rówieśnikami

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzenie wiedzy na temat rodzajów zegarków
określanie czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: rano, w południe, wieczorem
rozmawianie na temat czasu, rozumienie, że nie można go zatrzymać ani cofnąć
rozumienie pojęć: „wczoraj”, „dziś”, „jutro”
utrwalanie nazw pór roku
poznawanie nazw miesięcy w odpowiedniej kolejności

Pszczółki

Czego uczymy się w GRUDNIU

w grupie „Misiów”?

Temat 1: W świecie teatru

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie różnych form ruchu
konstruowanie, majsterkowanie, budowanie z wykorzystaniem zabawek, materiałów użytkowych, w tym materiału naturalnego
odpowiednie kształtowanie chwytów dłoni

OBSZAR EMOCJONALNY

rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
wczuwanie się w emocje innych osób, a także postaci literackich
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas występu przed publicznością lub czekania na swoją kolej
wdrażanie własnych strategii w sytuacjach trudnych, szukanie wsparcia np. u nauczyciela

OBSZAR SPOŁECZNY

obdarzanie uwagą dzieci i osób dorosłych
znajomość zasad odpowiedniego zachowania w teatrze
wcielanie się w rolę aktora, wykorzystywanie komunikatów werbalnych i niewerbalnych
współpraca z dziećmi podczas gier

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzanie aktywności twórczej przez tworzenie scenerii, pacynek
rozwijanie wiedzy o teatrze
poznanie obrazu graficznego litery „y”
poszerzanie umiejętności językowych
wcielanie się w role, wzbogacanie dzieci o przeżycia w związku z odgrywanymi scenkami
rozwijanie pamięci i myślenia dzięki zabawom
nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

OBSZAR POZNAWCZY

zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego
rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny
obcowanie ze sztuką
rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”
utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania
poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska
utrwalenie świadomości bycia Polakiem
poznanie hymnu i symboli Polski
przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania
rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)
słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą
uczestniczenie w zabawach plastycznych
przeliczanie w dostępnym zakresie

Temat 2: Kulinarne wyzwania

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania; uświadomienie, że wiele chorób przenosi się przez brudne ręce
umiejętność prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu (rozkładanie talerzy, kubków, serwetek, prawidłowe układanie sztućców)
sprzątanie po posiłku (odnoszenie naczyń i sztućców, przysuwanie krzesła)
uczestniczenie w zajęciach kulinarnych i przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa (wykonywanie np. masła, placków z jabłkami)
systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

ocenianie postępowania innych z zastosowaniem odpowiednich określeń
radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywanie skutków swojego zachowania

OBSZAR SPOŁECZNY

stosowanie form grzecznościowych adekwatnie do sytuacji, bez konieczności przypominania
dążenie do osiągnięcia wspólnego celu, przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji
wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia wybranych produktów spożywczych
wypowiadanie się na temat zawodu kucharza
dostrzeganie prawidłowości pozwalających przewidywać skutki podejmowanych działań; zakładanie, co się prawdopodobnie zdarzy na podstawie ukształtowanych wyobrażeń, posiadanej wiedzy i doświadczeń
doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosowanie określeń: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”
poznawanie i stosowanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 6, tworzenie zbiorów o liczebności określonej wypowiedzianą liczbą lub pokazaną cyfrą
doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi i dostrzeganie ich znaczenia

Temat 3: Świąteczny czas

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania przy stole i budowanie miłej atmosfery
przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa
tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwego sposobu łączenia, montowania
wykonywanie prac plastyczno-technicznych z papieru, zwracanie uwagi na precyzyjne składanie, zaginanie
wykonywanie prostych prac porządkowych

OBSZAR EMOCJONALNY

odczuwanie radosnych emocji związanych ze świątecznym nastrojem i celebrowaniem zwyczajów oraz tradycji
okazywanie szacunku członkom rodziny oraz odczuwanie więzi emocjonalnej z jej członkami
odczuwanie przyjemności podczas składania życzeń najbliższym osobom i sprawiania im przyjemności
dostrzeganie wartości świąt, których przesłaniem jest dawanie dobra, okazywanie serca i pomaganie
odczuwanie pozytywnych emocji związanych z „magią świąt” podczas celebracji zwyczajów, obcowania z wytworami kultury i sztuki

OBSZAR SPOŁECZNY

aktywne włączanie się w przygotowania do świąt w domu i w przedszkolu
dostrzeganie własnej roli w rodzinie polegającej na pomaganiu oraz budowaniu świątecznej atmosfery
integrowanie się ze środowiskiem przedszkolnym, szkolnym, lokalnym podczas przygotowań do świąt i wspólnych uroczystych chwil
odczuwanie empatii oraz chęć udzielenia wsparcia osobom słabszym i potrzebującym pomocy; odczuwanie satysfakcji z faktu dzielenia się lub obdarowywania innych

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy na temat tradycji świątecznych ze szczególnym zwróceniem uwagi na zwyczaje rodzinne i regionalne
dostrzeganie piękna ozdób świątecznych, dostrzeganie różnych stylów, technik ich wykonania
nabywanie wzorców pięknej polszczyzny przez słuchanie utworów literackich, naukę wierszy na pamięć, udział w inscenizacjach
odczuwanie radości ze wspólnego kolędowania
wykorzystywanie ekspresji plastycznej jako sposobu tworzenia piękna
odtwarzanie rytmów poprzez różne formy reprezentacji zgodnie z podanym wzorem
wzbogacanie doświadczenia w zakresie porównywania długości

Temat 4: Nowy rok tuż- tuż

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie ćwiczeń na czas
stymulowanie zmysłu dotyku
usprawnianie aparatu artykulacyjnego
ćwiczenie percepcji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw w grupie

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie różnych emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

współpraca z rówieśnikami

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzenie wiedzy na temat rodzajów zegarków
określanie czynności wykonywanych w różnych częściach dnia: rano, w południe, wieczorem
rozmawianie na temat czasu, rozumienie, że nie można go zatrzymać ani cofnąć
rozumienie pojęć: „wczoraj”, „dziś”, „jutro”
utrwalanie nazw pór roku
poznawanie nazw miesięcy w odpowiedniej kolejności

Misie

1gru2022

Obecnie uczymy się

GRUDZIEŃ 2022

Krąg tematyczny: Zapraszamy do teatru

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką
przedstawianie emocji oraz uczuć w czasie zabaw teatralnych

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat teatru
wcielanie się w role, uczestniczenie w zabawach teatralnych
wymyślanie krótkich historyjek, objaśnianie kolejności zdarzeń
rozwijanie kompetencji matematycznych
doskonalenie percepcji wzrokowej
eksperymentowanie ze światłem i cieniem

Krąg tematyczny: Kulinarne wyzwania

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
wdrażanie do dbania o higienę w czasie zajęć kulinarnych

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

współdziałanie w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad gry i zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat sprzętów i akcesoriów kuchennych
rozwijanie kompetencji matematycznych
rozwiązywanie zagadek
rozwijanie orientacji przestrzennej
uczestniczenie w zajęciach kulinarnych
tworzenie prac plastycznych

Krąg tematyczny: Święta tuż, tuż

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką
dostrzeganie emocji innych dzieci oraz zwierząt

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw
obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych
dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
dokonywanie pomiarów długości
rozwiązywanie zagadek
śpiewanie kolęd
tworzenie prac plastycznych

Krąg tematyczny: Witamy nowy rok

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad w czasie zabawy
obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
poznanie różnych rodzajów kalendarzy
oglądanie różnych zegarów i zegarków, zapoznanie z pracą zegarmistrza
posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu
wymienianie pór roku, przyporządkowywanie im określonych symboli
rozwijanie kompetencji matematycznych
dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
rozwiązywanie zagadek tekstowych
tworzenie prac plastycznych

Jeżyki

GRUDZIEŃ 2022

Krąg tematyczny: Zapraszamy do teatru

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką
przedstawianie emocji oraz uczuć w czasie zabaw teatralnych

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat teatru
wcielanie się w role, uczestniczenie w zabawach teatralnych
wymyślanie krótkich historyjek, objaśnianie kolejności zdarzeń
rozwijanie kompetencji matematycznych
doskonalenie percepcji wzrokowej
eksperymentowanie ze światłem i cieniem

Krąg tematyczny: Kulinarne wyzwania

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
wdrażanie do dbania o higienę w czasie zajęć kulinarnych

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

współdziałanie w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad gry i zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat sprzętów i akcesoriów kuchennych
rozwijanie kompetencji matematycznych
rozwiązywanie zagadek
rozwijanie orientacji przestrzennej
uczestniczenie w zajęciach kulinarnych
tworzenie prac plastycznych

Krąg tematyczny: Święta tuż, tuż

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
godzenie się z porażką
dostrzeganie emocji innych dzieci oraz zwierząt

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw
obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych
dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
dokonywanie pomiarów długości
rozwiązywanie zagadek
śpiewanie kolęd
tworzenie prac plastycznych

Krąg tematyczny: Witamy nowy rok

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie zmysłu dotyku
rozwijanie sprawności dłoni oraz palców
utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

cierpliwe czekanie na swoją kolej
dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do współdziałania w zabawie
czerpanie radości ze wspólnej zabawy
respektowanie reguł i zasad w czasie zabawy
obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności wypowiadania się
poznanie różnych rodzajów kalendarzy
oglądanie różnych zegarów i zegarków, zapoznanie z pracą zegarmistrza
posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu
wymienianie pór roku, przyporządkowywanie im określonych symboli
rozwijanie kompetencji matematycznych
dostrzeganie i kontynuowanie rytmów
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
rozwiązywanie zagadek tekstowych
tworzenie prac plastycznych

Teraz uczymy się o:Tygryski

21lis2022

Dzień Niepodległości

Świętujemy
104 rocznicę
ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI

10 listopada, w naszym przedszkolu było pięknie i patriotycznie, a to za sprawą wyjątkowej uroczystości. Grupa “Pszczółki” przygotowała ciekawy apel z okazji Odzyskania Niepodległości przez Polskę, na który zaprosiła swoich kolegów I koleżanki z innych grup
Promyczki ubrane na galowo, z przypiętymi biało- czerwonymi kotylionami wspólnie odśpiewały hymn, wpisując się tym samym w ogólnopolską akcję „Szkoła do hymnu”. Dzieci poznały długą i wyboistą historię naszego kraju.
W tym dniu świętowały również dzieci z filii naszego przedszkola. “Kotki” oraz “Misie” przygotowały przepiękny apel z udziałem tańczącej i śpiewającej grupy o nazwie “Promyki Wolności”, która wystąpiła na XV Festiwalu Piosenki I Pieśni Patriotycznej w ECK, zajmując II miejsce. Serdecznie gratulujemy dzieciom oraz paniom, które przygotowały je do występu.
Nasza placówka włączyła się również w miejskie obchody świeta 11 listopada, poprzez uczestnictwo w uroczystej delegacji z wiązanką pod Pomnikiem Marszałka Józefa Piłsudskiego.
Niech żyje NIEPODLEGŁA!
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji oraz na nasz fanpage:
Przedszkole Niepubliczne „Promyk” | Ełk | Facebook

2022Wydarzenia

LISTOPAD

Krąg tematyczny 9. Bezpieczni i rozważni

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w prostych zabawach konstrukcyjnych

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

•doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

• podejmowanie prób samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach

• rozróżnianie pojęć dobra i zła

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

• wdrażanie do przestrzegania norm i zasad dotyczących zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej

• uczenie się, komu można podawać informacje o sobie i swojej rodzinie

• uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacanie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy

• rozwiązywanie zagadek

• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy

• wzbogacanie słownictwa związanego z bezpieczeństwem

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• zapoznanie z numerem alarmowym

• uczestniczenie w scenkach dramowych

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 8.

Krąg tematyczny 10. Polska – nasza Ojczyzna

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego

• rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny

• obcowanie ze sztuką

• rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”

• utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania

• poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska

• utrwalenie świadomości bycia Polakiem

• poznanie hymnu i symboli Polski

• przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania

• rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)

• słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą

• uczestniczenie w zabawach plastycznych

• przeliczanie w dostępnym zakresie

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 6., 8.

UWAGA! W tym tygodniu potrzebne będą fotografie rodzinne przyniesione przez dzieci i nauczyciela, mała flaga Polski, książki i atlasy o Polsce, książki o tematyce patriotycznej, symbole narodowe, emblematy, kokardy narodowe, pocztówki przyniesione przez dzieci oraz nauczyciela.

Krąg tematyczny 11. Preludium deszczowe

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• uważne słuchanie wypowiedzi innych

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• kształtowanie umiejętności współpracy z innymi

OBSZAR POZNAWCZY

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na różne cechy

• branie udziału w eksperymentach

• nazywanie kolorów jesieni i ich pochodnych

• zdobywanie wiedzy na temat deszczu

• nazywanie różnych rodzajów deszczu

• uwrażliwianie się na różne elementy muzyki

• nazywanie różnych rodzajów butów i rozpoznawanie ich przeznaczenia

• nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku

• nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 8.

UWAGA! W tym tygodniu potrzebne będą instrumenty wykonane z materiałów dostępnych w domu, np. butelka z wodą, słoik z wodą, torebki foliowe.

Krąg tematyczny 12. Rozpoznajemy emocje

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• rozwijanie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• budowanie obrazu własnego „ja”

• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji

• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

• wyrażanie emocji za pomocą mimiki

• rozpoznawanie emocji osób na zdjęciach

• przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy

• doskonalenie umiejętności współpracy z innymi

• komunikowanie się z dziećmi i dorosłym w sposób werbalny i niewerbalny

OBSZAR POZNAWCZY

• nazywanie poszczególnych części ciała

• rozumienie znaczenia pojęcia „marzenia”

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• rozwijanie mowy komunikatywnej

• przeliczanie, klasyfikowanie

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 8.

UWAGA! W tym tygodniu potrzebne będą zdjęcia dzieci i dorosłych prezentujących różne emocje oraz peruka i nos klauna.

Motylki

14lis2022

Bal Świętych

28 października, w naszym przedszkolu wszystkim dzieciom oraz paniom wyrosły skrzydła! 😊
Nasze Promyczki, wzorem lat ubiegłych, bawiły się na Balu Świętych. Można było spotkać znanych świętych, m.in. św. Józefa, Maryję, św. Piotra, św. Jana Pawła II i innych. Dzieci brały udział w konkurencjach oraz odpowiadały na pytania dotyczące świętych. Dowiedziały się również kilku ciekawostek o swoich patronach. Po raz pierwszy bawiły się z nami najmłodsze przedzkolaki- dzieci z “Tygrysków” oraz “Jeżyków”. Niewątpliwie bawiły się świetnie, a Bal Świętych zostanie dłuuugo w ich pamięci:) […]

2022Wydarzenia

Więcej

7lis2022

Uroczystość nadania patrona- Świętej Rodziny z Nazaretu

28 września 2022r. społeczność naszego przedszkola uczestniczyła w bardzo ważnej
i długo wyczekiwanej uroczystości. Podczas mszy świętej inaugurującej Nowy Rok Szkolny, której przewodniczył Jego Ekscelencja Biskup Jerzy Mazur, w geście uroczystego aktu, nadano naszej placówce patrona, którym została Święta Rodzina z Nazaretu:)
Nasze Promyczki wraz z całymi rodzinami, dyrekcją oraz wychowawczyniami, sumiennie przygotowywały się do tego ważnego momentu. Uczestniczyliśmy m.in. w konkursach na temat Świętej Rodziny, nauczyliśmy się śpiewać specjanie na tę okazję przygotowany hymn, odmawialiśmy piękną modlitwę napisaną przez panią dyrektor oraz braliśmy udział w zajęciach wokalnych, podczas których uczyliśmy się pieśni na mszę świętą. […]

2022Wydarzenia

Więcej

3lis2022

Listopad 2022

Czego uczymy się w LISTOPADZIE w grupie ,,Kotków”

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

Tydzień 1 (2-4.11.22)

Tematyka tygodnia: ,,Jesiennie piosenki śpiewamy i na instrumentach gramy”

Utrwalanie nazw instrumentów perkusyjnych.
Kształtowanie um. ilustrowania wiersza dźwiękami .
Dostrzeganie zmian w przyrodzie późna jesienią.
Rozpoznawanie ptaków odlatujących i pozostających na zimę.
Kształtowanie pojęcia liczby 3.
Wprowadzenie litery pisanej i drukowanej ,,l”, ,,L”.
Wdrażanie do kulturalnego zachowania podczas koncertów.

