Miesiąc: Wrzesień 2020

Obecnie uczymy się

WRZESIEŃ 2020

Krąg tematyczny 1: Nasze przedszkole

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
• Zapoznanie się dzieci z nauczycielem oraz dzieci w obrębie grupy, a także z salą.
• Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zabawie z innymi dziećmi i współpracy z nauczycielem.
• Poznanie podstawowych pomieszczeń przedszkola (sala, szatnia, korytarz) i ich funkcji.
• Wspomaganie dzieci w dobrym funkcjonowaniu społecznym i budowaniu dobrego samopoczucia.
• Wzbudzenie zaufania do nauczyciela i innych dzieci.

Krąg tematyczny 2: Wszyscy razem

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
• Oswajanie strachu przed nieznanym i własną wybujałą wyobraźnią
• Doskonalenie znajomości kolorów i barw
• Poznanie zwierząt prowadzących nocny tryb życia
• Nabieranie pewności w wypowiadaniu własnego zdania w rozmowie na określony temat

Krąg tematyczny 3: Jestem przedszkolakiem

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
• Stwarzanie okazji do czynienia dobrych uczynków
• Zwrócenie baczniejszej uwagi na przejawy życzliwości, uczynności i uprzejmości
• Inicjowanie działań wymagających współpracy i współdziałania
• Tworzenie miłej atmosfery i przyjaznych stosunków wśród dzieci

Krąg tematyczny 4: Witamy Panią Jesień

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
• Dostrzeżenie zmian zachodzących w najbliższym otoczeniu naturalnym
• Zwrócenie uwagi na specyficzny koloryt jesieni i bogactwo owoców parkowych i leśnych
• Dostrzeżenie różnorodności kształtów i kolorów liści

Wrzesień

Pierwszy tydzień

Wspominamy wakacje

  • rozstaje się z rodzicami bez lęku
  • szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie

  • wykonuje czynności samoobsługowe
  • uczestniczy w zabawach ruchowych
  • potrafi współdziałać podczas zabawy

  • akceptuje ustalone zasady i stosuje się do nich
  • zna pomieszczenia przedszkola
  • nie odchodzi samowolnie od grupy
  • odczuwa przynależność od grupy przedszkolnej
  • dostrzega różnice między obrazkami
  • dopasowuje do siebie elementy tego samego rodzaju
  • słucha uważnie czytanego tekstu
  • formułuje poprawnie dłuższe, wielozdaniowe wypowiedzi
  • wykonuje chętnie dowolne i tematyczne prace plastyczne
  • umie łączyć przyczynę ze skutkiem
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego
  • posługuje się określeniami kierunków

  • potrafi współdziałać w czasie zabawy

  • szanuje emocje swoje i innych osób

  • odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z przedmiotami i obrazkami

  • zna typowe krajobrazy Polski

  • zauważą zmiany w przyrodzie

Drugi tydzień

Ja i ty to my

  • wie, że imiona pisze się wielką literą
  • odczytuje swoje imię
  • rysuje po śladzie
  • uczestniczy w zajęciach ruchowych
  • wykonuje pracę techniczną – kostkę
  • rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje na podstawie schematycznych
  • wypowiada się z szacunkiem na temat innych osób
  • odgrywa scenki
  • porusza się do muzyki; reaguje na sygnał dźwiękowy
  • wyrażą swoje wyobrażenia w rysunku
  • rozumie znaczenie pojęć: przyjaźń, przyjaciel
  • wykonuje autoportret
  • zna schemat ciała
  • rozpoznaje obraz graficzny swojego imienia
  • rozróżnia stronę lewą i prawą
  • zna literę a, A
  • czyta wyrazy w połączeniu z obrazkiem
  • wskazuje literę a, A w wyrazach
  • liczy i podaje poprawnie liczbę przedmiotów
  • posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
  • dostrzega rytm w powtarzających się dniach tygodnia posługuje się określeniami czasu; nazywa i wymienia w kolejności dni tygodnia

Tydzień trzeci:

To jestem ja

  • rozróżnia podstawowe figury geometryczne

  • rozróżnia kierunki

  • uczestniczy w zabawach ruchowych

  • wie, ile ma lat

  • rysuje przedmioty w odpowiedniej liczbie, zgodnie z poleceniem

  • dzieli wyrazy na sylaby

  • liczy sylaby w wyrazie
  • zauważa takie same kształty przedmiotów i łączy je w pary
  • zna określenia liczebników porządkowych i kierunki: lewa – prawa
  • ustala położenie przedmiotów w przestrzeni
  • śpiewa piosenki, bawi się przy muzyce

  • ma poczucie rytmu
  • zauważa i kontynuuje regularność w układzie elementów
  • wyodrębnia wyrazy w zdaniu i potrafi je policzyć

  • nazywa głoski na początku wyrazów

  • zna określone zjawiska atmosferyczne

  • poprawnie posługuje się liczebnikami głównymi

Tydzień czwarty:

