Tematy kompleksowe w „Motylkach” w kwietniu:

Chciałbym być kosmonautą 04.04.-08.04.2022 

• wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu,

• powtarzanie krótkich rymowanek,

• sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki.

• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,

• naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt,

• tworzenie galerii prac plastycznych dzieci,

• wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami,

• porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi,

• obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.

Wielkanoc 11.04-15.04.2022

• ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później),

• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko,

• liczenie palców, przedmiotów itp.,

• porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic,

• oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu,

Dbamy o Ziemię 18.04-22.04.2022

• udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie,

• odkładanie prac na półki indywidualne.

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),

• uczestniczenie we wspólnych zabawach,

• odpowiadanie na pytania.

• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych,

• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej.

Jestem Polakiem i Europejczykiem 25.04-29.04.2022

• słuchanie legend, opowiadań o Polsce lub związanych ze swoją miejscowością,

• słownictwo w języku obcym.

• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu,

• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, lepienie z gliny, masy solnej,

• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych.

• uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,

• budowanie danego szeregu w toku praktycznego działania,

• składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.