Tydzień 2 (7-10.11.22)

Tematyka tygodnia: ,,My, Polacy”

Kształtowanie poczucia przynależności narodowej.
Zaznajomienie z symbolami narodowymi.
Zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w uroczystościach z okazji świąt narodowych.
Prezentacja wiedzy na temat organizacji dziecięcych – zuchy, harcerze.
Zapoznanie z legendami i wybranymi wydarzeniami z historii Polski.
Wprowadzenie litery pisanej i drukowanej „i”, „I”.
Kształcenie poczucia tożsamości narodowej: język ojczysty, symbole narodowe, wybrane zdarzenia z historii Polski.
Wdrażanie do kulturalnego zachowania się w miejscach kultu, np. na cmentarzu, oraz w czasie uroczystości państwowych.
Zachęcanie do dbałości o swój wygląd zewnętrzny: ubranie, fryzura, higiena ciała.
Zwrócenie uwagi na związek stroju z zaplanowanymi zajęciami: gry sportowe, uroczystości rodzinne.

Tydzień 3 (14-18.11.22)

Tematyka tygodnia: ,,Kto nam powie jak trzeba dbać o zdrowie?”

Utrwalanie nawyków i przyzwyczajeń do dbania o czystość.
Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego.
Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się.
Wdrażanie do higienicznego stylu życia.
Kształtowanie pojęcia liczby 4.
Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „e”’ „E”.
Kształcenie umiejętności akceptowania różnorodności wyglądu, zachowania, gustów i potrzeb rówieśników.
Uwrażliwianie dzieci na przestrzeganie zasad zachowania się wobec przyjaciół.
Kształcenie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej.
Wdrażanie dzieci do dbania o higienę jako warunku utrzymania dobrego zdrowia.
Zachęcanie dzieci do dbania o zdrowie poprzez aktywne spędzanie czasu wolnego.
Zachęcanie dzieci do brania udziału w grach i zabawach sportowych z zachowaniem zasad fair play.
Wdrażanie dzieci do kulturalnego zachowania się przy stole oraz estetycznego spożywania posiłków.

Tydzień 4 (21-25.11.22)

Tematyka tygodnia: ,,Przedszkolak jest świata ciekawy i chętny do zabawy”

Utrwalanie nawyków i przyzwyczajeń do dbania o czystość.
Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego.
Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się.
Wdrażanie do higienicznego stylu życia.
Kształtowanie pojęcia liczby 4.
Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „e”’ „E”.
Kształcenie umiejętności akceptowania różnorodności wyglądu, zachowania, gustów i potrzeb rówieśników.
Uwrażliwianie dzieci na przestrzeganie zasad zachowania się wobec przyjaciół.
Kształcenie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej.
Wdrażanie dzieci do dbania o higienę jako warunku utrzymania dobrego zdrowia.
Zachęcanie dzieci do dbania o zdrowie poprzez aktywne spędzanie czasu wolnego.
Zachęcanie dzieci do brania udziału w grach i zabawach sportowych z zachowaniem zasad fair play.
Wdrażanie dzieci do kulturalnego zachowania się przy stole oraz estetycznego spożywania posiłków.

Kotki

Czego uczymy się w grupie Biedronki w listopadzie?

Temat 1: Bezpieczni i rozważni

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w prostych zabawach konstrukcyjnych
uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw
podejmowanie prób samodzielnego radzenia sobie w trudnych sytuacjach
rozróżnianie pojęć dobra i zła

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych
wdrażanie do przestrzegania norm i zasad dotyczących zgodnego współdziałania w grupie rówieśniczej
uczenie się, komu można podawać informacje o sobie i swojej rodzinie
uczenie się właściwego zachowania w określonych miejscach i sytuacjach oraz stosowania obowiązujących nakazów i zakazów

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy na temat bezpieczeństwa w domu, w przedszkolu, na ulicy
rozwiązywanie zagadek
doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy
wzbogacanie słownictwa związanego z bezpieczeństwem
śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
zapoznanie z numerem alarmowym
uczestniczenie w scenkach dramowych

Temat 2: Polska nasza Ojczyzna

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

inicjowanie zabaw konstrukcyjnych
uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych

OBSZAR POZNAWCZY

zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego
rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny
obcowanie ze sztuką
rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”
utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania
poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska
utrwalenie świadomości bycia Polakiem
poznanie hymnu i symboli Polski
przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania
rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)
słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą
uczestniczenie w zabawach plastycznych
przeliczanie w dostępnym zakresie

Temat 3: Preludium deszczowe

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku
uczestniczenie w zabawach ruchowych
rozwijanie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

uważne słuchanie wypowiedzi innych
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
kształtowanie umiejętności współpracy z innymi

OBSZAR POZNAWCZY

klasyfikowanie przedmiotów ze względu na różne cechy
branie udziału w eksperymentach
nazywanie kolorów jesieni i ich pochodnych
zdobywanie wiedzy na temat deszczu
nazywanie różnych rodzajów deszczu
uwrażliwianie się na różne elementy muzyki
nazywanie różnych rodzajów butów i rozpoznawanie ich przeznaczenia
nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku
nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

Temat 4: Rozpoznajemy emocje

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych
rozwijanie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

budowanie obrazu własnego „ja”
rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji
poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami
wyrażanie emocji za pomocą mimiki
rozpoznawanie emocji osób na zdjęciach
przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
komunikowanie się z dziećmi i dorosłym w sposób werbalny i niewerbalny

OBSZAR POZNAWCZY

nazywanie poszczególnych części ciała
rozumienie znaczenia pojęcia „marzenia”
wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań
śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
rozwijanie mowy komunikatywnej
przeliczanie, klasyfikowanie

Biedronki

1lis2022

Obecnie uczymy się

LISTOPAD 2022

Krąg tematyczny: Bezpieczny przedszkolak.

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
czerpanie radości z zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej
uwrażliwianie na potrzeby innych
przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi

OBSZAR SPOŁECZNY

wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu
podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach
kształtowanie poczucia przynależności do grupy
uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą

OBSZAR POZNAWCZY

nazywanie swojego miejsca zamieszkania
uważne słuchanie wierszy, opowiadań
analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat
poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze
dbanie o estetyczne wykonywanie prac plastycznych
rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt

Krąg tematyczny: Nasz kraj – Polska.

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie czynności doskonalących małą motorykę, kształtowanie czynności związanych z przygotowaniem do nauki pisania
uczestniczenie w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami, wykonywanie różnych form ruchu

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie przynależności do kraju rodzinnego
dostrzeganie emocjonalnej wartości w najbliższym otoczeniu

OBSZAR SPOŁECZNY

nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z szacunkiem do kraju, szacunkiem do innych ludzi
obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników
wdrażanie do przestrzegania ustalonych norm i zasad regulujących życie w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

poznawanie symboli narodowych oraz legend polskich
rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie i naukę krótkich wierszy
rozbudzanie ekspresji artystycznej podczas wykonywania prac plastycznych
przeliczanie na konkretach, wykonywanie prostych działań dodawania i odejmowania

Krąg tematyczny: Listopadowy deszcz.

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

kształtowanie prawidłowego chwytu narzędzi podczas rysowania i kolorowania
usprawnianie motoryki małej i precyzji poprzez manipulację różnymi przedmiotami
doskonalenie sprawności i koordynacji ruchowej

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie wartości estetycznej płynącej z kontaktów z naturą
odczuwanie satysfakcji ze skończonej pracy

OBSZAR SPOŁECZNY

obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników
przestrzeganie zasad zabaw i gier
odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej

OBSZAR POZNAWCZY

dostrzeganie i kontynuowanie układów rytmicznych
granie prostych rytmów na instrumentach perkusyjnych
wykonywanie prac plastycznych w zespole i samodzielnie
recytowanie krótkiego fragmentu tekstu z pamięci

Krąg tematyczny: Poznajemy swoje emocje.

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

udział w zabawach logopedycznych i artykulacyjnych
dbanie o bezpieczeństwo podczas zabaw w sali i w ogrodzie
podnoszenie świadomości własnego ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

wdrażanie do rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji
poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami
rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych

OBSZAR SPOŁECZNY

udział w zabawach z rówieśnikami
udział w zabawach w parach z elementami rywalizacji
używanie zwrotów grzecznościowych w sytuacjach, które tego wymagają

OBSZAR POZNAWCZY

rozróżnianie prawej i lewej strony
budowanie wypowiedzi na podany temat
śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru

Jeżyki

Czego uczymy się w LISTOPADZIE

w grupie „Pszczółek”

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

Temat 1: Kraina bezpieczeństwa

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych
wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych
wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu
wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej
usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków

OBSZAR EMOCJONALNY

przewidywanie skutków swojego zachowania
nazywanie stanów emocjonalnych
kontrolowanie swojego zachowania w trudnych sytuacjach
nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach
wczuwanie się w stan emocjonalny innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych
dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków
rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania
szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie
pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu
zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych
umiejętna współpraca z grupą
integrowanie się z grupą

OBSZAR POZNAWCZY

wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”
wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie
znajomość zasad bezpieczeństwa
znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować
znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli
znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa
doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym
doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów
utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać
znajomość cyfry „4”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
kreślenie szlaczków

Temat 2: Polska naszym domem

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych
przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

OBSZAR EMOCJONALNY

prezentowanie za pomocą mimiki i gestów stanów emocjonalnych
dostrzeganie różnorodności obiektów i krajobrazów Polski
odczuwanie przyjemności we współdziałaniu z innymi oraz w dążeniu do wspólnego celu

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka/Polak)
kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki
tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych emocji
wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu
dostrzeganie znaczenia umiejętności czytania i pisania w życiu codziennym (jako sposób oznakowania miejsc oraz czytanie książek)
kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
rozpoznawanie flagi, godła i barw narodowych (godło jako stały element wystroju sali, flagi wywieszane z okazji świąt narodowych w przedszkolu, symbole narodowe na strojach sportowców, samochodach, wyrobach o charakterze pamiątek narodowych)
wykonywanie prac plastycznych odzwierciedlających barwy narodowe i wygląd flagi, godła
słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy
rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych
posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)
rozumienie i posługiwanie się symbolami graficznymi oznaczającymi kierunek

Temat 3: Deszczowa muzyka

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach artykulacyjnych
malowanie rękami i palcami, rozwijanie sprawności manualnej
wykonywanie masażyków relaksacyjnych
aktywny udział w zabawach ruchowych
poruszanie się w rytmie wygrywanym na instrumentach

OBSZAR EMOCJONALNY

szukanie bliskości z innymi
rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, rozumienie, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej w zabawie lub innej sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

zachowywanie bezpieczeństwa podczas zabaw w sali i na świeżym powietrzu
ocenianie swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
współdziałanie z rówieśnikami podczas różnych zabaw i wykonywania zadań
respektowanie prawa innych osób, np. podczas czekania na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

rozumienie, jak działa termometr
rozpoznawanie i rozróżnianie dźwięków wody
przeliczanie i porównywanie symboli pogodowych
tworzenie zbiorów
wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)
poznanie obrazu graficznego głoski „k” oraz „K”
wykazywanie zainteresowania czytaniem
zrozumienie właściwości wody, jej stanów skupienia podczas doświadczeń
poznanie obrazu graficznego liczby „5”
zrozumienie obiegu wody w przyrodzie
tworzenie wymyślonych postaci (Pan Nudny, Pan Pomysłowy)

Temat 4: W świecie emocji

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową
improwizowanie ruchem do muzyki
przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo

OBSZAR EMOCJONALNY

posługiwanie się określeniami dotyczącymi stanów emocjonalnych
opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom i okazywanie ich w akceptowany społecznie sposób
kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowanie pozytywnych wzorców zachowania, nieuleganie naciskom oraz negatywnym wzorcom

OBSZAR SPOŁECZNY

odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania
ocenianie zachowania swojego i innych w kontekście przyjętych norm grupowych
dostrzeganie potrzeb i problemów innych dzieci w grupie oraz umiejętne reagowanie, adekwatnie do własnych możliwości
określanie swoich potrzeb, podejmowanie decyzji i wyrażanie opinii w sposób akceptowany społecznie
współpraca podczas realizacji zadań zespołowych

OBSZAR POZNAWCZY

ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną
wykazywanie otwartości i gotowości do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji oraz nauka alternatywnych sposobów komunikacji
doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji
wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)
przeliczanie i klasyfikowanie ze względu na rozmiar
uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość liter „u”, „U”

Pszczółki

Czego uczymy się w LISTOPADZIE

w grupie „Misiów”

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze:

Temat 1: Kraina bezpieczeństwa

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych
wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych
wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu
wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej
usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków

OBSZAR EMOCJONALNY

przewidywanie skutków swojego zachowania
nazywanie stanów emocjonalnych
kontrolowanie swojego zachowania w trudnych sytuacjach
nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach
wczuwanie się w stan emocjonalny innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych
dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków
rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania
szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie
pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu
zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych
umiejętna współpraca z grupą
integrowanie się z grupą

OBSZAR POZNAWCZY

wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”
wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie
znajomość zasad bezpieczeństwa
znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować
znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli
znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa
doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym
doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów
utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać
znajomość cyfry „4”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
kreślenie szlaczków

Temat 2: Polska naszym domem

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych
przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

OBSZAR EMOCJONALNY

prezentowanie za pomocą mimiki i gestów stanów emocjonalnych
dostrzeganie różnorodności obiektów i krajobrazów Polski
odczuwanie przyjemności we współdziałaniu z innymi oraz w dążeniu do wspólnego celu

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka/Polak)
kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki
tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń

OBSZAR POZNAWCZY

doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych emocji
wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu
dostrzeganie znaczenia umiejętności czytania i pisania w życiu codziennym (jako sposób oznakowania miejsc oraz czytanie książek)
kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
rozpoznawanie flagi, godła i barw narodowych (godło jako stały element wystroju sali, flagi wywieszane z okazji świąt narodowych w przedszkolu, symbole narodowe na strojach sportowców, samochodach, wyrobach o charakterze pamiątek narodowych)
wykonywanie prac plastycznych odzwierciedlających barwy narodowe i wygląd flagi, godła
słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy
rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych
posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)
rozumienie i posługiwanie się symbolami graficznymi oznaczającymi kierunek

Temat 3: Deszczowa muzyka

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach artykulacyjnych
malowanie rękami i palcami, rozwijanie sprawności manualnej
wykonywanie masażyków relaksacyjnych
aktywny udział w zabawach ruchowych
poruszanie się w rytmie wygrywanym na instrumentach

