Żłobek Ełk – oferta i cennik

Doskonale rozumiemy, jak ważny i emocjonujący jest moment pierwszego rozstania z rodzicami i dlatego adaptację organizujemy z największą uważnością. W naszej placówce oferujemy dwa uzupełniające się programy adaptacyjne, które realnie wspierają zarówno malucha, jak i jego rodziców.
Pierwszym z nich jest całoroczny Mini Promyk – to cykl sobotnich spotkań dla dzieci
w wieku od 1 do 4 lat prowadzony przez naszych specjalistów. Odbywa się od października do maja, w godzinach 10:00–12:00. Podczas zajęć dzieci wspólnie z rodzicami uczestniczą
w różnorodnych aktywnościach dostosowanych do wieku i potrzeb malucha – są to m.in. ćwiczenia i zabawy ruchowe, muzyczne, sensoryczne i plastyczne. To czas bliskości, czułości i jednocześnie wspólnego odkrywania żłobka lub przedszkola – w atmosferze bezpieczeństwa, bez presji. Między zajęciami wspólnie z nauczycielem dzieci mogą również super się bawić korzystając z bogatego wyposażenia placówki. Wartością tych spotkań jest też wiedza i doświadczenie, które rodzice mogą pozyskać od naszych specjalistów - na tematy związane z rozwojem, wychowaniem, edukacją, zdrowiem i żywieniem dziecka.
To świetna okazja, by maluch poznał żłobek i przedszkole, a rodzic miał czas, by spokojnie przyjrzeć się nam z bliska. Mini Promyk to realne wsparcie w budowaniu poczucia bezpieczeństwa i pewności dziecka – klucz do spokojnej i dobrej adaptacji, by maluszek wszedł do żłobka lub przedszkola z zaciekawieniem i poczuciem bezpieczeństwa. Pomagamy przejść przez ten etap krok po kroku – uważnie i z czułością.
Tematy i szczegółowe terminy zajęć znajdują się w zakładce „Sobotnie zajęcia dla dzieci od
1 do 4 lat” na stronie głównej: www.promyk.elk.pl
Drugim etapem adaptacji w naszym żłobku i przedszkolu jest adaptacja bezpośrednia – organizowana na kilka dni przed rozpoczęciem właściwego pobytu dziecka w placówce. To popołudniowe spotkania, podczas których dzieci przychodzą z rodzicami do swojej przyszłej grupy i poznają opiekunki lub nauczycieli, którzy będą im towarzyszyć na co dzień. To ważny, starannie zaplanowany czas. Dziecko może bez pośpiechu poznać nowe przestrzenie, sprawdzić, gdzie będzie się bawi
, jeść, spać, gdzie są zabawki i łazienki. Otoczenie starannie przygotowujemy tak, by było przyjazne, zachęcające i wspierające. Dzieci biorą udział w interesujących aktywnościach i zabawach – korzystają z otwartych stref, kącików tematycznych, zabawek sensorycznych. Rodzice mogą porozmawiać z personelem, zadać pytania i towarzyszyć dziecku w jego pierwszych kontaktach z nowym środowiskiem.
Rozstania z rodzicami dozujemy bardzo łagodnie – nie na siłę, ale z wyczuciem i wsparciem. Przekierowujemy uwagę dzieci na atrakcyjne, dostosowane do wieku zabawy, zapewniamy bliski kontakt z naszymi opiekunkami i nauczycielami. Budujemy atmosferę bezpieczeństwa
i zaufania, by pierwsze rozstanie nie było nagłe i trudne, ale stopniowe i łagodne. Naszym celem jest zminimalizowanie lęku separacyjnego do absolutnego minimum. Chcemy, aby każde dziecko poczuło się u nas bezpieczne, zauważone i otoczone troską – a pierwsze dni
w przedszkolu kojarzyły się z ciekawością i radością, a nie stresem. Robimy wszystko, by ta nowa przygoda rozpoczęła się możliwie najłagodniej – w rytmie dziecka i przy wsparciu rodzica. Zawsze słuchamy i jesteśmy obecni — bo początek to fundament!

