Żabki

Czerwiec

 

1.Niby tacy sami, a jednak inni (30.05-03.06)

  • poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych
  • utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczu­cia tożsamości narodowej
  • rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, ocenianie własnego zachowania względem innych i innych względem siebie, kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych
  • kształtowanie prawidłowych postaw społecznych; rozumienie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń; rozwijanie wyobraźni twórczej
  • mierzenie odległości za pomocą wspólnej miary, utrwalanie stron: prawej, lewej; rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole
  1. Wakacyjne podróże (6-10.06)
  • wnioskowanie na temat wakacyjnych podróży na podstawie przedstawionych elementów, kształtowanie logicznego myślenia, utrwalanie poznanych liter
  • wypowiadanie się na temat ilustracji w książce; opisywanie historii powstawania bursztynu, podawanie sposobów jego wykorzystania; wymienianie skarbów, które można znaleźć w morzu
  • poznawanie miejsc letniego wypoczynku (z wykorzystaniem mapy Polski), wprowadzanie wyrazów do czytania całościowego, poznawanie sposobów spędzania czasu wolnego latem, rozwijanie wyobraźni twórczej
  • wzbogacanie zasobu słownictwa, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych, wzbogacanie doświadczeń o efekty przesunięcia i obrotu, pobudzanie pomysłowości i wyobraźni
  • poznawanie charakterystycznych cech lata, utrwalanie nazw letnich zabaw, rozwijanie spostrzegawczości
    i logicznego myślenia
  1. Pożegnania nadszedł czas (13-17.06)
  • utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata, rozwijanie logicznego myślenia, pobudzanie wrażliwości zmysłów, zachęcanie do radosnego eksperymentowania
  • rozwijanie mowy, utrwalanie nazw dni tygodnia
  • porządkowanie wiadomości na temat miesięcy, pór roku oraz charakterystycznych cech poszczególnych pór roku, rozwijanie spostrzegawczości oraz logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności samodzielnego układania prostych zadań z treścią i ich rozwiązywania, rozwijanie sprawności rachunkowych
  • poznawanie i utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku,
  • poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych
  1. Projekt Sport (20-24.06)
  • wzbogacanie wiadomości na temat wybranych dyscyplin sportowych
  • zapoznanie z tradycją organizowania letnich igrzysk sportowych oraz z wybranymi letnimi dyscyplinami sportowymi
  • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, zapoznanie z zasadą zdrowej rywalizacji (fair play) obowiązującą w sporcie
  • rozwijanie umiejętności matematycznych, organizowanie sytuacji wymagających liczenia
  • przedstawienie zdobytych podczas realizacji projektu wiadomości, umiejętności oraz prezentacja własnych wytworów; nabywanie odwagi w prezentowaniu się na forum
  1. Jak dać przedmiotom drugie życie? (27-01.07)
  • poznawanie różnych właściwości papieru
  • zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania plastikowych przedmiotów
  • zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania szkła
  • zapoznanie z różnorodnością i wybranymi właściwościami metali
  • przygotowanie pracy upcyclingowej, rozwijanie ekspresji teatralnej

Maj

 

  1. Moja Ojczyzna (02-06.05)
  • utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczu­cia tożsamości narodowej
  • poznawanie ważnych i charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie
  • poznawanie państw sąsiadujących z Polską
  • zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej
  1. Poznajemy różne zawody (9-13.05)
  • przybliżanie wiadomości na temat wybranych zawodów, uświadamianie znaczenia pracy dla ludzi
  • zapoznanie z pracą krawcowej
  • rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie poczucia rytmu
  • zapoznanie z etapami powstawania chleba
  • zapoznanie z działaniem magnesu
  1. Łąka w maju (16-20.05)
  • wielozmysłowe poznawanie łąki wiosną; rozpoznawanie kwiatów, ziół i zwierząt
  • rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących na łące; poznawanie sposobów wykorzystania łąki przez rolników
  • rozwijanie umiejętności dostrzegania symetrii w przyrodzie; utrwalanie pojęcia owady oraz nazw owadów
  • utrwalanie liczb i znaków matematycznych oraz umiejętności dokonywania obliczeń
  • wzbogacanie wiadomości na temat zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny
  1. Święto rodziców (23-27.05)
  • uświadamianie ważnej roli rodziców w życiu dziecka, wzbogacanie informacji na temat ich świąt
  • zapoznanie z rolą matki w rodzinie; rozwijanie mowy; rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności rachunkowej
  • wyjaśnianie roli ojca w rodzinie, kształtowanie uczucia przywiązania do swojego ojca; wzbogacanie słownictwa o określenia związane z wyglądem postaci
  • wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej ze swoimi rodzicami
  • rozwijanie mowy; uświadamianie konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw

Kwiecień:

  1. Wiosna na wsi (04.04-08.04)

– odkrywanie litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi

– utrwalenie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka (dorosłych i młodych); rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników

– zapoznanie ze znaczeniem zwierząt hodowlanych w życiu człowieka

– utrwalenie nazw liczebników w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozwiązywanie zadań matematycznych

  1. Wielkanoc (11.04-15.04)

– odkrywanie litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych, rozwijanie mowy

– rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

– wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych

– porównywanie długości i wysokości przedmiotów

  1. Dbamy o przyrodę (19.04-22.04)

odkrywanie litery h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacanie wiadomości na temat żab i ich pożyteczności, poznawanie cyklu rozwojowego żaby, rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego

– poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska; wzbogacanie słownictwa o nowe słowa; rozpoznawanie zwierząt i roślin charakterystycznych dla danego środowiska

–  poznawanie znaczenia nowych słów: ekolog, recykling; kształtowanie nawyków proekologicznych

  1. Moja miejscowość, mój region (25.04-29.04)

– rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania (architekturą, zabytkami, ważniejszymi instytucjami, pięknem krajobrazu), przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze i właściwego zachowania się w miejscach publicznych

– poznawanie zalet życia w małych miejscowościach i w dużych miejscowościach

– rozbudzanie zainteresowań historią i sztuką ludową swojej miejscowości i swojego regionu

– poznawanie zawodów charakterystycznych dla miejscowości zamieszkania; dostrzeganie korzyści dla mieszkańców z ich wykonywania

– rozwijanie kompetencji matematycznych, w tym umiejętności klasyfikowania i przeliczania

 

Marzec

  1. Zwierzęta z dżungli i sawanny (28.02-4.03)
  • odkrywanie litery z: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych; ćwiczenie pamięci poprzez słuchanie i odtwarzanie krótkich wierszyków
  • aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek
  • poznawanie właściwości bananów, w tym ich walorów smakowych, poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt egzotycznych
  • zapoznanie z wybranymi kontynentami oraz zamieszkującymi je zwierzętami (na podstawie mapy świata

 

  1. Zwierzęta naszych pól i lasów (7.03-11.03)
  • wzbogacanie wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka
  • wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie
  • wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt żyjących na polu
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania
  • utrwalanie wiadomości na temat ptaków charakterystycznych szczególnie dla środowisk lasu i pola
  1. Marcowa pogoda (14.03-18.03)
  • poznawanie znaczenia witamin dla zdrowia człowieka
  • odkrywanie litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku
  • wdrażanie do dłuższych, logicznych wypowiedzi na określony temat; wzbogacanie słownictwa
  • rozwijanie umiejętności posługiwania się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami
    w aspek­tach kardynalnym i porządkowym
  • zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy
  1. Wiosenne przebudzenia (21.03-25.03)
  • odkrywanie litery ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • wzbogacanie wiedzy na temat pierwszych wiosennych kwiatów
  • utrwalanie nazw roślin charakterystycznych dla środowiska parku
  • określanie zmian zachodzących w życiu zwierząt i wiązanie ich z aktualną porą roku
  • przybliżenie efektu odbicia i symetrii
  1. Wiosenne powroty (28.03-01.04)
  • odkrywanie litery j: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
  • uświadamianie istnienia ochrony gatunkowej
  • rozwijanie umiejętności posługiwania się (w celowo stworzonych sytuacjach) liczebnikami w aspek­tach kardynalnym i porządkowym
  • wzbogacanie wiadomości na temat ptaków – utrwalanie koloru upierzenia wybranych gatunków ptaków oraz znaczenia piór w ich życiu