OBSZAR EMOCJONALNY

szukanie bliskości z innymi
rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, rozumienie, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej w zabawie lub innej sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

zachowywanie bezpieczeństwa podczas zabaw w sali i na świeżym powietrzu
ocenianie swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
współdziałanie z rówieśnikami podczas różnych zabaw i wykonywania zadań
respektowanie prawa innych osób, np. podczas czekania na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

rozumienie, jak działa termometr
rozpoznawanie i rozróżnianie dźwięków wody
przeliczanie i porównywanie symboli pogodowych
tworzenie zbiorów
wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)
poznanie obrazu graficznego głoski „k” oraz „K”
wykazywanie zainteresowania czytaniem
zrozumienie właściwości wody, jej stanów skupienia podczas doświadczeń
poznanie obrazu graficznego liczby „5”
zrozumienie obiegu wody w przyrodzie
tworzenie wymyślonych postaci (Pan Nudny, Pan Pomysłowy)

Temat 4: W świecie emocji

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych
wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową
improwizowanie ruchem do muzyki
przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo

OBSZAR EMOCJONALNY

posługiwanie się określeniami dotyczącymi stanów emocjonalnych
opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom i okazywanie ich w akceptowany społecznie sposób
kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowanie pozytywnych wzorców zachowania, nieuleganie naciskom oraz negatywnym wzorcom

OBSZAR SPOŁECZNY

odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania
ocenianie zachowania swojego i innych w kontekście przyjętych norm grupowych
dostrzeganie potrzeb i problemów innych dzieci w grupie oraz umiejętne reagowanie, adekwatnie do własnych możliwości
określanie swoich potrzeb, podejmowanie decyzji i wyrażanie opinii w sposób akceptowany społecznie
współpraca podczas realizacji zadań zespołowych

OBSZAR POZNAWCZY

ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną
wykazywanie otwartości i gotowości do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji oraz nauka alternatywnych sposobów komunikacji
doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji
wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)
przeliczanie i klasyfikowanie ze względu na rozmiar
uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość liter „u”, „U”

Misie

20paź2022

Pasowanie na Przedszkolaka w grupie “Tygrysków” I “Jeżyków”

20 października w naszym przedszkolu miało miejsce bardzo ważne wydarzenie.
W poczet PROMYCZKÓW uroczyście zostały przyjęte dzieci z grupy “Tygrysków”. Odświętnie ubrane dzieci, zaśpiewały piosenkę oraz wyreceytowały wierszyk😊 Zwieńczeniem uroczystości było pasowanie przez panią dyrektor- Justyne Kowalewską oraz wręczenie rożków obfitości”.
21 października, natomiast do grona Promyczków dołączyły również dzieci z grupy “Jeżyków” Nasze małe, dzielne Promyczki cudownie zaprezentowały się na scenie przed swoimi rodzicami. Pani dyrektor pasowała Promyczki i przekazała im prezenty.
Kochane “Tygryski” I “Jeżyki”!
Witamy Was w gronie przedszkolaków! Gratulujemy rodzicom odważnych i wspaniałych pociech:) Mamy nadzieję, że będzie Wam u nas wspaniale😊 Życzymy cudownych chwil w Promyku i trzymamy za Was kciuki!
Zapraszamy na fotorelację oraz na nasz fanpage: Przedszkole Niepubliczne „Promyk” | Ełk | Facebook

2021Wydarzenia

10paź2022

OBCHODY XXII “DNIA PAPIESKIEGO”

10 października 2022r. W Ełckim Centrum Kultury odbył się Konkurs Recytatorki i Wokalny w ramach obchodów XXII Dnia Papieskiego, który w tym roku obchodziliśmy pod hasłem: “Blask Prawdy” (“Veritatis Splendor”). Wzięli w nim udział nasi wychowankowie z najstarszych grup. Promyczki recytowały wiersze autorstwa pani dyrektor- Justyny Kowalewskiej. III miejsce w konkursie otrzymała Hanna Bernaciak z grupy “Kotki”, natomiast wyróżnieni zostali: Igor Gołdowski (“Misie”) oraz Mikołaj Babicz (“Pszczółki”). Dzieci otrzymały dyplomy, upominki oraz statuetkę (patrz: zakładka- “O nas- NASZE SUKCESY).
[…]

2022Wydarzenia

Więcej

2paź2022

Październik 2022

Czego uczymy się w PAŹDZIERNIKU w grupie ,,Kotków”

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

Tydzień 1 (3-7.10.22)

Tematyka tygodnia: ,,By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć”

rozwijanie motoryki małej
kształtowanie umiejętności rozróżniania prawej i lewej strony ciała
doskonalenie koordynacji całego ciała podczas zabaw ruchowych i pantomimicznych
wielozmysłowe poznawanie świata
rozwijanie umiejętności różnicowania i nazywania bodźców odbieranych za pomocą 5 zmysłów
doskonalenie umiejętności czytania i pisania
doskonalenie umiejętności przeliczania i prostych działań matematycznych
rozwijanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami
kształtowanie intuicji geometrycznej
ćwiczenia słuchu fonemowego

Tydzień 2 (10-14.10.22)

Tematyka tygodnia; ,,Między drzewami przemyka: promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka”

uwrażliwianie na zjawiska przyrodnicze, dostrzeganie sytuacji niebezpiecznych
doskonalenie sprawności manualnej – ćwiczenia grafomotoryczne
rozwijanie umiejętności czytania techniką czytania globalnego
kształtowanie umiejętności nazywania i ustalania kierunków w przestrzeni i na kartce
doskonalenie wyobraźni muzycznej
poszerzanie i utrwalanie wiadomości o drzewach i ich owocach
kształtowanie spostrzegawczości podczas klasyfikacji liści, owoców i nazw drzew
doskonalenie umiejętności wycinania po liniach
rozwijanie umiejętności szacowania i porównywania wielkości
kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole

Tydzień 3 (17-21.10.22)

Tematyka tygodnia: ,,Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy”

utrwalanie wiadomości na temat radzenia sobie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych
rozwijanie umiejętności korzystania z telefonu i numerów alarmowych
utrwalanie wyglądu graficznego cyfr 1-9
wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych
utrwalanie wyglądu graficznego znanych liter małych i wielkich
rozwijanie zainteresowania pisaniem i czytaniem
wdrażanie do właściwego zachowania wobec osób nieznanych

Tydzień 4 (24-28.10.22)

Tematyka tygodnia: ,,W naszej rodzinie miło płynie czas”

wzmacnianie więzi rodzinnych
kształtowanie potrzeb podejmowania działań na rzecz własnej rodziny
uświadomienie dzieciom potrzeby dbania o miłość i szacunek do innych
wdrażanie do właściwego zachowania wobec rodziców i całej rodziny
wdrażanie do angażowania się w organizację i wykonywanie pracy domowych
rozwijanie umiejętności czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną

Kotki

Czego uczymy się w PAŹDZIERNIKU w grupie “Pszczółek”? :

Krąg tematyczny 5. Zaczarowana jesień 03-07.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych
wykonywanie czynności porządkowych, samoobsługowych

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
radzenie sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie, np. z przegraną
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej
rozpoznawanie emocji na podstawie wyrazu twarzy

OBSZAR SPOŁECZNY

współpraca z rówieśnikami
nawiązywanie relacji rówieśniczych
obdarzanie uwagą innych dzieci
przestrzeganie zasad w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

rozwijanie wrażliwości zmysłowej
rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem
identyfikacja zapisu cyfry 2
znajomość znaczenia pojęcia ,,para”
przekładanie jednych prawidłowości rytmicznych na inne
zainteresowanie literą ,,m”
znajomość znaczenia słowa ,,mandala”
układanie jesiennych mandali
klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów
tworzenie i układanie matematycznych rytmów
wzbogacanie wiedzy na temat warzyw i owoców
wyodrębnianie części jadalnych warzyw
samodzielne wykonywanie doświadczeń z użyciem soku z czerwonej kapusty
znajomość prac wykonywanych jesienią w ogrodzie

Krąg tematyczny 6. Jak dobrze być razem 10-14.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

rozwijanie wrażliwości zmysłowej
uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych
kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała
kształtowanie prawidłowych chwytów dłoni
doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
budowanie kompetencji w zakresie komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

OBSZAR EMOCJONALNY

szanowanie emocji swoich i innych
rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych
nabywanie umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami (np. podczas czekania na swoją kolej lub podczas przegranej)
rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

OBSZAR SPOŁECZNY

wskazywanie ważnych wartości
wprowadzenie w świat wartości moralnych takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość
współpracowanie z rówieśnikami
obdarzanie uwagą innych dzieci
uświadomienie, czym jest szacunek, przyjaźń i dlaczego to jest tak ważny w odniesieniu do siebie i innych
doskonalenie umiejętności samooceny, oceny zachowania i postaw innych z zastosowaniem adekwatnych określeń
kształtowanie właściwych postaw i odpowiedniego zachowania w sytuacji przegranej
odczuwanie pozytywnego wpływu innych poprzez pozytywne komunikaty słowne, terapeutyczne masażyki

OBSZAR POZNAWCZY

wzbudzenie zainteresowania literami „e”, „E”
przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbą „3”
uważne słuchanie tekstów literackich i analizowanie ich treści
wyrażanie swojego rozumienia świata w sposób werbalny i niewerbalny
wypowiadanie się na interesujące tematy i/lub budowanie poprawnych wypowiedzi słownych
doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni,
rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze

Krąg tematyczny 7. W koronach drzew 17-21.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczy w zabawach ruchowych
wykonuje podstawowe ćwiczenia gimnastyczne
wykonuje czynności porządkowe, samoobsługowe
inicjuje zabawy konstrukcyjne
wykazuje sprawność ciała i koordynację

OBSZAR EMOCJONALNY

szanuje emocje swoje i innych
uwrażliwia się na piękno przyrody
dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

współpracuje z rówieśnikami
nawiązuje relacje rówieśnicze
obdarza uwagą inne dzieci
przypomina zasady właściwego zachowania się podczas spaceru po parku

OBSZAR POZNAWCZY

rozwija wrażliwość zmysłową
doskonali sprawność grafomotoryczną
dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i zjawiska charakterystyczne dla jesieni
wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat mieszkańców drzew
prowadzi obserwacje przyrodnicze przy pomocy lupy
rozpoznaje wybrane gatunki drzew (liście i ich owoce)
ćwiczy motorykę małą podczas wykonywania prac plastycznych
współtworzy album przyrodniczy
rozwija wrażliwość zmysłową
wykonuje proste obliczenia na materiale konkretnym, szacuje „na oko”
tworzy jesienne opowiadania
rozwija pamięć i myślenie
interesuje się literą „l”, „L”.

Krąg tematyczny 8. Jesienne kołysanki 24-28.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie różnych form ruchu: równoważnych, rzutnych, z czworakowaniem
doskonalenie małej motoryki
udział w zabawach konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym naturalnych
wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała
używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kreślenia

OBSZAR EMOCJONALNY

panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej
określanie zasad fair play
dostrzeganie, że zwierzęta mają zdolność odczuwania, przejawia wobec nich życzliwość i troskę

OBSZAR SPOŁECZNY

dostrzeganie wartości współpracy
stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy
obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych
respektowanie praw swoich i innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzanie wiedzy i zdobywanie wiadomości na temat otaczającej przyrody, poznawanie wyglądu, zwyczajów i sposobów odżywiania zwierząt leśnych
doskonalenie analizy i syntezy sylabowej
kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie klasyfikacji, przeliczania elementów, odtwarzania układów przedmiotów i wychwytywania rytmów
eksperymentowanie rytmem i dźwiękiem
wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych
zainteresowanie literę/ą „I”, „i”
wysłuchiwanie głoski w nagłosie

Pszczółki

Czego uczymy się w PAŹDZIERNIKU w grupie “Misiów”? :

Krąg tematyczny 5. Zaczarowana jesień 03-07.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych
wykonywanie czynności porządkowych, samoobsługowych

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
radzenie sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie, np. z przegraną
panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej
rozpoznawanie emocji na podstawie wyrazu twarzy

OBSZAR SPOŁECZNY

współpraca z rówieśnikami
nawiązywanie relacji rówieśniczych
obdarzanie uwagą innych dzieci
przestrzeganie zasad w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

rozwijanie wrażliwości zmysłowej
rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem
identyfikacja zapisu cyfry 2
znajomość znaczenia pojęcia ,,para”
przekładanie jednych prawidłowości rytmicznych na inne
zainteresowanie literą ,,m”
znajomość znaczenia słowa ,,mandala”
układanie jesiennych mandali
klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów
tworzenie i układanie matematycznych rytmów
wzbogacanie wiedzy na temat warzyw i owoców
wyodrębnianie części jadalnych warzyw
samodzielne wykonywanie doświadczeń z użyciem soku z czerwonej kapusty
znajomość prac wykonywanych jesienią w ogrodzie

Krąg tematyczny 6. Jak dobrze być razem 10-14.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

rozwijanie wrażliwości zmysłowej
uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych
kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała
kształtowanie prawidłowych chwytów dłoni
doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
budowanie kompetencji w zakresie komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

OBSZAR EMOCJONALNY

szanowanie emocji swoich i innych
rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych
nabywanie umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami (np. podczas czekania na swoją kolej lub podczas przegranej)
rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

OBSZAR SPOŁECZNY

wskazywanie ważnych wartości
wprowadzenie w świat wartości moralnych takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość
współpracowanie z rówieśnikami
obdarzanie uwagą innych dzieci
uświadomienie, czym jest szacunek, przyjaźń i dlaczego to jest tak ważny w odniesieniu do siebie i innych
doskonalenie umiejętności samooceny, oceny zachowania i postaw innych z zastosowaniem adekwatnych określeń
kształtowanie właściwych postaw i odpowiedniego zachowania w sytuacji przegranej
odczuwanie pozytywnego wpływu innych poprzez pozytywne komunikaty słowne, terapeutyczne masażyki

OBSZAR POZNAWCZY

wzbudzenie zainteresowania literami „e”, „E”
przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbą „3”
uważne słuchanie tekstów literackich i analizowanie ich treści
wyrażanie swojego rozumienia świata w sposób werbalny i niewerbalny
wypowiadanie się na interesujące tematy i/lub budowanie poprawnych wypowiedzi słownych
doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni,
rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze

Krąg tematyczny 7. W koronach drzew 17-21.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczy w zabawach ruchowych
wykonuje podstawowe ćwiczenia gimnastyczne
wykonuje czynności porządkowe, samoobsługowe
inicjuje zabawy konstrukcyjne
wykazuje sprawność ciała i koordynację

OBSZAR EMOCJONALNY

szanuje emocje swoje i innych
uwrażliwia się na piękno przyrody
dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

współpracuje z rówieśnikami
nawiązuje relacje rówieśnicze
obdarza uwagą inne dzieci
przypomina zasady właściwego zachowania się podczas spaceru po parku

OBSZAR POZNAWCZY

rozwija wrażliwość zmysłową
doskonali sprawność grafomotoryczną
dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i zjawiska charakterystyczne dla jesieni
wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat mieszkańców drzew
prowadzi obserwacje przyrodnicze przy pomocy lupy
rozpoznaje wybrane gatunki drzew (liście i ich owoce)
ćwiczy motorykę małą podczas wykonywania prac plastycznych
współtworzy album przyrodniczy
rozwija wrażliwość zmysłową
wykonuje proste obliczenia na materiale konkretnym, szacuje „na oko”
tworzy jesienne opowiadania
rozwija pamięć i myślenie
interesuje się literą „l”, „L”.