Kształtowanie czynności samoobsługowych u dzieci jest bardzo istotne w procesie ich rozwoju. Wykonując różne czynności na miarę swoich możliwości zaspokajają własne dążenie do samodzielności. Wczesne kształtowanie czynności samoobsługowych pozwala na przekształcenie ich w nawyki. Dziecko zachęcane przez opiekuna i rodziców do doświadczania, badania otaczającego go świata już od najmłodszych lat buduje własną samodzielność.
W naszym żłobku pomagamy mierzyć się dzieciom z wieloma zadaniami w zakresie samooobsługi:

• samodzielne spożywanie posiłków, prawidłowe posługiwanie się sztućcami, nakrywanie do stołu,
• sygnalizowanie swoich potrzeb fizjologicznych, umiejętności korzystanie z toalety,
• samodzielne (naprzemienne ruchy) mycie rąk: po powrocie ze spaceru, placu zabaw, po korzystaniu z toalety, po zabawach ruchowych i plastycznych, przed i po posiłku,
• opanowywanie sztuki ubierania się i rozbierania, zapinania i odpinania guzików,
  zakładanie kapci i butów,
• dobieranie odpowiedniego stroju do warunków atmosferycznych.

Zabawy manipulacyjne to ważna część przedszkolnych aktywności. Nie tylko pozwalają miło spędzić czas, ale także stanowią skuteczne narzędzie edukacyjne wspierające wszechstronny rozwój dziecka. Do tego, dzięki dużej różnorodności, są bardzo lubiane przez najmłodszych. Zabawy manipulacyjno- konstrukcyjne, to aktywności, w których największą rolę odgrywają dłonie i palce. Dzieci, posługując się nimi, pracują z różnymi rodzajami przedmiotów, surowców, czy materiałów. W ten sposób tworzą dowolne konstrukcje i projekty, a także wykonują prace plastyczne w rozmaitych technikach. Poprzez tego typu aktywności, dzieci ćwiczą koncentrację, cierpliwość, wytrwałość oraz rozwijają mózg- procesy myślenia.

Zajęcia muzyczno-rytmiczne metodą Gordona w żłobku to pełne radości spotkania z muzyką, które wspierają rozwój dziecka już od najmłodszych miesięcy. Najłatwiejsze czynne muzykowanie małego dziecka wyraża się w śpiewie. Poprzez śpiew, rytmiczne zabawy
i reagowanie na dźwięki, maluchy rozwijają słuch, poczucie rytmu, mowę, pamięć oraz wrażliwość muzyczną. Śpiew i rytm wspierają także rozwój psychomotoryczny i koncentrację.
Ciekawostka? Mózg niemowlęcia przetwarza muzykę szybciej niż mowę – dlatego dzieci wcześniej reagują na melodię i rytm niż na słowa! Metoda Gordona wykorzystuje ten naturalny potencjał, tworząc solidne podstawy dla przyszłych umiejętności językowych, emocjonalnych i społecznych.

Edukacja plastyczna ma bardzo duży wpływ na wszechstronny rozwój dziecka. Nie tylko rozwija wrażliwość, kształtuje poczucie estetyki, ale jest też formą ćwiczeń motoryki małej. Dodatkowo swobodna ekspresja plastyczna pomaga w regulacji emocji: rozładowuje napięcia, pełni funkcję kompensacyjną oraz wzbudza pozytywne emocje. Poprzez radosną twórczość, maluszki rozwijają swoje talenty i budują wiarę we własne możliwości.

Zabawy ruchowe są niezwykle ważne dla rozwoju dzieci w żłobku. Poprzez aktywność fizyczną maluchy uczą się koordynacji, rozwijają siłę mięśniową, zdobywają umiejętności motoryczne oraz kształtują zdrowe nawyki.
Nasi opiekunowie, codziennie rozpoczynają dzień krótką gimnastyką. W ciągu dnia prowadzą ciekawe zabawy ruchowe z elementami skoku, czworakowania, tańca itp. Promyczki korzystają ze spacerów na świeżym powietrzu oraz zabaw na naszym placu.