Lecą liście kolorowe

  • rozumie podstawowe zasady prawidłowego odżywiania

  • umie dokonywać prostych operacji matematycznych na konkretach

  • współdziała w czasie zabawy

  • eksperymentuje, szacuje, przewiduje
  • wie, czym zajmuje się osoba wykonująca zawód kucharki

  • myje ręce przed przygotowaniem i jedzeniem posiłku

  • posiada podstawowe informacje na temat życia ptaków

  • wie, że jedno słowo może mieć wiele znaczeń
  • liczy i dodaje po 1

  • wylepia plasteliną szablon litery

  • zna literę O

  • zna charakterystyczne cechy jesieni

  • słucha uważnie wiersza

  • wypowiada się nt., odpowiada na pytania

  • zna gatunki drzew w najbliższym otoczeniu

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze

miesiąc WRZESIEŃ

TYDZIEŃ 1: Moje przedszkole

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

  • szuka wsparcia w sytuacjach trudnych dla niego emocjonalnie
  • potrafi współdziałać podczas zabawy
  • akceptuje ustalone zasady i stosuje się do nich
  • odczuwa przynależność od grupy przedszkolnej
  • dostrzega różnice między obrazkami
  • słucha uważnie czytanego tekstu
  • formułuje poprawnie dłuższe, wielozdaniowe wypowiedzi
  • wykonuje chętnie dowolne i tematyczne prace plastyczne
  • umie łączyć przyczynę ze skutkiem
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw z wykorzystaniem sprzętu terenowego
  • potrafi współdziałać w czasie zabawy
  • szanuje emocje swoje i innych osób
  • odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z przedmiotami i obrazkami
  • zna typowe krajobrazy Polski
  • potrafi współdziałać podczas gry
  • wypowiada się swobodnie na bliskie mu tematy
  • zna pojęcie przyjaciel
  • rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne
  • reaguje na sygnał dźwiękowy
  • rozróżnia kierunki
  • przestrzega reguł gry
  • uczestniczy w zabawach ruchowych
  • stara się regulować swój oddech
  • klasyfikuje przedmioty
  • myśli logicznie
  • rysuje po śladzie
  • przelicza elementy
  • porównuje liczebność zbiorów
  • posługuje się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu
  • odczytuje globalnie znane wyrazy w powiązaniu z przedmiotami i obrazkami
  • wnioskuje na temat obserwowanych zjawisk
  • uczestniczy chętnie w rozmowach
  • bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu

TYDZIEŃ 2: Ja i ty to my

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

  • wie, że imiona pisze się wielką literą
  • odczytuje swoje imię
  • rysuje po śladzie
  • łączy przedmioty w pary
  • rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje na podstawie schematycznych rysunków
  • wypowiada się swobodnie na temat treści utworu i obrazków
  • odgrywa scenki
  • porusza się do muzyki; reaguje na sygnał dźwiękowy
  • wyrażą swoje wyobrażenia w rysunku
  • rozumie znaczenie pojęć: przyjaźń, przyjaciel
  • wykonuje autoportret
  • zna schemat ciała
  • rozpoznaje głosy osób z grupy przedszkolnej
  • rozpoznaje obraz graficzny swojego imienia
  • proponuje rozwiązania konfliktu między dziećmi
  • wskazuje sposoby radzenia sobie ze smutkiem, złością
  • akceptuje ustalone zasady i stosuje się do nich
  • zna prawa i obowiązki swoje i innych osób
  • wie, że wszyscy ludzie odczuwają te same emocje przyjemne i nieprzyjemne
  • odczuwa przynależność do swojej rodziny
  • zauważa imiona rozpoczynające się tą samą litera
  • opowiada na podstawie historyjki obrazkowe
  • wyodrębnia głoski
  • buduje model wyrazu
  • zna literę a, A
  • czyta wyrazy w połączeniu z obrazkiem
  • wskazuje literę a, A w wyrazach
  • zauważa i kontynuuje regularność w układzie przedmiotów

TYDZIEŃ 3: To jestem ja

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

  • wyraża ekspresję twórczą podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy
  • rozróżnia podstawowe figury geometryczne
  • rozróżnia kierunki
  • rysuje przedmioty w odpowiedniej liczbie, zgodnie z poleceniem
  • dzieli wyrazy na sylaby
  • liczy sylaby w wyrazie
  • zauważa takie same kształty przedmiotów i łączy je w pary
  • zna określenia liczebników porządkowych i kierunki: lewa – prawa
  • jest samodzielne w ubieraniu i rozbieraniu się (sznuruje buty, wiążąc kokardkę, zasuwa suwak)
  • zauważa podobnie ułożone elementy
  • lepi z plasteliny
  • wyróżnia głoski w nagłosie i wygłosie
  • umie podać nazwę przedmiotu, która rozpoczyna się lub kończy określoną głoską
  • bawi się, przestrzegając zasad bezpieczeństwa
  • posiada podstawowe informacje na temat ptaków żyjących w najbliższym otoczeniu
  • zapamiętuje i odtwarza ruchy
  • dokonuje obserwacji przyrodniczych
  • liczy i dodaje elementy
  • rozumie pojęcie para
  • rysuje swoje ulubione owoce