 

Luty

 

  1. Baśnie, bajki, bajeczki (31.01-04.02)
  • dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich
  • odkrywanie litery g: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
  • wzbogacenie wiedzy na temat teatru
  • rozwijanie sprawności ruchowej
  • utrwalenie dodawania i odejmowania w zakresie 8
  • rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego (układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych)
  • wzbogacenie wiedzy na temat budowy książki
  1. Muzyka wokół nas(07-11.02)
  • poznanie znaczenia nowych słów: dźwięk, muzyka, orkiestra, dyrygent, batuta
  • odkrywanie litery w: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
  • zdobywanie wiadomości na temat filharmonii, poznawanie właściwego sposobu zachowania się na koncercie
  • wzbogacenie wiadomości na temat wielkiego polskiego kompozytora F. Chopina
  • odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9
  • zapoznanie ze znaczeniem nowych słów: klucz wiolinowy, nuta, gama oraz położeniem nut na pięciolinii
  1. Nie jesteśmy sami w kosmosie (14-18.02)
  • odkrywanie litery p: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
  • poznanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie
  • utrwalenie znajomości kolejności występowania planet w układzie Słonecznym
  • poznanie właściwości fizycznych niektórych substancji
  • utrwalenie poznanych znaków matematycznych: +, = oraz liczb od 1 do 9
  • poznanie nazw niektórych gwiazdozbiorów
  1. Projekt Pieniądze (21-25.02)
  • określenie, co interesuje dzieci i czego chciałyby się dowiedzieć o pieniądzach
  • wzbogacenie wiedzy na temat polskich pieniędzy: historii i sposobu wytwarzania
  • zapoznanie z instytucją użyteczności publicznej (bankiem)
  • rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się pieniędzmi w sytuacjach wymiany: kupno- sprzedaż

Styczeń

 

  1. Mijają dni, miesiące, lata… (3-7.01)
  • odkrywanie litery s: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia
  • przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku
  • wprowadzenie znaku matematycznego +
  • rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni
    i nocy oraz pór roku

 

  1. Babcia i dziadek (10-14.01)
  • odkrywanie litery b: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych
  • orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie
  • wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny
  • odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8

 

  1. Sen Żyrafy- projekt edukacyjny (17-21.01)
  • prowadzenie obserwacji, opisywanie charakterystycznych cech
  • rozpoznawanie i nazywanie uczuć
  • dostrzeganie i opisywanie potrzeb swoich i innych osób
  • doskonalenie umiejętności wyrażania prośby
  • czerpanie radości z dobrze wykonanego zadania
  1. Zima i zwierzęta (24-28.01)
  • odkrywanie litery n: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków
  • rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą
  • rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska
  • wzbogacanie wiadomości na temat Arktyki

Listopad

 

  1. Mój dom (2-5.11)
  • odkrywanie litery T: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • poznawanie zawodów: architekta, murarza
  • kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt domowych, budzenie wrażliwości na ich potrzeby
  • odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5
  • zapoznanie z wybranymi urządzeniami wykorzystywanymi w gospodarstwie domowym dawniej i dziś; zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych

 

  1. Piękna nasza Polska cała (8-12.11)
  • poznanie symboliki herbu Warszawy
  • zapoznanie z wybranymi postaciami sławnych Polaków
  • zapoznanie dzieci z utworem literackim o charakterze patriotycznym
  • zapoznanie z dziełami polskiego malarza Aleksandra Świeszewskiego

 

  1. Moje prawa i obowiązki (15-19.11)
  • zapoznanie się z dokumentem określającym prawa dziecka; rozumienie swojego prawa do pomocy ze strony dorosłych w trudnych sytuacjach
  • rozwijanie mowy komunikatywnej, uczenie się sztuki dyskutowania oraz argumentowania
  • dowiadywanie się na temat posiadania przez dzieci i dorosłych nie tylko praw, ale i obowiązków
  • pogłębianie wiedzy na temat praw dziecka
  • odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0

 

