Żabki

Czerwiec

1.Niby tacy sami, a jednak inni (30.05-03.06)

• poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych
• utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczu­cia tożsamości narodowej
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, ocenianie własnego zachowania względem innych i innych względem siebie, kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych
• kształtowanie prawidłowych postaw społecznych; rozumienie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń; rozwijanie wyobraźni twórczej
• mierzenie odległości za pomocą wspólnej miary, utrwalanie stron: prawej, lewej; rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole

2. Wakacyjne podróże (6-10.06)

• wnioskowanie na temat wakacyjnych podróży na podstawie przedstawionych elementów, kształtowanie logicznego myślenia, utrwalanie poznanych liter
• wypowiadanie się na temat ilustracji w książce; opisywanie historii powstawania bursztynu, podawanie sposobów jego wykorzystania; wymienianie skarbów, które można znaleźć w morzu
• poznawanie miejsc letniego wypoczynku (z wykorzystaniem mapy Polski), wprowadzanie wyrazów do czytania całościowego, poznawanie sposobów spędzania czasu wolnego latem, rozwijanie wyobraźni twórczej
• wzbogacanie zasobu słownictwa, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych, wzbogacanie doświadczeń o efekty przesunięcia i obrotu, pobudzanie pomysłowości i wyobraźni
• poznawanie charakterystycznych cech lata, utrwalanie nazw letnich zabaw, rozwijanie spostrzegawczości
  i logicznego myślenia

3. Pożegnania nadszedł czas (13-17.06)

• utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata, rozwijanie logicznego myślenia, pobudzanie wrażliwości zmysłów, zachęcanie do radosnego eksperymentowania
• rozwijanie mowy, utrwalanie nazw dni tygodnia
• porządkowanie wiadomości na temat miesięcy, pór roku oraz charakterystycznych cech poszczególnych pór roku, rozwijanie spostrzegawczości oraz logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności samodzielnego układania prostych zadań z treścią i ich rozwiązywania, rozwijanie sprawności rachunkowych
• poznawanie i utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku,
• poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją; utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka; wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, wzbogacanie doświadczeń plastycznych

4. Projekt Sport (20-24.06)

• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych dyscyplin sportowych
• zapoznanie z tradycją organizowania letnich igrzysk sportowych oraz z wybranymi letnimi dyscyplinami sportowymi
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, zapoznanie z zasadą zdrowej rywalizacji (fair play) obowiązującą w sporcie
• rozwijanie umiejętności matematycznych, organizowanie sytuacji wymagających liczenia
• przedstawienie zdobytych podczas realizacji projektu wiadomości, umiejętności oraz prezentacja własnych wytworów; nabywanie odwagi w prezentowaniu się na forum

5. Jak dać przedmiotom drugie życie? (27-01.07)

• poznawanie różnych właściwości papieru
• zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania plastikowych przedmiotów
• zapoznanie ze sposobami ponownego wykorzystania szkła
• zapoznanie z różnorodnością i wybranymi właściwościami metali
• przygotowanie pracy upcyclingowej, rozwijanie ekspresji teatralnej

Maj

1. Moja Ojczyzna (02-06.05)

• utrwalanie znajomości polskiego godła, barw narodowych i polskiego hymnu; kształtowanie poczu­cia tożsamości narodowej
• poznawanie ważnych i charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie
• poznawanie państw sąsiadujących z Polską
• zapoznanie z symbolami Unii Europejskiej

2. Poznajemy różne zawody (9-13.05)

• przybliżanie wiadomości na temat wybranych zawodów, uświadamianie znaczenia pracy dla ludzi
• zapoznanie z pracą krawcowej
• rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie poczucia rytmu
• zapoznanie z etapami powstawania chleba
• zapoznanie z działaniem magnesu

3. Łąka w maju (16-20.05)

• wielozmysłowe poznawanie łąki wiosną; rozpoznawanie kwiatów, ziół i zwierząt
• rozpoznawanie i nazywanie roślin występujących na łące; poznawanie sposobów wykorzystania łąki przez rolników
• rozwijanie umiejętności dostrzegania symetrii w przyrodzie; utrwalanie pojęcia owady oraz nazw owadów
• utrwalanie liczb i znaków matematycznych oraz umiejętności dokonywania obliczeń
• wzbogacanie wiadomości na temat zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny

4. Święto rodziców (23-27.05)

• uświadamianie ważnej roli rodziców w życiu dziecka, wzbogacanie informacji na temat ich świąt
• zapoznanie z rolą matki w rodzinie; rozwijanie mowy; rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności rachunkowej
• wyjaśnianie roli ojca w rodzinie, kształtowanie uczucia przywiązania do swojego ojca; wzbogacanie słownictwa o określenia związane z wyglądem postaci
• wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej ze swoimi rodzicami
• rozwijanie mowy; uświadamianie konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas wspólnych zabaw

Kwiecień:

1. Wiosna na wsi (04.04-08.04)

– odkrywanie litery ż: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi

– utrwalenie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka (dorosłych i młodych); rozwijanie umiejętności opisywania wyglądu za pomocą przymiotników

– zapoznanie ze znaczeniem zwierząt hodowlanych w życiu człowieka

– utrwalenie nazw liczebników w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozwiązywanie zadań matematycznych

2. Wielkanoc (11.04-15.04)

– odkrywanie litery f: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych, rozwijanie mowy

– rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

– wzbogacenie wiadomości na temat zwyczajów wielkanocnych

– porównywanie długości i wysokości przedmiotów

3. Dbamy o przyrodę (19.04-22.04)

– odkrywanie litery h: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– wzbogacanie wiadomości na temat żab i ich pożyteczności, poznawanie cyklu rozwojowego żaby, rozwijanie rozumowania przyczynowo-skutkowego

– poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska; wzbogacanie słownictwa o nowe słowa; rozpoznawanie zwierząt i roślin charakterystycznych dla danego środowiska

–  poznawanie znaczenia nowych słów: ekolog, recykling; kształtowanie nawyków proekologicznych

4. Moja miejscowość, mój region (25.04-29.04)

– rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania (architekturą, zabytkami, ważniejszymi instytucjami, pięknem krajobrazu), przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze i właściwego zachowania się w miejscach publicznych

– poznawanie zalet życia w małych miejscowościach i w dużych miejscowościach

– rozbudzanie zainteresowań historią i sztuką ludową swojej miejscowości i swojego regionu

– poznawanie zawodów charakterystycznych dla miejscowości zamieszkania; dostrzeganie korzyści dla mieszkańców z ich wykonywania

– rozwijanie kompetencji matematycznych, w tym umiejętności klasyfikowania i przeliczania

Marzec

1. Zwierzęta z dżungli i sawanny (28.02-4.03)

• odkrywanie litery z: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych; ćwiczenie pamięci poprzez słuchanie i odtwarzanie krótkich wierszyków
• aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek
• poznawanie właściwości bananów, w tym ich walorów smakowych, poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt egzotycznych
• zapoznanie z wybranymi kontynentami oraz zamieszkującymi je zwierzętami (na podstawie mapy świata

2. Zwierzęta naszych pól i lasów (7.03-11.03)

• wzbogacanie wiedzy na temat życia pszczół i ich znaczenia w życiu człowieka
• wzbogacanie wiadomości na temat życia i zwyczajów zwierząt mieszkających w lesie
• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt żyjących na polu
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania
• utrwalanie wiadomości na temat ptaków charakterystycznych szczególnie dla środowisk lasu i pola

3. Marcowa pogoda (14.03-18.03)

• poznawanie znaczenia witamin dla zdrowia człowieka
• odkrywanie litery c: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku
• wdrażanie do dłuższych, logicznych wypowiedzi na określony temat; wzbogacanie słownictwa
• rozwijanie umiejętności posługiwania się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami
  w aspek­tach kardynalnym i porządkowym
• zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy

4. Wiosenne przebudzenia (21.03-25.03)

• odkrywanie litery ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• wzbogacanie wiedzy na temat pierwszych wiosennych kwiatów
• utrwalanie nazw roślin charakterystycznych dla środowiska parku
• określanie zmian zachodzących w życiu zwierząt i wiązanie ich z aktualną porą roku
• przybliżenie efektu odbicia i symetrii