Krąg tematyczny 8. Jesienne kołysanki 24-28.10.2022

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

wykonywanie różnych form ruchu: równoważnych, rzutnych, z czworakowaniem
doskonalenie małej motoryki
udział w zabawach konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym naturalnych
wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała
używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kreślenia

OBSZAR EMOCJONALNY

panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej
określanie zasad fair play
dostrzeganie, że zwierzęta mają zdolność odczuwania, przejawia wobec nich życzliwość i troskę

OBSZAR SPOŁECZNY

dostrzeganie wartości współpracy
stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy
obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych
respektowanie praw swoich i innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

poszerzanie wiedzy i zdobywanie wiadomości na temat otaczającej przyrody, poznawanie wyglądu, zwyczajów i sposobów odżywiania zwierząt leśnych
doskonalenie analizy i syntezy sylabowej
kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie klasyfikacji, przeliczania elementów, odtwarzania układów przedmiotów i wychwytywania rytmów
eksperymentowanie rytmem i dźwiękiem
wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych
zainteresowanie literę/ą „I”, „i”
wysłuchiwanie głoski w nagłosie

Misie

PAŹDZIERNIK 2022r.

Krąg tematyczny 5. Warzywa i owoce

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

• ćwiczenie samodzielności

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie piękna darów natury

OBSZAR SPOŁECZNY

• współpraca z innymi dziećmi w grupie

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań

OBSZAR POZNAWCZY

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań

• rozróżnianie i nazywanie popularnych owoców i warzyw

• rozróżnianie pojęć „ogród” i „sad”

• poznawanie owoców i warzyw różnymi zmysłami

• klasyfikowanie elementów i przeliczanie w dostępnym zakresie

• przestrzeganie zasad podczas gier

• poznawanie znaczenia spożywania warzyw i owoców dla zdrowia

• rozwijanie poczucia rytmu

Krąg tematyczny 6. W naszej grupie

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• poznawanie różnych stanów emocjonalnych, jak: radość, złość, smutek

• próby odczytywania i nazywania emocji innych oraz samodzielnego ich wyrażania za pomocą mimiki, gestu i ruchu

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania

• nauka empatii w stosunku do innych osób

• kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• kształtowanie umiejętności wspólnej i zgodnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie utworów literackich

• rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

• śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem

• dostrzeganie prostych układów rytmicznych podczas zabaw manipulacyjnych

• utrwalanie wiedzy dotyczącej znajomości bezpiecznych zachowań w czasie zabaw w domu, przedszkolu, na placu zabaw

• rozumienie potrzeby niesienia pomocy innym

Krąg tematyczny 7. Co nam dają drzewa?

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• poznawanie w działaniu właściwości różnych materiałów naturalnych

• doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• odczuwanie piękna przyrody

• wzbogacanie przedszkolnego kącika przyrody o okazy związane z aktualną porą roku

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczenie się zgodnej zabawy i wspólnego korzystania z różnych przedmiotów i materiałów

• poznawanie przykładów właściwego oraz niewłaściwego zachowania oraz jego ocenianie

• doskonalenie umiejętności współpracy podczas tworzenia prac zespołowych

• koncentrowanie uwagi podczas zajęć z całą grupą

• przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych, przestrzegania kolejności wypowiedzi, spokojne oczekiwania na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

• słuchanie utworów literackich

• rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki

• rozpoznawanie i nazywanie pospolitych gatunków drzew liściastych i iglastych oraz miejsc, w których rosną

• układanie historyjki obrazkowej w sposób chronologiczny

• poznawanie roli i znaczenia drzew w życiu człowieka

• rozpoznawanie darów natury w sposób sensoryczny

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

Krąg tematyczny 8. Przygotowanie do zimy

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• budowanie świadomości, że zwierząt nie wolno krzywdzić

• spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy

• budowanie obrazu własnego „ja”

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacanie wiedzy dotyczącej przygotowania ludzi i zwierząt do zimy

• poznawanie sposobów dbania o zwierzęta domowe

• podejmowanie obserwacji przyrodniczych dotyczących życia zwierząt występujących w najbliższym środowisku

• doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy

• wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy i opowiadań

• śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem

• manipulowanie materiałem przyrodniczym

• rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku

• klasyfikowanie przedmiotów

• przeliczanie elementów

Motylki

Czego uczymy się w październiku
w grupie Biedronki?

Temat 1: Warzywa i owoce

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie sprawności manualnej
ćwiczenie samodzielności

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie piękna darów natury

OBSZAR SPOŁECZNY

współpraca z innymi dziećmi w grupie
uważne słuchanie wierszy i opowiadań

OBSZAR POZNAWCZY

wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań
rozróżnianie i nazywanie popularnych owoców i warzyw
rozróżnianie pojęć „ogród” i „sad”
poznawanie owoców i warzyw różnymi zmysłami
klasyfikowanie elementów i przeliczanie w dostępnym zakresie
przestrzeganie zasad podczas gier
poznawanie znaczenia spożywania warzyw i owoców dla zdrowia
rozwijanie poczucia rytmu

Temat 2: W naszej grupie

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

poznawanie różnych stanów emocjonalnych, jak: radość, złość, smutek
próby odczytywania i nazywania emocji innych oraz samodzielnego ich wyrażania za pomocą mimiki, gestu i ruchu

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
nauka empatii w stosunku do innych osób
kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć
stosowanie zwrotów grzecznościowych
kształtowanie umiejętności wspólnej i zgodnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

słuchanie utworów literackich
rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki
doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach
śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
dostrzeganie prostych układów rytmicznych podczas zabaw manipulacyjnych
utrwalanie wiedzy dotyczącej znajomości bezpiecznych zachowań w czasie zabaw w domu, przedszkolu, na placu zabaw
rozumienie potrzeby niesienia pomocy innym

Temat 3: Co nam dają drzewa?

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych
poznawanie w działaniu właściwości różnych materiałów naturalnych
doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

odczuwanie piękna przyrody
wzbogacanie przedszkolnego kącika przyrody o okazy związane z aktualną porą roku

OBSZAR SPOŁECZNY

uczenie się zgodnej zabawy i wspólnego korzystania z różnych przedmiotów i materiałów
poznawanie przykładów właściwego oraz niewłaściwego zachowania oraz jego ocenianie
doskonalenie umiejętności współpracy podczas tworzenia prac zespołowych
koncentrowanie uwagi podczas zajęć z całą grupą
przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych, przestrzegania kolejności wypowiedzi, spokojne oczekiwania na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

słuchanie utworów literackich
rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki
rozpoznawanie i nazywanie pospolitych gatunków drzew liściastych i iglastych oraz miejsc, w których rosną
układanie historyjki obrazkowej w sposób chronologiczny
poznawanie roli i znaczenia drzew w życiu człowieka
rozpoznawanie darów natury w sposób sensoryczny
doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

Temat 4: Przygotowania do zimy

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku
uczestniczenie w zabawach ruchowych
doskonalenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

budowanie świadomości, że zwierząt nie wolno krzywdzić
spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy
budowanie obrazu własnego „ja”

OBSZAR POZNAWCZY

wzbogacanie wiedzy dotyczącej przygotowania ludzi i zwierząt do zimy
poznawanie sposobów dbania o zwierzęta domowe
podejmowanie obserwacji przyrodniczych dotyczących życia zwierząt występujących w najbliższym środowisku
doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy
wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy i opowiadań
śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem
manipulowanie materiałem przyrodniczym
rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
klasyfikowanie przedmiotów
przeliczanie elementów zbiorów

Biedronki

4wrz2022

Wrzesień 2022

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze przewidywane do realizacji w danym miesiącu:

Tydzień 1 (5-9.09.22)

Tematyka tygodnia: ,,Rok szkolny zaczynamy, a więc książki zabieramy”

doskonalenie umiejętności prezentacji swojej osoby
integrowanie grupy i poznanie imion nowych koleżanek i kolegów
wspólne ustalanie norm i zasad obowiązujących w grupie
kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy w grupie
utrwalanie wyglądy graficznego poznanych liter małych i wielkich
doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie od 10 w górę

Tydzień 2 (12-16.09.22)

Tematyka tygodnia; ,,Wspominamy wakacyjny czas: morze, góry i zielony las”

uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów
omawianie zjawisk przyrody związanych z odejściem lata
wdrażanie do bezpieczeństwa i kulturalnego zachowania się w czasie podróży
rozwijanie wrażliwości wobec potrzeb i uczuć innych ludzi
wdrażanie do dbałości o wygląd i porządek w sali zabaw i nauki
kształtowanie dłuższych wypowiedzi ustnych
doskonalenie umiejętności czytania i sprawności manualnej

Tydzień 3 (19-23.09.22)

Tematyka tygodnia: ,,Co nam jesień w koszu niesie?”

dostrzeganie różnic między zwierzętami żyjącymi w lesie i parku
wielozmysłowe poznawanie warzyw i owoców
zapoznanie z gatunkami grzybów jadalnych i niejadalnych
poszerzanie umiejętności matematycznych – porównywanie liczebności zbiorów
rozwijanie motoryki małej i dużej
zapoznanie z wyglądem graficznym liter pisanych

Tydzień 4 (26-30.09.22)

Tematyka tygodnia: ,,Wiemy, gdzie mieszkamy”

zapoznanie z regułami/zasadami ruchu drogowego
utrwalanie kierunków w przestrzeni
kształtowanie umiejętności zachowania się w miejscach publicznych: sklep, ulica, park
rozwijanie zainteresowań pracą policjanta
kształtowanie umiejętności prawidłowego zachowania się w wypadku zgubienia się na ulicy czy w sklepie
rozwijanie kompetencji matematycznych
rozwijanie motoryki małej i dużej
zapoznanie z wyglądem graficznym liter pisanych

Kotki

Czego uczymy się w grupie “Pszczółki”

we wrześniu?

Temat 1 : Znowu razem

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywny udział w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu z przyborami i bez nich
kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów
wykonywanie podstawowych ćwiczenia kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób
przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu
rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą
współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku
stosowanie zwrotów grzecznościowych
znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich
nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków
prezentowanie swojej osoby na forum grupy
zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

OBSZAR POZNAWCZY

wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych
kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego
eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej
klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów

Temat 2 : Z latawcem w przedszkolu

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami
osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie podstawowych emocji
wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata
kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy
nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych
respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

określanie położenia latawca względem siebie i innych
odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem
posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
aktywne słuchanie utworów literackich
wzbogacanie słownictwa związane z tematyką
rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech
kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
wzbudzenie zainteresowania literami: litera „o”
wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi
doskonalenie sprawności grafomotorycznej
odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

Temat 3: Żegnamy lato

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwanie się nożyczkami
osiąganie sprawności ciała i koordynacji, przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata
dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy
nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych
respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

określanie położenie kartki papieru względem siebie i innych
odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie z rytmem
posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
aktywne słuchanie utworów literackich
wzbogacanie wiedzy na temat pisania listów
wzbogacanie słownictwa związane z konkretną tematyką
rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech
kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
uwrażliwianie dzieci na piękno wakacyjnych krajobrazów
wzbudzenie zainteresowania literami: litera „a”, „A”
wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi
doskonalenie sprawności grafomotorycznej
wskazywanie zjawisk przyrodniczych związanych z odejściem lata
wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw
odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

Temat 4 : Ziemia- nasza planeta

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

udział w zabawach ruchowych integrujących grupę
uświadamianie sobie potrzeby ruchu i odpoczynku
doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej,
nabywanie gotowości do nauki pisania poprzez doskonalenie dużej i małej motoryki
nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego
wykonywanie instrumentów muzycznych z recyklingu

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

umiejętność współpracy w grupie
dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety
wskazywanie sposobów radzenia sobie z zagrożeniem naszej planety

OBSZAR POZNAWCZY

zdobycie wiedzy o naszej planecie
rozumienie znaczenia słowa „odkrywca”
wzbogacenie wiedzy na temat życia pradawnych ludzi
wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju wód i ich różnorodności
wzbogacanie wiedzy na temat lądów
poznawanie kontynentów i części świata na mapie
okazywanie zainteresowania poznawaniem liter – „t”, „T”
stosowanie liczebników porządkowych
czynny udział w zabawach badawczych
okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry „1”
opowiadanie o uczuciach, towarzyszących odkrywaniu świata
wskazywanie zjawisk przyrodniczych, związanych z odejściem lata
wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw
odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

Pszczółki

Czego uczymy się w grupie “Misie”

we wrześniu?

Temat 1 : Znowu razem

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

aktywny udział w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu z przyborami i bez nich
kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów
wykonywanie podstawowych ćwiczenia kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób
przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu
rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą
współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku
stosowanie zwrotów grzecznościowych
znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich
nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków
prezentowanie swojej osoby na forum grupy
zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

OBSZAR POZNAWCZY

wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych
kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego
eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej
klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów

Temat 2 : Z latawcem w przedszkolu

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami
osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

rozpoznawanie podstawowych emocji
wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata
kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy
nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych
respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

określanie położenia latawca względem siebie i innych
odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem
posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
aktywne słuchanie utworów literackich
wzbogacanie słownictwa związane z tematyką
rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech
kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
wzbudzenie zainteresowania literami: litera „o”
wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi
doskonalenie sprawności grafomotorycznej
odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

Temat 3: Żegnamy lato

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwanie się nożyczkami
osiąganie sprawności ciała i koordynacji, przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata
dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy
nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych
respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

określanie położenie kartki papieru względem siebie i innych
odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie z rytmem
posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych
aktywne słuchanie utworów literackich
wzbogacanie wiedzy na temat pisania listów
wzbogacanie słownictwa związane z konkretną tematyką
rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech
kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów
uwrażliwianie dzieci na piękno wakacyjnych krajobrazów
wzbudzenie zainteresowania literami: litera „a”, „A”
wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi
doskonalenie sprawności grafomotorycznej
wskazywanie zjawisk przyrodniczych związanych z odejściem lata
wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw
odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

Temat 4 : Ziemia- nasza planeta

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

udział w zabawach ruchowych integrujących grupę
uświadamianie sobie potrzeby ruchu i odpoczynku
doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej,
nabywanie gotowości do nauki pisania poprzez doskonalenie dużej i małej motoryki
nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego
wykonywanie instrumentów muzycznych z recyklingu

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

umiejętność współpracy w grupie
dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety
wskazywanie sposobów radzenia sobie z zagrożeniem naszej planety

OBSZAR POZNAWCZY

zdobycie wiedzy o naszej planecie
rozumienie znaczenia słowa „odkrywca”
wzbogacenie wiedzy na temat życia pradawnych ludzi
wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju wód i ich różnorodności
wzbogacanie wiedzy na temat lądów
poznawanie kontynentów i części świata na mapie
okazywanie zainteresowania poznawaniem liter – „t”, „T”
stosowanie liczebników porządkowych
czynny udział w zabawach badawczych
okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry „1”
opowiadanie o uczuciach, towarzyszących odkrywaniu świata
wskazywanie zjawisk przyrodniczych, związanych z odejściem lata
wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw
odczytywanie informacji prze

Misie

Czego uczymy się we wrześniu w grupie Biedronki?

