LUTY
TYDZIEŃ I
| Krąg tematyczny 21. Karnawałowe zabawy |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata • kształtowanie umiejętności odpoczynku i wyciszenia się • rozwijanie sprawności motorycznej poprzez udział w zabawach gimnastycznych i ruchowych OBSZAR EMOCJONALNY • tworzenie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu OBSZAR SPOŁECZNY • budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań • zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych OBSZAR POZNAWCZY • zapoznanie z tradycjami okresu karnawałowego • rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy rozwijające wyobraźnię • tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez udział w zabawach z liczeniem, tworzeniem zbiorów • rozwijanie sprawności zmysłów wzroku, słuchu i dotyku • kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne • rozwijanie umiejętności językowych poprzez twórcze zabawy słowne • rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego • zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów • tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych elementów |
TYDZIEŃ II
| Krąg tematyczny 22. Zimowa wyprawa |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • stwarzanie okazji do przebywania na świeżym powietrzu i budowania odporności organizmu • doskonalenie sprawności manualnej poprzez zabawy grafomotoryczne i manipulacyjne • rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w działaniach gimnastycznych i ruchowych • rozwijanie sprawności oraz koordynacji ruchowej OBSZAR EMOCJONALNY • budowanie pozytywnych skojarzeń z zimową aurą • kształtowanie odporności psychicznej poprzez uczestnictwo w zabawach z rywalizacją OBSZAR SPOŁECZNY • budowanie więzi grupowych poprzez zabawy integracyjne, wymagające współdziałania OBSZAR POZNAWCZY • zapoznanie ze sposobami aktywnego spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu • budowanie doświadczeń związanych z orientacją w przestrzeni oraz orientacją na kartce • stwarzanie okazji do nabywania intuicji matematycznej w zakresie rozumienia własności liczb • stwarzanie okazji do nabywania intuicji matematycznej w zakresie stałości masy • rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego poprzez zabawy logopedyczne • zachęcanie do wypowiadania się, budowania kilkuzdaniowych wypowiedzi na określony temat • doskonalenie słuchu poprzez zabawy muzyczne, zabawy ze śpiewem oraz zabawy słuchowe • rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku • zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów • tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych elementów • kształtowanie słuchu fonematycznego poprzez zabawy z wyrazami i zdaniami • budzenie ciekawości i zainteresowania światem przyrodniczym, ze szczególnym uwzględnieniem krain polarnych
KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 8. |
TYDZIEŃ III
| Krąg tematyczny 23. Nasza Wisła |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego przez zabawy logopedyczne • tworzenie warunków do nabywania doświadczeń w zakresie orientacji w schemacie ciała • rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych OBSZAR EMOCJONALNY • zachęcanie do twórczego rozwiązywania problemów i radzenia sobie z sytuacjami trudnymi OBSZAR SPOŁECZNY • kształtowanie postaw patriotycznych • budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań • wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych OBSZAR POZNAWCZY • poznanie fizycznej mapy Polski • poznanie wybranych legend związanych z polskimi miastami • zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt zamieszkujących Wisłę i jej okolice • zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata • kształtowanie umiejętności matematycznych • rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku • kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne • zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy • rozwijanie słownictwa i ćwiczenie słuchu fonemowego • zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 6., 8. |
TYDZIEŃ IV
|
Krąg tematyczny 24. Co to jest sztuka? |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych • tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie poczucia estetyki poprzez kontakt z różnymi dziełami sztuki • stwarzanie okazji do czerpania przyjemności z obcowania ze sztuką OBSZAR SPOŁECZNY • zachęcanie do odkrywania w najbliższym otoczeniu miejsc, które wiążą się ze sztuką • budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań • zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych OBSZAR POZNAWCZY • poznanie pojęcia „sztuka” oraz wskazywanie przykładów z życia codziennego, w których przenikają się różne dziedziny sztuki • stwarzanie okazji do wykorzystywania różnych materiałów do tworzenia dzieł malarskich i rzeźbiarskich • poznanie różnych dziedzin sztuki przez kontakt z jej wytworami • rozwijanie słownictwa • rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy kreatywne i rozwijające wyobraźnię • zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata • tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez zabawy rozwijające umiejętność orientacji w przestrzeni, orientacji na kartce oraz przeliczania • rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku • kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne • zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów
KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5., 7., 8.
UWAGA! W tym tygodniu dzieci przynoszą wytwory artystyczne do kącika sztuki. Warto zaplanować wycieczkę, podczas której dzieci będą miały okazję poznać miejsca, gdzie mogą obcować ze sztuką. Można również zorganizować spotkanie z lokalnymi artystami. Do zabaw rzeźbiarskich będzie potrzebna glina. |