TYDZIEŃ 4: Lecą liście kolorowe

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

  • zna gatunki drzew w najbliższym otoczeniu
  • klasyfikuje i układa materiał przyrodniczy
  • zauważa i kontynuuje regularność w układzie elementów
  • liczy elementy
  • używa określeń liczebników głównych i porządkowych
  • porównuje długość szeregów
  • rozwiązuje zagadki tekstowe
  • wie, z czego składa się drzewo
  • rozpoznaje i nazywa niektóre warzywa i owoce
  • zna podstawowe zasady prawidłowego odżywiania
  • odgaduje wyraz na podstawie informacji o jego sylabach i literach
  • wyróżnia głoski
  • buduje model wyrazu
  • zna literę o, O
  • czyta wyrazy w połączeniu z obrazkiem
  • wskazuje literę o, O w wyrazach
  • pisze po śladzie literę o, O
  • wyodrębnia wyrazy w zdaniu i potrafi je policzyć
  • nazywa głoski na początku wyrazów
  • rysuje wybrane przedmioty
  • liczy i dodaje po 1
  • zna charakterystyczne cech jesieni
  • słucha muzyki poważnej
  • umie dokonywać prostych operacji matematycznych na konkretach
  • bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych; wykonuje ćwiczenia wg instrukcji słownej i pokazu
  • posiada podstawowe informacje na temat życia ptaków
  • wie, że jedno słowo może mieć wiele znaczeń
  • zna pojęcie klucz ptaków

Czego uczymy się we wrześniu

Tydzień 1: Nasze przedszkole

Tydzień 2: Wszyscy razem

Tydzień 3: Jestem przedszkolakiem

Tydzień 4: Witamy Panią Jesień

Umiejętności dziecka:

  • Stara się zgodnie bawić z innymi dziećmi
  • Poznaje przedszkole
  • Rozpoznaje swój znaczek
  • Stara się rozpoznawać i nazywać własne uczucia
  • Podaje swoje imię i poznaje imiona dzieci z grupy
  • Słucha krótkich tekstów literackich
  • Odpowiada na proste pytania
  • Opowiada treść obrazków
  • Powtarza proste rymowanki
  • Łączy w pary logicznie pasujące do siebie obrazki
  • Podejmuje próby przeliczania elementów
  • Rozumie i stosuje pojęcia wielkości: mały – duży
  • Nazywa i wskazuje części ciała
  • Wykonuje ćwiczenia oddechowe
  • Wykonuje prace plastyczne: rysuje, maluje
  • Rozpoznaje i nazywa kolory
  • Buduje z klocków proste konstrukcje
  • Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki owoców
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane dary jesieni
  • Rozumie, że jedzenie owoców i warzyw jest korzystne dla zdrowia
  • Odczuwa satysfakcję z wykonanej pracy
  • Używa zwrotów grzecznościowych
  • Reaguje na sygnał dźwiękowy
  • Uczestniczy w zabawach ruchowych i rytmicznych

Czego uczymy się we wrześniu

Tydzień 1: Nasze przedszkole

Tydzień 2: Wszyscy razem

Tydzień 3: Jestem przedszkolakiem

Tydzień 4: Witamy Panią Jesień

Umiejętności dziecka:

  • Stara się zgodnie bawić z innymi dziećmi
  • Poznaje przedszkole
  • Rozpoznaje swój znaczek
  • Stara się rozpoznawać i nazywać własne uczucia
  • Podaje swoje imię i poznaje imiona dzieci z grupy
  • Słucha krótkich tekstów literackich
  • Odpowiada na proste pytania
  • Opowiada treść obrazków
  • Powtarza proste rymowanki
  • Łączy w pary logicznie pasujące do siebie obrazki
  • Podejmuje próby przeliczania elementów
  • Rozumie i stosuje pojęcia wielkości: mały – duży
  • Nazywa i wskazuje części ciała
  • Wykonuje ćwiczenia oddechowe
  • Wykonuje prace plastyczne: rysuje, maluje
  • Rozpoznaje i nazywa kolory
  • Buduje z klocków proste konstrukcje
  • Dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki owoców
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane dary jesieni
  • Rozumie, że jedzenie owoców i warzyw jest korzystne dla zdrowia
  • Odczuwa satysfakcję z wykonanej pracy
  • Używa zwrotów grzecznościowych
  • Reaguje na sygnał dźwiękowy
  • Uczestniczy w zabawach ruchowych i rytmicznych