Temat 1 : Razem w przedszkolu

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych
doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

OBSZAR EMOCJONALNY

zachęcanie do rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji
kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych

OBSZAR SPOŁECZNY

stwarzanie przestrzeni do samodzielnego nawiązywania kontaktów z grupą rówieśniczą
zapoznanie z zasadami życia i funkcjonowania w grupie rówieśniczej oraz w instytucji przedszkolnej
wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych
zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

OBSZAR POZNAWCZY

wdrażanie do przestrzegania zasad w zakresie bezpieczeństwa, organizacji pracy i zabawy oraz higieny
poznanie zawodów związanych z przedszkolem, wdrażanie do poszanowania pracy osób dbających o przedszkole i jego podopiecznych
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji
zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka
rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia
odczytywanie informacji przedstawionych w formie symbolicznej
ćwiczenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów w zbiory według określonej cechy i porównywania liczebności zbiorów
umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek

Temat 2: Zabawy z latawcem

Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY

doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych
stwarzanie sytuacji do nabywania doświadczeń umożliwiających rozwój manualny
zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka

OBSZAR EMOCJONALNY

wyraża swoje emocje w ekspresji ruchowo-muzycznej i plastycznej
uczy się wczuwać w emocje innych

OBSZAR SPOŁECZNY

kształtowanie życzliwego nastawienia do innych ludzi, poznanie zasad gościnności
zapoznanie z zasadami korzystania ze wspólnych zabawek i książek

OBSZAR POZNAWCZY

zachęcanie do podejmowania zabaw promujących czytelnictwo
rozwijanie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji
wdrażanie do samodzielności w eksperymentowaniu i eksplorowaniu otaczającego świata
zachęcanie do podejmowania zabaw związanych z odkrywaniem swojego otoczenia
zachęcanie do swobodnej ekspresji artystycznej m.in. teatralnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej
rozwijanie wyobraźni
poznawanie różnych figur geometrycznych ze szczególnym uwzględnieniem trójkątów
umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
zachęcanie do podejmowania działań plastycznych i konstrukcyjnych
poznanie budowy latawca oraz zasad jego działania

Temat 3: Nadchodzi jesień

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
kształtowanie nawyku dbania o własne bezpieczeństwo na drodze
zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu (spacery, zabawy ruchowe w ogrodzie)
rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania i rozbierania się oraz dbania o siebie poprzez zakładanie ubioru adekwatnego do pogody

OBSZAR EMOCJONALNY

zachęcanie do obcowania z przyrodą i odkrywania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

stwarzanie okazji do dzielenia się swoimi doświadczeniami i wspomnieniami z wakacyjnych podróży
zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich

OBSZAR POZNAWCZY

zapoznanie z położeniem i wyglądem Polski na mapie
zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu
kształtowanie aktywnej postawy badawczej poprzez prowadzenie obserwacji przyrodniczych, przeprowadzanie eksperymentów i pokazów
poznawanie zjawisk przyrodniczych charakterystycznych dla wczesnej jesieni
rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy twórcze, językowe i logiczne
stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem, tworzeniem zbiorów i określaniem liczebności zbiorów
kształtowanie zdrowych nawyków higienicznych i żywieniowych
stwarzanie możliwości do podejmowania zabaw z literami i napisami
zachęcanie do odkrywania żartów językowych w utworach literackich oraz do tworzenia własnych z wykorzystaniem słów o takim samym brzmieniu a różnym znaczeniu

Temat 4: Ziemia pełna tajemnic

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

dostrzega, że rówieśnicy też odczuwają emocje
przeżywa i okazuje emocje, integrując się z grupą
zauważa emocjonalną wartość przyrody

OBSZAR SPOŁECZNY

zapoznanie z wybranymi symbolami związanymi z różnymi regionami Polski
zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych
integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań

OBSZAR POZNAWCZY

zapoznanie z wyglądem Ziemi z wykorzystaniem jej modelu
poznanie swojego miejsca i kraju zamieszkania w czasie działań poznawczych i zabaw
rozwijanie ciekawości poznawczej oraz uwrażliwianie na piękno i różnorodność naszej planety
kształtowanie aktywnej postawy badawczej poprzez poznawanie wielozmysłowe, przeprowadzanie eksperymentów, obserwacji i pokazów
rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów znajdujących się w otoczeniu i nadawania im znaczeń
poznawanie znaczenia soli i węgla w przyrodzie i życiu człowieka
kształtowanie słuchu fonemowego poprzez zabawy
kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi
kształtowanie umiejętności zagospodarowania przestrzeni w czasie zabaw konstrukcyjnych

Biedronki

24cze2022

Pożegnanie “Tygrysków” i “Żabek”

24 czerwca w “Promyku” miało miejsce pożegnanie naszych kochanych absolwentów z grup: “Tygrysków” i “Żabek”. Tradycyjnie odbyło się ono bardzo uroczyście i odświętnie. Dzieci w galowych strojach i biretach na głowach, kończyły przygodę z przedszkolem w radosnej atmosferze.
Na początku uroczystości odbył się skecz, po którym dzieci pięknie odtańczyły „Poloneza” oraz zaśpiewały wzruszające piosenki o pożegnaniu przedszkola. Następnie Promyczki otrzymały dyplomy, upominki oraz uścisnęły dłoń swojej pani dyrektor😊 Nie zabrakło słodkiego poczęstunku w postaci tortu. Na zakończenie odbyły się podziękowania paniom oraz dyrekcji, przy których, jak zawsze, pojawiły się łezki wzruszenia. […]

2022Wydarzenia

Więcej

17cze2022

Piknik Rodzinny 2022

Tegoroczny Piknik społeczności Przedszkola “Promyk” odbył się pod hasłem: ”RODZINA – TO ARCYDZIEŁO”. Tytuł pikniku “wpisuje się” w nasze przygotowania do uroczystości nadania placówce patrona (na początku przyszłego roku szkolnego), czyli “Świętej Rodziny”, która, jak wierzymy, jest doskonałym przykładem miłości i relacji, jakie powinny panować w każdej rodzinie na całym świecie. […]

2022Wydarzenia

Więcej

13cze2022

Ostatni, w tym roku szkolnym, spektakl Teatrzyku”CoNieco” z Białegostoku, Zapraszamy!

Uprzejmie informujemy, że w dniu
14.06.2022 r. (wtorek)
o godz. 11:00 – w „Promyku”
o godz. 13:00 – w Filii
odbędzie się spektakl Teatru „Conieco” z Białegostoku
p.t. „Tak jest dobrze”. […]

2022Wydarzenia

Więcej

3cze2022

Lato z Promykiem – półkolonie

Lato z Promykiem – półkolonie „Dookoła świata”
Zapraszamy !!!

Wesołe i kreatywne zajęcia.

dzieci 3- 7 lat : 570 zł za miesiąc (cena z wyżywieniem)
dzieci 8 – 9 lat: 950 zł za miesiąc (cena z wyżywieniem)

[…]

2022Wydarzenia

Więcej

2cze2022

Dzień Mamy w “Promyku”

Po długiej przerwie, dzieci wreszcie mogły zaprosić do naszego przedszkola swoje ukochane mamusie na wspólnego świętowania Dnia Matki😊
Nasze “Promyczki” pilnie przygotowywały się do tego wydarzenia poprzez próby śpiewu i tańca oraz przygotowując stroje i prezenty- niespodzianki. Po raz pierwszy wystąpiły dla mam nasze najmłodsze przedszkolaki- Biedroneczki i Jeżyki. […]

2022Wydarzenia

Więcej

Czego uczymy się w czerwcu w grupie Biedronek?

Temat 1: Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

zakładanie ubrań, butów,
określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu,
korzystanie z własnych zmysłów: rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie za pomocą wzroku, dotyku.

Językowa aktywność dziecka

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy,

Artystyczna aktywność dziecka

budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg),
uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

dostrzeganie podstawowych różnic między dziewczynkami i chłopcami oraz kobietami i mężczyznami,
przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

podejmowanie prób wspólnych zabaw,
próby nazywania swoich emocji (np.: radość, smutek, złość, strach).

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu
określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć
współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

określanie tego, co dziecko lubi robić,
spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku ,
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,
podporządkowywanie się dorosłym dbającym o higienę zmysłów dziecka (np. kontroli wzroku, słuchu, ściszanie głosu na prośbę osoby dorosłej),
reagowanie na humor zawarty w utworze literackim lub w danej sytuacji,
wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami

Temat 2: Moje podwórko

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem,
korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

nabywanie koordynacji ruchowej,
nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg)
rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

próby nazywania swoich emocji (np.: radość, smutek, złość, strach),
podejmowanie prób wspólnych zabaw,
nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
powtarzanie krótkich rymowanek.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru,
naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.

Temat 3: Wakacje, znów będą wakacje

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie,
korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,
sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia,
naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności,
dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

uczestniczenie we wspólnych zabawach,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność człowieka

spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
powtarzanie krótkich rymowanek,
obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
nucenie piosenek na własną melodię,
poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.

Poznawcza aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,
uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie,
poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej,

wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami

Czego uczymy się w maju w grupie Biedronek?

Temat 1: Łąka wiosną

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

zakładanie ubrań, butów,
składanie ubrań przed leżakowaniem.

Językowa aktywność dziecka

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy,

Artystyczna aktywność dziecka

rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach,
naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

podejmowanie prób wspólnych zabaw,
rozumienie sposobów przystosowania zwierząt i roślin do środowiska, w których występują

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

uważne słuchanie rozmówcy,
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
uczestniczenie w zabawach naśladowczych.

Poznawcza aktywność dziecka

liczenie palców, przedmiotów itp.,
poznawanie wybranych owadów, np. pszczół, mrówek.
uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,

Temat 2: Wiosna na wsi

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem,
korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

nabywanie koordynacji ruchowej,
nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg)
rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

podejmowanie prób wspólnych zabaw,
nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Językowa aktywność dziecka

słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
powtarzanie krótkich rymowanek,
recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych),
liczenie palców, przedmiotów itp.,
poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi,
poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer,
naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.

Temat 3: Znam różne zawody

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem,
korzystanie z toalety.

Językowa aktywność dziecka

nabywanie koordynacji ruchowej,
nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg)
rytmiczne poruszanie się przy muzyce.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

podejmowanie prób wspólnych zabaw,
nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw,
odpowiadanie na pytania.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Językowa aktywność dziecka

słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia,
wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
powtarzanie krótkich rymowanek,
recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy.

Artystyczna aktywność dziecka

śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).

Poznawcza aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych),
liczenie palców, przedmiotów itp.,
poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi,
poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wychodzenia na spacer,
naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.

Temat 4: Moi rodzice

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie,
spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
nabywanie koordynacji ruchowej.

Artystyczna aktywność dziecka

rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

dzielenie się swoimi przeżyciami,
wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

odpowiadanie na pytania,
podawanie informacji, jak ma na imię mama, jak tata,
nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek,
pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Językowa aktywność dziecka

maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku,
swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych,
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy,
recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy.

Artystyczna aktywność dziecka

uczestniczenie w krótkich programach artystycznych,
nauka prostych piosenek fragmentami metodą ze słuchu.

Poznawcza aktywność dziecka

uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,
powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem,
nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,
liczenie palców, przedmiotów itp.

Biedronki

Aktualności Czerwiec 2022- „Motylki”

Tematy kompleksowe:

Lubimy to samo. ale każdy z nas jest inny (30.05-03.06)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

zapoznanie z obchodami Dnia Dziecka.
rozwijanie mowy.
podkreślanie szkodliwości hałasu dla zdrowia.
rozwijanie zdolności wokalnych i ruchowych.
rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej.

2. Moje podwórko (06-10.06)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie mowy i koncentracji uwagi.
rozwijanie mowy.
rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych zwierząt.
rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej.
rozwijanie zdolności wokalnych i rytmicznych.

Wakacje, znów będą wakacje (13-17.06)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie mowy.
poznawanie różnych środków lokomocji.
zwracanie uwagi na charakterystyczne oznaki lata.
rozwijanie sprawności manualnych.
rozwijanie wrażliwości słuchowej.

Bezpieczne zabawy (20-24.06)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie mowy,
kształtowanie wymowy.
rozwijanie umiejętności liczenia,
rozwijanie zwinności.
zachęcanie do interesowania się przyrodą..
umuzykalnianie dzieci,
uczulanie dzieci na zachowania nieznajomych,
rozwijanie sprawności manualnej.

Zbliżają się wakacje (27.06-01.07)

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

rozwijanie mowy,
rozwijanie aktywności twórczej.
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie sprawności fizycznej.
rozwijanie umiejętności liczenia,
umuzykalnianie dzieci,

Motylki

Czerwiec

1.Niby tacy sami, a jednak inni (30.05-03.06)

poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych
utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, ocenianie własnego zachowania względem innych i innych względem siebie, kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych
kształtowanie prawidłowych postaw społecznych; rozumienie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń; rozwijanie wyobraźni twórczej
mierzenie odległości za pomocą wspólnej miary, utrwalanie stron: prawej, lewej; rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole

Wakacyjne podróże (6-10.06)

wnioskowanie na temat wakacyjnych podróży na podstawie przedstawionych elementów, kształtowanie logicznego myślenia, utrwalanie poznanych liter
wypowiadanie się na temat ilustracji w książce; opisywanie historii powstawania bursztynu, podawanie sposobów jego wykorzystania; wymienianie skarbów, które można znaleźć w morzu
poznawanie miejsc letniego wypoczynku (z wykorzystaniem mapy Polski), wprowadzanie wyrazów do czytania całościowego, poznawanie sposobów spędzania czasu wolnego latem, rozwijanie wyobraźni twórczej
wzbogacanie zasobu słownictwa, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych, wzbogacanie doświadczeń o efekty przesunięcia i obrotu, pobudzanie pomysłowości i wyobraźni
poznawanie charakterystycznych cech lata, utrwalanie nazw letnich zabaw, rozwijanie spostrzegawczości
i logicznego myślenia

Pożegnania nadszedł czas (13-17.06)

utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata, rozwijanie logicznego myślenia, pobudzanie wrażliwości zmysłów, zachęcanie do radosnego eksperymentowania
rozwijanie mowy, utrwalanie nazw dni tygodnia
porządkowanie wiadomości na temat miesięcy, pór roku oraz charakterystycznych cech poszczególnych pór roku, rozwijanie spostrzegawczości oraz logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności samodzielnego układania prostych zadań z treścią i ich rozwiązywania, rozwijanie sprawności rachunkowych
poznawanie i utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku,
poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych

Projekt Sport (20-24.06)

wzbogacanie wiadomości na temat wybranych dyscyplin sportowych
zapoznanie z tradycją organizowania letnich igrzysk sportowych oraz z wybranymi letnimi dyscyplinami sportowymi
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, zapoznanie z zasadą zdrowej rywalizacji (fair play) obowiązującą w sporcie
rozwijanie umiejętności matematycznych, organizowanie sytuacji wymagających liczenia
przedstawienie zdobytych podczas realizacji projektu wiadomości, umiejętności oraz prezentacja własnych wytworów; nabywanie odwagi w prezentowaniu się na forum

Jak dać przedmiotom drugie życie? (27-01.07)

poznawanie różnych właściwości papieru
zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania plastikowych przedmiotów
zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania szkła
zapoznanie z różnorodnością i wybranymi właściwościami metali
przygotowanie pracy upcyclingowej, rozwijanie ekspresji teatralnej

Żabki

Maj

Moja Ojczyzna (02-06.05)

utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
poznawanie ważnych i charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie
poznawanie państw sąsiadujących z Polską
zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej

Poznajemy różne zawody (9-13.05)

przybliżanie wiadomości na temat wybranych zawodów, uświadamianie znaczenia pracy dla ludzi
zapoznanie z pracą krawcowej
rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie poczucia rytmu
zapoznanie z etapami powstawania chleba
zapoznanie z działaniem magnesu

Łąka w maju (16-20.05)

wielozmysłowe poznawanie łąki wiosną; rozpoznawanie kwiatów, ziół i zwierząt
rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących na łące; poznawanie sposobów wykorzystania łąki przez rolników
rozwijanie umiejętności dostrzegania symetrii w przyrodzie; utrwalanie pojęcia owady oraz nazw owadów
utrwalanie liczb i znaków matematycznych oraz umiejętności dokonywania obliczeń
wzbogacanie wiadomości na temat zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny

Święto rodziców (23-27.05)

uświadamianie ważnej roli rodziców w życiu dziecka, wzbogacanie informacji na temat ich świąt
zapoznanie z rolą matki w rodzinie; rozwijanie mowy; rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności rachunkowej
wyjaśnianie roli ojca w rodzinie, kształtowanie uczucia przywiązania do swojego ojca; wzbogacanie słownictwa o określenia związane z wyglądem postaci
wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej ze swoimi rodzicami
rozwijanie mowy; uświadamianie konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw

Żabki

25maj2022

W „Promyku” się uśmiechamy, bo super atrakcje mamy

Wśród podstawowych założeń, jakim jest m.in. nauka przez zabawę, w naszym przedszkolu realizujemy również tzw. Super Atrakcje 😊 Są to działania wykraczające poza nasz roczny Kalendarz Wydarzeń i Uroczystości a związane np. ze świętowaniem “dni nietypowych” – Dzień Kropki, Dzień Tańca, Święto Czekolady itp. lub po prostu poznawaniem innych kultur, “wycieczki” do ciekawych miejsc organizowanego w sali, bądź na przedszkolnym placu zabaw, jak np. “Wyprawa na Księżyc” 🙂 […]

2022Wydarzenia

Więcej

24maj2022

Wizyta czworonożnych przyjaciół w „Promyku”

W ostatnim czasie, nasze przedszkole odwiedzili bardzo nietypowi goście. Promyczki miały przyjemność zapoznać się
i zaprzyjaźnić ze zwierzętami, które przybyły do Promyka. Odwiedził nas przesympatyczny kotek oraz kilka miłych piesków: Tajga, Sami i Beti. Nasze Promyczki dowiedziały się, jak karmić, dbać i pielęgnować zwierzęta domowe. Mogły je nawet pogłaskać i przytulić się do nich. Chętnie opowiadały również o swoich domowych pupilach. […]

2022Wydarzenia

Więcej

13maj2022

Narodowy program Rozwoju Czytelnictwa

Drodzy Rodzice!
Mamy przyjemność poinformować, że wniosek na zakup nowości wydawniczych do placówek wychowania przedszkolnego w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0, złożony przez nasze przedszkole przeszedł pomyślnie procedurę weryfikacji oraz oceny merytorycznej. Tym samym uzyskaliśmy rządowe wsparcie w formie dotacji w kwocie 2 986,88 zł w ramach Priorytetu 3 „Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025” […]

2022Wydarzenia

Więcej

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne

w CZERWCU 2022r. w “Pszczółkach”:

Tydzień 1: WSZYSTKIE DZIECI SĄ NASZE

rozwijanie mowy,
rozwijanie zwinności,
integracja dzieci podczas wycieczki,
wdrażanie do kulturalnego i bezpiecznego zachowania się w miejscu publicznym,
poznawanie pracy rolnika, procesów produkcji mleka i jego przetworów,
wspólne świętowanie Dnia Dziecka,
rozwijanie umiejętności aktorskich podczas prób do przedstawienia,

Tydzień 2: NA MOIM PODWÓRKU

rozwijanie mowy,
kształtowanie wymowy,
zachęcanie do interesowania się przyrodą,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie zwinności,
uczulanie dzieci na zachowania nieznajomych,
rozwijanie sprawności manualnej,

Tydzień 3: NA LETNIEJ ŁĄCE

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
rozwijanie umiejętności liczenia,

Tydzień 4: TO JUŻ LATO

rozwijanie mowy,
rozwijanie zwinności.
wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie talentów aktorskich podczas przedstawienia teatralnego,
wspólne świętowanie Dnia Ojca,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
rozwijanie inwencji twórczej,
rozwijanie zwinności.

Tydzień 5: ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE

rozwijanie mowy,
rozwijanie aktywności twórczej,
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie umiejętności liczenia,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności manualnej,

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne

w MAJU 2022r. w “Pszczółkach”:

Tydzień 1: JESTEM POLAKIEM I EUROPEJCZYKIEM

poznawanie wybranych miast Polski i rzeki Wisły,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
poznawanie wybranych państw europejskich,
zachęcanie do wykonywania prostych dań,

Tydzień 2: WIOSNA NA WSI

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie sprawności manualnej,
kształtowanie poczucia rytmu,
rozwijanie orientacji przestrzennej,
poznawanie młodych zwierząt z wiejskiego podwórka,
poznawanie mieszkań zwierząt ze wsi,

Tydzień 3: ZNAMY RÓŻNE ZAWODY

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności fizycznej,
poznawanie pracy ekspedientki,
poznawanie pracy piekarza,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie mowy i myślenia,

Tydzień 4: MOI RODZICE

rozwijanie umiejętności liczenia,
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności fizycznej,
umuzykalnianie dzieci,
zachęcanie do wykonywania prostych deserów,
prezentowanie swoich umiejętności: wokalnych, tanecznych, plastycznych,

Pszczółki

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne

w CZERWCU 2022r. w “Misiach”:

Tydzień 1: WSZYSTKIE DZIECI SĄ NASZE

rozwijanie mowy,
rozwijanie zwinności,
integracja dzieci podczas wycieczki,
wdrażanie do kulturalnego i bezpiecznego zachowania się w miejscu publicznym,
poznawanie pracy rolnika, procesów produkcji mleka i jego przetworów,
wspólne świętowanie Dnia Dziecka,
rozwijanie umiejętności aktorskich podczas prób do przedstawienia,

Tydzień 2: NA MOIM PODWÓRKU

rozwijanie mowy,
kształtowanie wymowy,
zachęcanie do interesowania się przyrodą,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie zwinności,
uczulanie dzieci na zachowania nieznajomych,
rozwijanie sprawności manualnej,

Tydzień 3: NA LETNIEJ ŁĄCE

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego,
rozwijanie umiejętności liczenia,

Tydzień 4: TO JUŻ LATO

rozwijanie mowy,
rozwijanie zwinności.
wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie talentów aktorskich podczas przedstawienia teatralnego,
wspólne świętowanie Dnia Ojca,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
rozwijanie inwencji twórczej,
rozwijanie zwinności.

Tydzień 5: ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE

rozwijanie mowy,
rozwijanie aktywności twórczej,
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie umiejętności liczenia,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności manualnej,

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne

w MAJU 2022r. w “Misiach”:

Tydzień 1: JESTEM POLAKIEM I EUROPEJCZYKIEM

poznawanie wybranych miast Polski i rzeki Wisły,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
poznawanie wybranych państw europejskich,
zachęcanie do wykonywania prostych dań,

Tydzień 2: WIOSNA NA WSI

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności ruchowej,
rozwijanie sprawności manualnej,
kształtowanie poczucia rytmu,
rozwijanie orientacji przestrzennej,
poznawanie młodych zwierząt z wiejskiego podwórka,
poznawanie mieszkań zwierząt ze wsi,

Tydzień 3: ZNAMY RÓŻNE ZAWODY

rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności fizycznej,
poznawanie pracy ekspedientki,
poznawanie pracy piekarza,
rozwijanie sprawności manualnej,
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie mowy i myślenia,

Tydzień 4: MOI RODZICE

rozwijanie umiejętności liczenia,
rozwijanie sprawności manualnej,
rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności fizycznej,
umuzykalnianie dzieci,
zachęcanie do wykonywania prostych deserów,
prezentowanie swoich umiejętności: wokalnych, tanecznych, plastycznych,

Misie

MAJ 2022

Tydzień 1 : „Nowinki z wiejskiego podwórka”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na wiejskim podwórku
utrwalanie nazw kolorów
rozróżnianie i naśladowanie głosów wydawanych przez zwierzęta hodowane na wsi
rozwijanie sprawności fizycznej
zapoznanie z rodzinami zwierząt; nazywanie rodziców i ich dzieci
kształtowanie poczucia rytmu i muzykalności
określanie korzyści wynikających z hodowli zwierząt dla człowieka
podkreślanie wartości zdrowego odżywiania się

Tydzień 2: „Wiosna na łące”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

zapoznanie z cyklem rozwojowym żab
poznawanie życia pszczół i mrówek
zapoznanie z cyklem rozwojowym motyla
rozwijanie umiejętności współpracy
kształtowanie prawidłowych relacji w grupie przedszkolnej
zwracanie uwagi na przystosowanie się zwierząt do życia w danym środowisku

Tydzień 3: „Poznajemy różne zawody”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

przybliżanie wiadomości na temat wybranych zawodów
uświadamianie znaczenia pracy dla ludzi
zapoznanie z pracą: policjanta, strażaka, żołnierza
rozwijanie słuchu fonematycznego
zapoznanie z etapami powstawania chleba
zachęcanie do wypowiedzi na temat przyszłości

Tydzień 4: „Nasi kochani rodzice”

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne:

stwarzanie sytuacji do dzielenia się opiniami na temat swoich rodziców
rozwijanie myślenia
wypowiadanie się na temat spędzania wolnego czasu z rodzicami
rozwijanie umiejętności liczenia
przygotowanie programu artystycznego z okazji „Dnia Mamy”

Kotki

20kw.2022

Ogłoszenie

UWAGA !!!

Posiadamy kilka wolnych miejsc
dla dzieci z rocznika 2018.
Prosimy o kontakt telefoniczny:
784-265-663
lub osobisty:
Ełk, ul. Grota Roweckiego 6.

SERDECZNIE ZAPRASZAMY😊 […]

2022Wydarzenia

Więcej

15kw.2022

Promyczki przygotowują serduszka do Wielkanocy

Przez cały Wielki Post nasze Promyczki poprzez różne ciekawe działania przygotowywały się do Świąt Wielkanocnych.
Podczas zajęć z Religii, pani nasza pani dyrektor przypominała dzieciom różne ważne wydarzenia z życia Pana Jezusa. W Wielkim Tygodniu dzieci ze starszych grup wykonywały krzyżyki, natomiast młodsze przedszkolaki- palmy wielkanocne. Podczas zajęć wokalnych ćwiczyliśmy śpiew pieśni do Drogi Krzyżowej, w której społeczność naszego przedszkola pięknie uczestniczyła w dniu 8 kwietnia. […]

2022Wydarzenia

Więcej

Kwiecień:

Wiosna na wsi (04.04-08.04)

– odkrywanie litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi

– utrwalenie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka (dorosłych i młodych); rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników

– zapoznanie ze znaczeniem zwierząt hodowlanych w życiu człowieka

– utrwalenie nazw liczebników w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozwiązywanie zadań matematycznych

Wielkanoc (11.04-15.04)

– odkrywanie litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych, rozwijanie mowy

– rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

– wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych

– porównywanie długości i wysokości przedmiotów

Dbamy o przyrodę (19.04-22.04)

– odkrywanie litery h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacanie wiadomości na temat żab i ich pożyteczności, poznawanie cyklu rozwojowego żaby, rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego

– poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska; wzbogacanie słownictwa o nowe słowa; rozpoznawanie zwierząt i roślin charakterystycznych dla danego środowiska

– poznawanie znaczenia nowych słów: ekolog, recykling; kształtowanie nawyków proekologicznych

Moja miejscowość, mój region (25.04-29.04)

– rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania (architekturą, zabytkami, ważniejszymi instytucjami, pięknem krajobrazu), przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze i właściwego zachowania się w miejscach publicznych

– poznawanie zalet życia w małych miejscowościach i w dużych miejscowościach

– rozbudzanie zainteresowań historią i sztuką ludową swojej miejscowości i swojego regionu

– poznawanie zawodów charakterystycznych dla miejscowości zamieszkania; dostrzeganie korzyści dla mieszkańców z ich wykonywania

– rozwijanie kompetencji matematycznych, w tym umiejętności klasyfikowania i przeliczania

Żabki

5kw.2022

Promykowe rodziny mają mnóstwo talentów

5 kwietnia 2022 r. rozstrzygnęliśmy Rodzinny Konkurs Talentów, którego organizatorem było Przedszkole Niepubliczne „Promyk”. Jury miało nie lada wyzwanie, aby wyłonić zwycięzców, ponieważ wszystkie prace, filmiki oraz zdjęcia były wyjątkowe oraz pełne rodzinnych pasji.
Przypomnijmy, że konkurs przeznaczony był dla wszystkich przedszkolaków Przedszkola Niepublicznego „Promyk” i ich rodzin. Tematem przewodnim były rodzinne talenty, które można było przedstawić przy pomocy różnych technik: reportaż fotograficzny, nagranie filmowe oraz rodzinne dzieło, np. rzeźba, czy obraz. […]

2022Wydarzenia

Więcej

KWIECIEŃ 2022

TYDZIEŃ 1

„Cuda i dziwy”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

wyrabianie postawy proekologicznej
rozwijanie sprawności fizycznej
zapoznanie z literą f: małą i wielką
rozpoznawanie kierunku linii melodycznej
poznawanie zjawiska powstawania dnia i nocy
rozwijanie umiejętności liczenia
rozwijanie mowy

TYDZIEŃ 2

„Wkrótce Wielkanoc”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

poznanie tradycji wielkanocnych
zapoznanie z literą ł: małą i wielką, drukowaną i pisaną
wykonanie dekoracji wielkanocnych, rozwijanie sprawności manualnej
rozwijanie wyobraźni
rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
ćwiczenie spostrzegawczości

TYDZIEŃ 3

„Mali strażnicy przyrody”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

uświadamianie konieczności dbania o lasy
zapoznanie z literą ż: małą i wielką, drukowaną,
rozwijanie poczucia troski o najbliższe otoczenie i odpowiedzialności za nie,
rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 10,
rozwijanie poczucia rytmu i muzykalności
uświadamianie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania,

TYDZIEŃ 4

„Jestem Polakiem i Europejczykiem”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

przybliżenie charakterystycznych miejsc znajdujących się w swojej miejscowości,
zapoznanie z symbolami narodowymi,
poznawanie herbu Warszawy, nazwy miasta, jej pochodzenia oraz wybranych zabytków,
zapoznanie z literą h: małą i wielką drukowaną,
rozwijanie percepcji słuchowej
rozwijanie mowy
rozwijanie sprawności fizycznej

Kotki

Tematy kompleksowe w „Biedronkach” w kwietniu

Wielkanoc

ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),
określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,
liczenie palców, przedmiotów itp.,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic,
oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu,

Chciałbym być kosmonautą

wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
powtarzanie krótkich rymowanek,
sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki.
rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
tworzenie galerii prac plastycznych dzieci,
wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.

Dbamy o Ziemię

udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie,
odkładanie prac na półki indywidualne.
rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
uczestniczenie we wspólnych zabawach,
odpowiadanie na pytania.
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.

Jestem Polakiem i Europejczykiem

słuchanie legend, opowiadań o Polsce lub związanych ze swoją miejscowością,
słownictwo w języku obcym.
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.
uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,
budowanie danego szeregu w toku praktycznego działania,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

Biedronki

Tematy kompleksowe w „Motylkach” w kwietniu:

Chciałbym być kosmonautą 04.04.-08.04.2022

wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,
powtarzanie krótkich rymowanek,
sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki.

rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,
tworzenie galerii prac plastycznych dzieci,

wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.

Wielkanoc 11.04-15.04.2022

ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),
określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,
liczenie palców, przedmiotów itp.,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic,
oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu,

Dbamy o Ziemię 18.04-22.04.2022

udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie,
odkładanie prac na półki indywidualne.

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),

uczestniczenie we wspólnych zabawach,
odpowiadanie na pytania.

słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.

Jestem Polakiem i Europejczykiem 25.04-29.04.2022

słuchanie legend, opowiadań o Polsce lub związanych ze swoją miejscowością,
słownictwo w języku obcym.
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.
uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,
budowanie danego szeregu w toku praktycznego działania,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

Motylki

24mar2022

Uwaga, KONKURS!