5. Wiosenne powroty (28.03-01.04)

• odkrywanie litery j: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata
• uświadamianie istnienia ochrony gatunkowej
• rozwijanie umiejętności posługiwania się (w celowo stworzonych sytuacjach) liczebnikami w aspek­tach kardynalnym i porządkowym
• wzbogacanie wiadomości na temat ptaków – utrwalanie koloru upierzenia wybranych gatunków ptaków oraz znaczenia piór w ich życiu

Luty

1. Baśnie, bajki, bajeczki (31.01-04.02)

• dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich
• odkrywanie litery g: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
• wzbogacenie wiedzy na temat teatru
• rozwijanie sprawności ruchowej
• utrwalenie dodawania i odejmowania w zakresie 8
• rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego (układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych)
• wzbogacenie wiedzy na temat budowy książki

2. Muzyka wokół nas(07-11.02)

• poznanie znaczenia nowych słów: dźwięk, muzyka, orkiestra, dyrygent, batuta
• odkrywanie litery w: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
• zdobywanie wiadomości na temat filharmonii, poznawanie właściwego sposobu zachowania się na koncercie
• wzbogacenie wiadomości na temat wielkiego polskiego kompozytora F. Chopina
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9
• zapoznanie ze znaczeniem nowych słów: klucz wiolinowy, nuta, gama oraz położeniem nut na pięciolinii

3. Nie jesteśmy sami w kosmosie (14-18.02)

• odkrywanie litery p: małej, wielkiej, drukowanej i pisanej
• poznanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie
• utrwalenie znajomości kolejności występowania planet w układzie Słonecznym
• poznanie właściwości fizycznych niektórych substancji
• utrwalenie poznanych znaków matematycznych: +, = oraz liczb od 1 do 9
• poznanie nazw niektórych gwiazdozbiorów

4. Projekt Pieniądze (21-25.02)

• określenie, co interesuje dzieci i czego chciałyby się dowiedzieć o pieniądzach
• wzbogacenie wiedzy na temat polskich pieniędzy: historii i sposobu wytwarzania
• zapoznanie z instytucją użyteczności publicznej (bankiem)
• rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się pieniędzmi w sytuacjach wymiany: kupno- sprzedaż

Styczeń

1. Mijają dni, miesiące, lata… (3-7.01)

• odkrywanie litery s: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia
• przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku
• wprowadzenie znaku matematycznego +
• rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni
  i nocy oraz pór roku

2. Babcia i dziadek (10-14.01)

• odkrywanie litery b: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych
• orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie
• wzbudzanie zainteresowania członkami najbliższej rodziny
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8

3. Sen Żyrafy- projekt edukacyjny (17-21.01)

• prowadzenie obserwacji, opisywanie charakterystycznych cech
• rozpoznawanie i nazywanie uczuć
• dostrzeganie i opisywanie potrzeb swoich i innych osób
• doskonalenie umiejętności wyrażania prośby
• czerpanie radości z dobrze wykonanego zadania

4. Zima i zwierzęta (24-28.01)

• odkrywanie litery n: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków
• rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą
• rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska
• wzbogacanie wiadomości na temat Arktyki

Listopad

1. Mój dom (2-5.11)

• odkrywanie litery T: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• poznawanie zawodów: architekta, murarza
• kształtowanie właściwych zachowań wobec zwierząt domowych, budzenie wrażliwości na ich potrzeby
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami wykorzystywanymi w gospodarstwie domowym dawniej i dziś; zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych

2. Piękna nasza Polska cała (8-12.11)

• poznanie symboliki herbu Warszawy
• zapoznanie z wybranymi postaciami sławnych Polaków
• zapoznanie dzieci z utworem literackim o charakterze patriotycznym
• zapoznanie z dziełami polskiego malarza Aleksandra Świeszewskiego

3. Moje prawa i obowiązki (15-19.11)

• zapoznanie się z dokumentem określającym prawa dziecka; rozumienie swojego prawa do pomocy ze strony dorosłych w trudnych sytuacjach
• rozwijanie mowy komunikatywnej, uczenie się sztuki dyskutowania oraz argumentowania
• dowiadywanie się na temat posiadania przez dzieci i dorosłych nie tylko praw, ale i obowiązków
• pogłębianie wiedzy na temat praw dziecka
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0