  1. Moje zdrowie i bezpieczeństwo (22-26.11)
  • odkrywanie litery K, k: małej i wielkiej, drukowanej i pisane
  • poznawanie czynników warunkujących zdrowie; przyzwyczajanie do systematycznego dbania o czystość ciała
  • poznawanie czynników warunkujących zdrowie: ruch, dieta, higiena
  • dostarczenie dzieciom okazji do wspólnej zabawy
  • odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6

 

  1. Jak wyglądał świat przed milionami lat (29.11-03.12)
  • odkrywanie litery L, l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • pozyskiwanie wiedzy na temat pracy ludzi wykonujących zawód górnika
  • wzbogacanie wiedzy na temat dinozaurów i czasów prehistorycznych
  • wprowadzenie znaków matematycznych: =, >, <, oraz stosowanie ich w sytuacjach
  • kultywowanie polskich tradycji

PAŹDZIERNIK

Tydzień I

Temat: Idzie jesień… do zwierząt

  • rozwijanie zainteresowań czytelniczych, dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów; rozwijanie wrażliwości fonemowej
  • wdrażanie do słuchania dłuższych opowiadań; uściślanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią; przekazywanie informacji w formie uproszczonych rysunków (oznaczeń i symboli); ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej; utrwalanie kierunków, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  • rozwijanie umiejętności rachunkowych
  • rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

 

Tydzień II

Temat: Co z czego otrzymujemy

  • rozwijanie umiejętności tworzenia słownego opisu postaci, rozwijanie wrażliwości fonemowej, określanie miejsca spółgłoski w słowie
  • poznawanie pracy osób wykonujących wybrane zawody, dostrzeganie korzyści z ich pracy dla społeczeństwa; zdobywanie informacji na temat wytwarzania produktów ze szkła, cukru i mleka; poznawanie znaczenia pojęć: produkty mleczne, słodycze; poznawanie właściwości fizycznych szkła, cukru i mleka
  • zapoznanie z różnymi rodzajami ziarna, pieczywa oraz z etapami produkcji chleba (w piekarni); rozwijanie rozumowania przyczynowo -skutkowego, rozwijanie mowy; kształcenie umiejętności tworzenia wypowiedzi poprawnej gramatycznie i wypowiadania się na forum grupy; poznawanie właściwości fizycznych wybranych produktów, pobudzanie zmysłów
  • poznawanie wiadomości na temat zastosowania węgla i wełny; poznawanie właściwości fizycznych węglai wełny; pobudzanie zmysłów; utrwalanie wiadomości na temat pochodzenia wybranych produktów
  • zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem, rozwijanie wrażliwości dotykowej, utrwalanie nazw liczebników porządkowych

 

Tydzień III

Temat: Idzie jesień… z deszczem

  • utrwalanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek i grup spółgłoskowych, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
  • dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości; rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania; poznawanie roli wody w przyrodzie
  • dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i układania rymów; rozwijanie umiejętności opisywania charakterystycznych cech za pomocą określeń przymiotnikowych; klasyfikowanie przedmiotów według cech jakościowych
  • posługiwanie się w celowo stworzonych sytuacjach liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozumienie pojęcia stałości liczby

 

Tydzień IV

Temat: Moja rodzina

  • rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych, poprawnych gramatycznie wypowiedzi na określony temat, wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku wokół siebie
  • wzbogacanie wiedzy o rodzinie; uświadomienie istnienia wartości w życiu ludzi; dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich; uzasadnianie swojego zdania; rozwijanie umiejętności odróżniania dobra od zła; wzbogacanie słownictwa
  • dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie; poznawanie zawodów niedostępnych bezpośredniej obserwacji; opisywanie charakterystycznych cech oraz ról wybranych zawodów; rozumienie znaczenia pracy zawodowej rodziców; rozwijanie logicznego myślenia
  • zwrócenie uwagi na architekturę wnętrz; rozwijanie kreatywności i pomysłowości; wzmacnianie więzi rodzinnych; utrwalanie nazw figur geometrycznych; przybliżanie dzieciom efektu odbicia i symetrii
  • wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną; stwarzanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych; zapoznanie z wybranymi właściwościami magnesu