Rodzinny Konkurs Talentów w Promyku
Zachęcamy do udziału w Rodzinnym KonkursieTalentów, w którym podzielicie się z nami swoimizdolnościami. Pokażcie, że rodzina to jest siła i ogromna wartość. Bądźcie jak św. Rodzina z Nazaretu pełni pasji i miłości. […]

2022Wydarzenia

Więcej

22mar2022

Podziękowania dla rodziców

„Ciągle jeszcze istnieją wśród nas anioły. Nie mają wprawdzie
żadnych skrzydeł, lecz ich serce jest bezpiecznym portem dla wszystkich,
którzy są w potrzebie.”
Phil Bosmans

Drodzy Rodzice, serdecznie dziękujemy Wam za udział w organizowaniu pomocy ludziomdotkniętym tragedią wojny na Ukrainie. Razem zebraliśmy i przekazaliśmy: zbiórka pomoc dla Ukrainy (2-5 marca) -> setki bandaży i materiałów opatrunkowych, lekówprzeciwbólowych, koce termiczne, kamizelki, środki odkażające, power bank […]

2022Wydarzenia

Więcej

21mar2022

Teatrzyk w “Promyku”

Szanowni Państwo,
Z przyjemnością zawiadamiamy, że do naszego przedszkola, po przerwie epidemiologicznej – wraca teatr! Wiemy, że dzieciom bardzo brakowało tych spotkań, dlatego startujemy już od 1 kwietnia! Zapraszamy do naszego przedszkola Teatr „Conieco”. To teatr z wieloletnim doświadczeniem scenicznym, którego pomysłowość i kunszt aktorski został doceniony na deskach europejskich festiwali teatralnych, o czym świadczą zdobyte tam wyróżnienia i nagrody. Serdecznie zapraszamy nasze przedszkolaki do udziału w spektaklach teatralnych: […]

2022Wydarzenia

Więcej

8mar2022

„ Dzień kobiet i mężczyzn w Promyku ”

Jak co roku, w dniu 8 Marca w naszym przedszkolu swoje święto miały wszystkie małe i duże kobietki.
Nasi mali mężczyźni postarali się bardzo, aby płeć piękna czuła się tego dnia wyjątkowo! Wspólnie z paniami, chłopcy zadbali o odświętny nastrój np. ozdabiając salę i wręczając dziewczynkom własnoręcznie przygotowane kwiaty i laurki. Dziewczynki miały relaks w kącikach SPA i tego dnia nie musiały nawet sprzątać zabawek!
Przy pięknie udekorowanych stolikach, dzieci spożywały posiłki, a na koniec dnia również poczęstunek- niespodziankę. Pierwszy raz swoje święto obchodziły nasze maluszki z grup Biedronek i Jeżyków. […]

2022Wydarzenia

Więcej

Zamierzania wychowawczo-dydaktyczne w MARCU 2022r.:

Tydzień 1: CHCIAŁBYM BYĆ MUZYKIEM

rozwijanie mowy;
zachęcanie do ćwiczeń z różnymi przyborami;

rozwijanie umiejętności wokalnych;
zachęcanie do ćwiczeń z różnymi przyborami;
rozwijanie sprawności manualnej;
rozwijanie orientacji przestrzennej;
rozwijanie aktywności twórczej;

Tydzień 2: CHCIAŁBYM BYĆ AKTOREM

rozwijanie mowy,
zachęcanie do ćwiczeń z różnymi przyborami
rozwijanie sprawności manualnej
umuzykalnianie dzieci,
rozwijanie tężyzny fizycznej

rozwijanie umiejętności dodawania
zapoznanie z wybraną baśnią,
rozwijane sprawności fizycznej

Tydzień 3: CHCIAŁBYM BYĆ SPORTOWCEM

rozwijanie aktywności twórczej,
rozwijanie sprawności fizycznej
rozwijanie mowy,
rozwijanie sprawności manualnej
umuzykalnianie dzieci,

rozwijanie umiejętności klasyfikowania,

Tydzień 4: NADESZŁA WIOSNA

rozwijanie mowy,
rozwijanie tężyzny fizycznej.

rozwijanie sprawności manualnej
rozwijanie umiejętności wokalnych,
zapoznanie z wybranymi elementami pogody,
rozwijanie umiejętności liczenia
poznawanie oznak nowej pory roku.

Tydzień 5: W MARCU JAK W GARNCU

zachęcenie do poszanowania praw w zabawie
doskonalenie spostrzegawczości
zachęcanie do bycia twórczym
poznanie cech marcowej pogody

wdrażanie do uważnego słuchania
wdrażanie do wypowiadania się na określony temat
zachęcanie do odpoczynku relaksacji w różnej formie
rozwijanie zainteresowań dzieci
rozwijanie percepcji wzrokowej

doskonalenie rytmiczności ruchów
poszerzanie umiejętności plastycznych,
ćwiczenie pamięci
doskonalenie precyzji wykonania rysunku
zachęcanie do spokojnej zabawy

rozwijanie inwencji twórczej
zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad
rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
doskonalenie techniki liczenia
doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów

poszerzanie umiejętności językowych
wyrabianie umiejętności płynnego poruszania się
doskonalenie umiejętności gry na instrumentach
zwracanie uwagi na szybką reakcję na sygnał
zachęcenie do zabaw naśladowczych

MisiePszczółki

MARZEC 2022

TYDZIEŃ 1

„Muzyka jest wszędzie”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

rozwijanie poczucia rytmu
wyrażanie nastroju muzyki Fryderyka Chopina w ekspresji plastycznej
tworzenie własnych kompozycji muzycznych (z użyciem słoików wypełnionych wodą).
zapoznanie z literą z: małą i wielką, drukowaną
rozwijanie umiejętności wokalnych
rozumienie sensu dodawania
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9
rozwijanie umiejętności liczenia

TYDZIEŃ 2

„W świecie teatru”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

rozwijanie mowy
inscenizowanie utworów wybranych autorów
zapoznanie z literą u: małą i wielką, drukowaną
rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów w pracy plastycznej
poznanie wybranych zawodów wykonywanych przez kobiety
ukazanie roli i znaczenia kobiet we współczesnym świecie,

TYDZIEŃ 3

„Chciałbym być sportowcem”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

rozwijanie sprawności fizycznej
rozwijanie mowy i pamięci słuchowej
zapoznanie z literą j: małą i wielką, drukowaną i pisaną
rozwijanie słuchu fonematycznego
rozwijanie sprawności manualnej
rozwijanie umiejętności mierzenia długości, warzenia oraz przeliczania,

TYDZIEŃ 4

„Wiosna, wiosna”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

poznawanie charakterystycznych zwiastunów wiosny
zapoznanie z elementami pogody występującymi w marcu,
zapoznanie z literą c: małą i wielką, drukowaną,
wyrażanie spostrzeżeń dotyczących wiosny w ekspresji plastycznej
zapoznanie z rozwojem tulipana
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 10,
rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10,

TYDZIEŃ 5

„Dookoła świata”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

zapoznanie z charakterystycznymi miejscami Chin
wzbogacenie wiedzy na temat Antarktydy
wzbogacenie wiedzy na temat życia słoni
doskonalenie umiejętności orientacji w przestrzeni
wyrażanie twórczej ekspresji ruchowej

Kotki

Marzec

Zwierzęta z dżungli i sawanny (28.02-4.03)

odkrywanie litery z: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych; ćwiczenie pamięci poprzez słuchanie i odtwarzanie krótkich wierszyków
aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek
poznawanie właściwości bananów, w tym ich walorów smakowych, poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt egzotycznych
zapoznanie z wybranymi kontynentami oraz zamieszkującymi je zwierzętami (na podstawie mapy świata

Zwierzęta naszych pól i lasów (7.03-11.03)

wzbogacanie wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka
wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie
wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt żyjących na polu
rozwijanie umiejętności klasyfikowania
utrwalanie wiadomości na temat ptaków charakterystycznych szczególnie dla środowisk lasu i pola

Marcowa pogoda (14.03-18.03)

poznawanie znaczenia witamin dla zdrowia człowieka
odkrywanie litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku
wdrażanie do dłuższych, logicznych wypowiedzi na określony temat; wzbogacanie słownictwa
rozwijanie umiejętności posługiwania się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami
w aspektach kardynalnym i porządkowym
zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy

Wiosenne przebudzenia (21.03-25.03)

odkrywanie litery ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
wzbogacanie wiedzy na temat pierwszych wiosennych kwiatów
utrwalanie nazw roślin charakterystycznych dla środowiska parku
określanie zmian zachodzących w życiu zwierząt i wiązanie ich z aktualną porą roku
przybliżenie efektu odbicia i symetrii

Wiosenne powroty (28.03-01.04)

odkrywanie litery j: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
uświadamianie istnienia ochrony gatunkowej
rozwijanie umiejętności posługiwania się (w celowo stworzonych sytuacjach) liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym
wzbogacanie wiadomości na temat ptaków – utrwalanie koloru upierzenia wybranych gatunków ptaków oraz znaczenia piór w ich życiu

Żabki

24lut2022

Program „Sen Żyrafy” czyli Porozumienie bez Przemocy w Promyku

Kierując się dobrem dzieci oraz całej naszej społeczności zdecydowaliśmy się na wprowadzenie do naszego przedszkola programu edukacyjnego „Sen Żyrafy”, opartego na zintegrowanym przez Marshalla Rosenberga podejściu do komunikacji i postawy wspierającej dobre relacje z innymi i w grupie. Mając na uwadze dynamicznie zmieniający się świat, chcemy przyczyniać się do rozwoju umiejętności dzieci, dzięki którym będą mogły
w przyszłości z sukcesem i satysfakcją funkcjonować.

Światowi edukatorzy i ekonomiści zwracają uwagę na znaczenie m.in. współpracy i pracy grupowej, kreatywności i rozwijania wyobraźni, krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów, a nade wszystko na inteligencję emocjonalną, umiejętność rozpoznawania
i zarządzania emocjami oraz zrozumienie dla emocji i motywacji innych. Program „Sen Żyrafy” to odpowiedź na te potrzeby. […]

2022Wydarzenia

Więcej

18lut2022

Kolęda w PROMYKU

18 lutego 2022r. w naszym przedszkolu gościliśmy z wizytą duszpasterską, ks. Proboszcza parafii p.w. Chrystusa Sługi- Mieczysława Brzóskę.
Dzieci bardzo przeżywały kolędę, ponieważ odbyła się ona w naszym przedszkolu po raz pierwszy.
Promyczki przygotowały się na tę wizytę, zaśpiewały znane piosenki o tematyce religijnej. Kapłan pomodlił się za wszystkie dzieci i pracowników, oczytał fragment z Pisma Świętego a następnie pokropił wszystkich wodą święconą.
Bardzo dziękujemy za odwiedziny i zapraszamy częściej😊

2022Wydarzenia

Luty

Baśnie, bajki, bajeczki (31.01-04.02)

dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich
odkrywanie litery g: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
wzbogacenie wiedzy na temat teatru
rozwijanie sprawności ruchowej
utrwalenie dodawania i odejmowania w zakresie 8
rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego (układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych)
wzbogacenie wiedzy na temat budowy książki

Muzyka wokół nas(07-11.02)

poznanie znaczenia nowych słów: dźwięk, muzyka, orkiestra, dyrygent, batuta
odkrywanie litery w: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
zdobywanie wiadomości na temat filharmonii, poznawanie właściwego sposobu zachowania się na koncercie
wzbogacenie wiadomości na temat wielkiego polskiego kompozytora F. Chopina
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9
zapoznanie ze znaczeniem nowych słów: klucz wiolinowy, nuta, gama oraz położeniem nut na pięciolinii

Nie jesteśmy sami w kosmosie (14-18.02)

odkrywanie litery p: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
poznanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie
utrwalenie znajomości kolejności występowania planet w układzie Słonecznym
poznanie właściwości fizycznych niektórych substancji
utrwalenie poznanych znaków matematycznych: +, = oraz liczb od 1 do 9
poznanie nazw niektórych gwiazdozbiorów

Projekt Pieniądze (21-25.02)

określenie, co interesuje dzieci i czego chciałyby się dowiedzieć o pieniądzach
wzbogacenie wiedzy na temat polskich pieniędzy: historii i sposobu wytwarzania
zapoznanie z instytucją użyteczności publicznej (bankiem)
rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się pieniędzmi w sytuacjach wymiany: kupno- sprzedaż

Żabki

Czego uczymy się w „MISIACH” w Lutym 2022r.:

BEZPIECZNE ZABAWY NA ŚNIEGU

rozwijanie logicznego myślenia;
poznanie miejsc i zasad bezpiecznej zabawy zimowej;
doskonalenie sprawności manualnych;
wdrażanie do poznawania i przestrzegania reguł oraz kształtowanie odporności emocjonalnej;
kształcenie pamięci, słuchu, poczucia rytmu; wzmacnianie mięśni biorących udział w oddychaniu;
zachęcanie do prawidłowego układania zdań
doskonalenie umiejętności liczenia i  porównywania ilości elementów
przygotowywanie do czytania i  pisania poprzez rozwijanie słuchu fonematycznego

2. JESTEM SAMODZIELNY W KUCHNI

Rozpoznawanie przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennych, nazywanie ich i określanie, do czego służą;
Ćwiczenia klasyfikacyjne – segregowanie łyżek według wielkości; prawidłowe posługiwanie się określeniami: mała, duża (ćwiczenia indywidualne);
Wykonywanie kolorowych kanapek z produktów lubianych przez dzieci.
Ćwiczenie graficzne “Fartuch dla kucharki”;
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej- zabawy gwizdkami od czajników – “Gwizdane melodie”;
Zabawy inscenizowana “Rozmowy łyżki i widelca”.

3. W KRAINIE BAŚNI

słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego;
powtarzanie krótkich rymowanek;
wypowiadanie się prostymi zdaniami;
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg);
uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek;
określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko;
liczenie palców, przedmiotów itp.;
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

4. CHCĘ BYĆ MATEMATYKIEM

rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
nabywanie koordynacji ruchowej.
rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.
układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,
obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie.

Misie

Czego uczymy się w „Motylkach” w Lutym 2022r. :

1. Jesteśmy samodzielni w kuchni (31.01-04.02.2022)

Rozpoznawanie przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennych, nazywanie ich i określanie, do czego służą.
Ćwiczenia klasyfikacyjne – segregowanie łyżek według wielkości; prawidłowe posługiwanie się określeniami: mała, duża (ćwiczenia indywidualne).

Wykonywanie kolorowych kanapek z produktów lubianych przez dzieci.
Ćwiczenie graficzne Fartuch dla kucharki.
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej Zabawy gwizdkami od czajników – Gwizdane melodie.
Zabawa inscenizowana Rozmowy łyżki i widelca.

2. Baśniowy świat (7.02-11.02.2022)

Ćwiczenia dykcyjne
Baśniowe zamki − ćwiczenia w liczeniu.
Ćwiczenia logopedyczne Zabawa balonami. Cel: rozwijanie mowy.
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej − składanie w całość pociętego obrazka

3. Chciałbym być matematykiem (14.02-18.02.2022)

Świętowanie Walentynek
Zabawy rozwijająca myślenie przyczynowo-skutkowe
Zabawy rozwijające umiejętność rozpoznawania rzeczy oraz ich grupowania – Do kogo to należy?

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Waga.
Ćwiczenia w rysowaniu według opisu

4. Świat techniki (21.02-25.02.2022)

Ćwiczenia w dobieraniu pasujących do siebie przedmiotów,

Ćwiczenia w segregowaniu przedmiotów pod względem koloru,
Zabawy w segregowanie przedmiotów ze względu na przeznaczenie,
Ćwiczenia z nietypowym przyborem – ringiem,
Ćwiczenia w liczeniu w zakresie pięciu,
Ćwiczenia w wycinaniu prostych elementów,

Ćwiczenia w wystukiwanie rytmu piosenki,
Zabawy w ocenianiu odległości między przedmiotami na oko.