4. Moje zdrowie i bezpieczeństwo (22-26.11)

• odkrywanie litery K, k: małej i wielkiej, drukowanej i pisane
• poznawanie czynników warunkujących zdrowie; przyzwyczajanie do systematycznego dbania o czystość ciała
• poznawanie czynników warunkujących zdrowie: ruch, dieta, higiena
• dostarczenie dzieciom okazji do wspólnej zabawy
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6

5. Jak wyglądał świat przed milionami lat (29.11-03.12)

• odkrywanie litery L, l: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• pozyskiwanie wiedzy na temat pracy ludzi wykonujących zawód górnika
• wzbogacanie wiedzy na temat dinozaurów i czasów prehistorycznych
• wprowadzenie znaków matematycznych: =, >, <, oraz stosowanie ich w sytuacjach
• kultywowanie polskich tradycji

PAŹDZIERNIK

Tydzień I

Temat: Idzie jesień… do zwierząt

• rozwijanie zainteresowań czytelniczych, dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów; rozwijanie wrażliwości fonemowej
• wdrażanie do słuchania dłuższych opowiadań; uściślanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią; przekazywanie informacji w formie uproszczonych rysunków (oznaczeń i symboli); ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej; utrwalanie kierunków, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni
• rozwijanie umiejętności wokalnych
• rozwijanie umiejętności rachunkowych
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

Tydzień II

Temat: Co z czego otrzymujemy

• rozwijanie umiejętności tworzenia słownego opisu postaci, rozwijanie wrażliwości fonemowej, określanie miejsca spółgłoski w słowie
• poznawanie pracy osób wykonujących wybrane zawody, dostrzeganie korzyści z ich pracy dla społeczeństwa; zdobywanie informacji na temat wytwarzania produktów ze szkła, cukru i mleka; poznawanie znaczenia pojęć: produkty mleczne, słodycze; poznawanie właściwości fizycznych szkła, cukru i mleka
• zapoznanie z różnymi rodzajami ziarna, pieczywa oraz z etapami produkcji chleba (w piekarni); rozwijanie rozumowania przyczynowo -skutkowego, rozwijanie mowy; kształcenie umiejętności tworzenia wypowiedzi poprawnej gramatycznie i wypowiadania się na forum grupy; poznawanie właściwości fizycznych wybranych produktów, pobudzanie zmysłów
• poznawanie wiadomości na temat zastosowania węgla i wełny; poznawanie właściwości fizycznych węglai wełny; pobudzanie zmysłów; utrwalanie wiadomości na temat pochodzenia wybranych produktów
• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem, rozwijanie wrażliwości dotykowej, utrwalanie nazw liczebników porządkowych

Tydzień III

Temat: Idzie jesień… z deszczem

• utrwalanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek i grup spółgłoskowych, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości; rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania; poznawanie roli wody w przyrodzie
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią; wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności poprawnej odmiany rzeczowników i układania rymów; rozwijanie umiejętności opisywania charakterystycznych cech za pomocą określeń przymiotnikowych; klasyfikowanie przedmiotów według cech jakościowych
• posługiwanie się w celowo stworzonych sytuacjach liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozumienie pojęcia stałości liczby

Tydzień IV

Temat: Moja rodzina

• rozwijanie umiejętności formułowania dłuższych, poprawnych gramatycznie wypowiedzi na określony temat, wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku wokół siebie
• wzbogacanie wiedzy o rodzinie; uświadomienie istnienia wartości w życiu ludzi; dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich; uzasadnianie swojego zdania; rozwijanie umiejętności odróżniania dobra od zła; wzbogacanie słownictwa
• dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie; poznawanie zawodów niedostępnych bezpośredniej obserwacji; opisywanie charakterystycznych cech oraz ról wybranych zawodów; rozumienie znaczenia pracy zawodowej rodziców; rozwijanie logicznego myślenia
• zwrócenie uwagi na architekturę wnętrz; rozwijanie kreatywności i pomysłowości; wzmacnianie więzi rodzinnych; utrwalanie nazw figur geometrycznych; przybliżanie dzieciom efektu odbicia i symetrii
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną; stwarzanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych; zapoznanie z wybranymi właściwościami magnesu