Motylki

Styczeń

Mijają dni, miesiące, lata… (3-7.01)

odkrywanie litery s: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia
przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku
wprowadzenie znaku matematycznego +
rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni
i nocy oraz pór roku

Babcia i dziadek (10-14.01)

odkrywanie litery b: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych
orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie
wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8

Sen Żyrafy- projekt edukacyjny (17-21.01)

prowadzenie obserwacji, opisywanie charakterystycznych cech
rozpoznawanie i nazywanie uczuć
dostrzeganie i opisywanie potrzeb swoich i innych osób
doskonalenie umiejętności wyrażania prośby
czerpanie radości z dobrze wykonanego zadania

Zima i zwierzęta (24-28.01)

odkrywanie litery n: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków
rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą
rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska
wzbogacanie wiadomości na temat Arktyki

Żabki

Czego uczymy się w styczniu w grupie Biedronek?

Tematy kompleksowe:

Zwierzęta są głodne 03.01-07.01.2022

Babcia i dziadek 10.01-14.01.2022

Sen żyrafy 17.01-21.01.2022

Zimo, baw się z nami 24.01-28.01.2022

Umiejętności:

rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,
układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych,

obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie,
wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,
układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

wypowiadanie się prostymi zdaniami.
śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

liczenie palców, przedmiotów itp.,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie,
oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu.
stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),

podawanie swojego imienia i nazwiska,
nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek,
dzielenie się swoimi przeżyciami.
podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci,
nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,

używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki,

Biedronki

STYCZEŃ 2022r.

Zwierzęta są głodne

powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem,
liczenie palców, przedmiotów itp.,
obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie,
wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków,
rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą,
rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska

Babcia i dziadek

uczestniczenie w krótkich programach artystycznych,
budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg).
nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,
kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych
orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie
wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny
ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),
określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,

“Sen żyrafy”- Wdrażanie edukacyjnego Projektu “Porozumienia bez przemocy”

prowadzenie obserwacji, opisywanie charakterystycznych cech
rozpoznawanie i nazywanie uczuć
dostrzeganie i opisywanie potrzeb swoich i innych osób
doskonalenie umiejętności wyrażania prośby
czerpanie radości z dobrze wykonanego zadania

W lodowej krainie /FERIE ZIMOWE

rozwijanie zainteresowania życiem ludzi w innych krajach
doskonalenie precyzyjności rysowania po śladzie
doskonalenie przeliczania liczebnikami głównymi
rozwijanie sprawności ruchowej oraz poczucia bezpieczeństwa
poszerzanie wiadomości nt. zwierząt z lodowej krainy
poszerzanie umiejętności plastycznych
doskonalenie płynności ruchów podczas zabaw przy muzyce
zapoznanie z wyglądem i zwyczajami zwierząt polarnych
doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby

MisiePszczółki

Czego uczymy się w styczniu w grupie Jeżyków?

Tematy kompleksowe:

Zwierzęta są głodne 03.01-07.01.2022

Babcia i dziadek 10.01-14.01.2022

Sen żyrafy 17.01-21.01.2022

Zimo, baw się z nami 24.01-28.01.2022

Umiejętności:

rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,
układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych,

obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie,
wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,
układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,
składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.
słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

wypowiadanie się prostymi zdaniami.
śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,
reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,
rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

liczenie palców, przedmiotów itp.,
porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,
obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie,
oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu.
stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),

podawanie swojego imienia i nazwiska,
nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek,
dzielenie się swoimi przeżyciami.
podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci,
nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają,

używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki,

Jeżyki

28gru2021

Wigilia i Jasełka w Promyku

Tegoroczne „Jasełka” oraz Wigilia odbyły się, niestety bez udziału publiczności….
Dzieci przygotowały krótkie przedstawienia ukazujące historię Narodzin Pana Jezusa. Pierwszy raz wystąpiły nasze maluszki z grup Jeżyków i Biedronek:) Gratulujemy!
Aby tradycji świątecznej stało się za dość, dzieci zasiadły w swoich grupach do uroczystej Wigilii, z opłatkiem i poczęstunkiem.
Nie zabrakło świątecznej atmosfery, były wzruszenia, prezenty od Mikołaja i mnóstwo radości. Zwiastun tych wydarzeń mogą Państwo obejrzeć na zamieszczonych zdjęciach, a relacje z grudniowych wydarzeń w Promyku, nasi rodzice mogą zobaczyć na nagraniach- niespodziankach, które zmieściliśmy na platformie iprzedszkole. […]

2021Wydarzenia

Więcej

23gru2021

Życzenia z okazji świąt Bożego Narodzenia 2021

Z okazji świąt Bożego Narodzenia przygotowaliśmy karteczkę ze skromnymi życzeniami dla rodziców. Życzymy Wam i Waszym pociechom radosnych, spokojnych świąt i szczęśliwego Nowego Roku!

2021Wydarzenia

20gru2021

Radosne oczekiwanie na Święta Bożego Narodzenia…

W czasie tegorocznego Adwentu, nasze przedszkolaki oraz ich rodziny, brały udział w wielu wydarzeniach organizowanych w „Promyku”.
6 grudnia, wszystkie grupy naszych Promyczków odwiedził sam Święty Mikołaj! Dzieci złożyły mu życzenia imieninowe a w prezencie zaśpiewały piosenki i wręczyły małe upominki, wszak to Jego święto… Mikołajowi wręczono również koperty z wcześniej przygotowanymi przez dzieci listami, które miał on dostarczyć do głównej siedziby w Laponii.
Nasz gość oczywiście zostawił podarunki dzieciom, tak aby wspólnie mogły z nich korzystać w swoich grupach. W grupie „Motylków” został zorganizowany Rodzinny Konkurs Plastyczny p.t: „Mój Mikołaj”. Wpłynęły przepiękne prace, a jury wyłoniło kilkoro laureatów, którym serdecznie gratulujemy. […]

2021Wydarzenia

Więcej

Tydzień 1

Temat: „JESIENNE NASTROJE”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

utrwalanie nazw pór roku,
zapoznanie z literą i: małą i wielką, drukowaną i pisaną
rozwijanie umiejętności wokalnych,
rozwijanie sprawności fizycznej
zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie,
rozwijanie umiejętności współpracy w grupie

Tydzień 2

Temat: „DBAMY O ZDROWIE”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną
uświadamianie znaczenia zdrowia dla każdego człowieka,
zachęcanie dzieci do spożywania zdrowej żywności
zapoznanie z wyglądem, budową, nazwą tamburynu i grą na nim,
zapoznanie z pracą stomatologa,
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5

Tydzień 3

Temat: „MOJE DOMOWE ZWIERZĄTKO”

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne:

zapoznanie z literą d: małą i wielką, drukowaną i pisaną
rozwijanie sprawności manualnych
rozwijanie umiejętności wokalnych
zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem
poznawanie swoich praw i obowiązków
poznawanie właściwości magnesu

Tydzień 4:

Temat: „URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

zapoznanie z literą k: małą i wielką, drukowaną
porównywanie liczebności zbiorów,
rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych,
zwracanie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym,
rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów
poznawanie różnych sposobów otrzymywania energii
poznawanie złych przewodników ciepła i dobrych przewodników ciepła.

Tydzień 5

Temat: „CO LUBI KAŻDY Z NAS?”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

poznawanie wartości przyjaźni
poznawanie sposobów rozwiązywania konfliktów
zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca,
poznawanie nowej techniki plastycznej
doskonalenie analizy dźwiękowej słów,
poznawanie nazw posiłków i pór dnia,
rozwijanie sprawności fizycznej
orientacja w schemacie własnego ciała.

Kotki

8lis2021

Bal Świętych w „Promyku”

29 października, tradycyjnie nasze Promyczki ze swoimi paniami bawiły się na Balu Świętych. Dzieci „zamieniły się” w skrzydlate anioły. Można było również spotkać znanych świętych, m.in. św. Józefa, św. Piotra, św. Jana Pawła II i innych. Dzieci brały udział w konkurencjach oraz odpowiadały na pytania dotyczące świętych. Dowiedziały się również kilku ciekawostek o swoich patronach.
W pięknie udekorowanych salach w cudnych nastrojach, wszyscy świetnie się bawili przy „anielskiej” muzyce. Niebiańskie rytmy były jedynie przedsmakiem tego, co nas czeka w Niebie, na co wszyscy mamy nadzieję… […]

2021Wydarzenia

Więcej

8lis2021

Akcja „Szkoła pamięta”

W tym roku szkolnym, nasze przedszkole wzięło udział w trzeciej już edycji akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki – #SzkołaPamięta
Akcja ma na celu upamiętnienie ważnych rocznic, wydarzeń i postaci historycznych oraz podzielenie się ciekawymi przedsięwzięciami w mediach społecznościowych. Bardzo ważne jest propagowanie wiedzy i pielęgnowanie tradycji wśród dzieci i młodzieży. […]

2021Wydarzenia

Więcej

Listopad

Mój dom (2-5.11)

odkrywanie litery T: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
poznawanie zawodów: architekta, murarza
kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt domowych, budzenie wrażliwości na ich potrzeby
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5
zapoznanie z wybranymi urządzeniami wykorzystywanymi w gospodarstwie domowym dawniej i dziś; zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych

Piękna nasza Polska cała (8-12.11)

poznanie symboliki herbu Warszawy
zapoznanie z wybranymi postaciami sławnych Polaków
zapoznanie dzieci z utworem literackim o charakterze patriotycznym
zapoznanie z dziełami polskiego malarza Aleksandra Świeszewskiego

Moje prawa i obowiązki (15-19.11)

zapoznanie się z dokumentem określającym prawa dziecka; rozumienie swojego prawa do pomocy ze strony dorosłych w trudnych sytuacjach
rozwijanie mowy komunikatywnej, uczenie się sztuki dyskutowania oraz argumentowania
dowiadywanie się na temat posiadania przez dzieci i dorosłych nie tylko praw, ale i obowiązków
pogłębianie wiedzy na temat praw dziecka
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0

Moje zdrowie i bezpieczeństwo (22-26.11)

odkrywanie litery K, k: małej i wielkiej, drukowanej i pisane
poznawanie czynników warunkujących zdrowie; przyzwyczajanie do systematycznego dbania o czystość ciała
poznawanie czynników warunkujących zdrowie: ruch, dieta, higiena
dostarczenie dzieciom okazji do wspólnej zabawy
odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6

Jak wyglądał świat przed milionami lat (29.11-03.12)

odkrywanie litery L, l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
pozyskiwanie wiedzy na temat pracy ludzi wykonujących zawód górnika
wzbogacanie wiedzy na temat dinozaurów i czasów prehistorycznych
wprowadzenie znaków matematycznych: =, >, <, oraz stosowanie ich w sytuacjach
kultywowanie polskich tradycji

Żabki

2lis2021

Obchody XXI Dnia Papieskiego w Promyku

16 października, w naszym mieście obchodziliśmy XXI Dzień Papieski pod hasłem: „Nie lękajcie się!”
Z tej okazji nasze przedszkolaki brały udział w uroczystym apelu poświęconym pamięci wielkiego rodaka- papieża Jana Pawła II. Podczas apelu, Promyczki w pięknych galowych strojach, z kotylionami w kolorach papieskich, mogły posłuchać wierszy oraz piosenek specjalnie na ten dzień przygotowanych przez dzieci z najstarszych grup. […]

2021Wydarzenia

Więcej

27paź2021

Witamy w Promyku „Jeżyki” i „Biedronki”😊

W ostatnim tygodniu sierpnia odbyła się w naszym przedszkolu adaptacja nowych dzieci z grup: Biedronek i Jeżyków. Na początku nasze małe przedszkolaki poznawały Promyk wspólnie ze swoimi Rodzicami.
Przez kilka dni bawiły się, odkrywały sale oraz zaprzyjaźniały się ze swoimi Paniami razem z najbliższymi. To dało im czas na zbudowanie poczucia bezpieczeństwa. Trzeba przyznać, że nasze Promyczki dzielnie rozstawały się ze swoimi rodzicami, którym dziękujemy za okazane zaufanie, stosowanie się do naszych próśb oraz bohaterską postawę. Prawie dwa miesiące pracy już za nami. […]

2021Wydarzenia

Więcej

PAŹDZIERNIK

Tydzień I

Temat: Idzie jesień… do zwierząt

rozwijanie zainteresowań czytelniczych, dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów; rozwijanie wrażliwości fonemowej
wdrażanie do słuchania dłuższych opowiadań; uściślanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią; przekazywanie informacji w formie uproszczonych rysunków (oznaczeń i symboli); ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej; utrwalanie kierunków, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni
rozwijanie umiejętności wokalnych
rozwijanie umiejętności rachunkowych
rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

Tydzień II

Temat: Co z czego otrzymujemy

rozwijanie umiejętności tworzenia słownego opisu postaci, rozwijanie wrażliwości fonemowej, określanie miejsca spółgłoski w słowie
poznawanie pracy osób wykonujących wybrane zawody, dostrzeganie korzyści z ich pracy dla społeczeństwa; zdobywanie informacji na temat wytwarzania produktów ze szkła, cukru i mleka; poznawanie znaczenia pojęć: produkty mleczne, słodycze; poznawanie właściwości fizycznych szkła, cukru i mleka
zapoznanie z różnymi rodzajami ziarna, pieczywa oraz z etapami produkcji chleba (w piekarni); rozwijanie rozumowania przyczynowo -skutkowego, rozwijanie mowy; kształcenie umiejętności tworzenia wypowiedzi poprawnej gramatycznie i wypowiadania się na forum grupy; poznawanie właściwości fizycznych wybranych produktów, pobudzanie zmysłów
poznawanie wiadomości na temat zastosowania węgla i wełny; poznawanie właściwości fizycznych węglai wełny; pobudzanie zmysłów; utrwalanie wiadomości na temat pochodzenia wybranych produktów
zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem, rozwijanie wrażliwości dotykowej, utrwalanie nazw liczebników porządkowych

Tydzień III

Temat: Idzie jesień… z deszczem

utrwalanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek i grup spółgłoskowych, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości; rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania; poznawanie roli wody w przyrodzie
dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i układania rymów; rozwijanie umiejętności opisywania charakterystycznych cech za pomocą określeń przymiotnikowych; klasyfikowanie przedmiotów według cech jakościowych
posługiwanie się w celowo stworzonych sytuacjach liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozumienie pojęcia stałości liczby

Tydzień IV

Temat: Moja rodzina

rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych, poprawnych gramatycznie wypowiedzi na określony temat, wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku wokół siebie
wzbogacanie wiedzy o rodzinie; uświadomienie istnienia wartości w życiu ludzi; dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich; uzasadnianie swojego zdania; rozwijanie umiejętności odróżniania dobra od zła; wzbogacanie słownictwa
dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie; poznawanie zawodów niedostępnych bezpośredniej obserwacji; opisywanie charakterystycznych cech oraz ról wybranych zawodów; rozumienie znaczenia pracy zawodowej rodziców; rozwijanie logicznego myślenia
zwrócenie uwagi na architekturę wnętrz; rozwijanie kreatywności i pomysłowości; wzmacnianie więzi rodzinnych; utrwalanie nazw figur geometrycznych; przybliżanie dzieciom efektu odbicia i symetrii
wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną; stwarzanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych; zapoznanie z wybranymi właściwościami magnesu

Żabki

Tydzień I

Temat: Jesień w sadzie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

● rozwijanie orientacji przestrzennej.

● kształtowanie poczucia rytmu.

● rozwijanie mowy.

● rozwijanie sprawności manualnej.

● prezentowanie swoich umiejętności.

Tydzień II

Temat: Smaczne warzywa

● rozwijanie mowy.

● rozwijanie sprawności manualnej.

● utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kolorów.

● instrumentacja piosenki.

● rozwijanie umiejętności liczenia.

Tydzień III

Temat: Jaki jestem