W żłobku edukacja matematyczna realizowana jest w formie zabaw i działań opartych na autorskiej koncepcji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej – „Dziecięcej matematyce”. Metoda ta zakłada, że zdolności do rozumowania matematycznego rodzą się wcześnie, a rozwój tych kompetencji jest możliwy już w pierwszych latach życia – pod warunkiem, że przebiega w atmosferze swobody, zabawy i aktywnego doświadczania.
Dzieci w wieku żłobkowym nie uczą się liczyć „na sucho”, lecz poprzez manipulowanie przedmiotami, porządkowanie, rytmizowanie, porównywanie, klasyfikowanie i dostrzeganie regularności. Opiekunowie wspierają ten rozwój przez odpowiednio dobrane sytuacje edukacyjne, w których dzieci samodzielnie dochodzą do zrozumienia pojęć takich jak „więcej”, „mniej”, „taki sam”, „większy”, „mniejszy”, „obok” czy „kolejny”.
Czy ma to sens? Jak najbardziej – badania i praktyka pokazują, że dzieci, które od najmłodszych lat mają kontakt z intuicyjną matematyką, znacznie łatwiej przyswajają później pojęcia szkolne, myślą logicznie i potrafią koncentrować się na zadaniach. Dziecięca matematyka rozwija nie tylko myślenie, ale także język, orientację przestrzenną i kompetencje społeczne.
To inwestycja w rozwój poznawczy dziecka – oparta na zabawie, ale prowadzona z pełną świadomością celu i etapów rozwojowych.

W naszym żłobku zajęcia z języka angielskiego prowadzone są przez wykwalifikowanych nauczycieli, którzy wykorzystują metody dostosowane do możliwości rozwojowych najmłodszych dzieci. Nauka odbywa się w sposób naturalny – poprzez zabawę, ruch, rytm, muzykę i powtarzalne sytuacje dnia codziennego. To nie jest nauka „na pamięć”, lecz zanurzenie w języku (immersja), która stymuluje oswajanie dźwięków, intonacji i brzmienia języka angielskiego.
Czy to ma sens tak wcześnie? Tak – badania z zakresu neurobiologii języka (m.in. Patricia Kuhl, Ellen Bialystok) pokazują, że największa plastyczność mózgu w zakresie przyswajania języków obcych przypada właśnie na okres od urodzenia do ok. 6. roku życia. Dzieci w tym wieku „chłoną” język – bez wysiłku, przez naśladowanie i kontakt emocjonalny, a nie formalną naukę. Wczesna ekspozycja językowa nie obciąża dziecka, a wręcz wspiera rozwój poznawczy, słuch fonemowy, koncentrację i elastyczność poznawczą.
Wprowadzając język angielski w żłobku, budujemy pozytywne skojarzenia z językiem obcym, oswajamy dzieci z jego brzmieniem i strukturą, tworząc solidne podstawy do dalszej nauki. To nie jest cel sam w sobie, ale inwestycja w przyszłą łatwość komunikacji, rozumienia i nauki języka w kolejnych etapach edukacji.
W dzisiejszym świecie, gdzie język angielski jest "łaciną XXI wieku", warto zacząć wcześnie – ale mądrze, w atmosferze zabawy, relacji i bezpieczeństwa.

W żłobku okres rozwoju mowy jest niezwykle dynamiczny i intensywny – to właśnie wtedy kształtują się podstawy przyszłych umiejętności komunikacyjnych. Dlatego oferujemy zajęcia logopedyczne jako wsparcie rozwoju językowego dzieci już od najmłodszych lat.
Zajęcia prowadzone są w formie krótkich, atrakcyjnych ćwiczeń, dostosowanych do wieku i możliwości dzieci. Poprzez zabawy oddechowe, artykulacyjne, słuchowe i językowe, dzieci nie tylko rozwijają słownictwo i poprawną wymowę, ale również ćwiczą koncentrację, pamięć i koordynację.
Nasze działania mają charakter profilaktyczny i wspierający, nie terapeutyczny – celem jest stymulowanie prawidłowego rozwoju mowy w sposób naturalny, radosny i bez presji. Regularny kontakt z językiem, ruch i rytm sprzyjają harmonijnemu rozwojowi aparatu mowy i wspierają komunikację w codziennym funkcjonowaniu dziecka.

W naszym żłobku Zajęcia Sensoplastyczne to coś więcej niż zabawa – to świadome wspieranie rozwoju dziecka na wielu poziomach. Poprzez kontakt z naturalnymi, bezpiecznymi materiałami (ryż, kasza, mąka, olej, barwniki spożywcze), dzieci eksplorują świat wszystkimi zmysłami – dotykiem, wzrokiem, słuchem, smakiem i zapachem.
To nie tylko rozwój małej motoryki, koordynacji czy integracji sensorycznej – to także budowanie poczucia sprawczości, kreatywności i pewności siebie. Dziecko doświadcza, eksperymentuje i tworzy – bez gotowych schematów i ocen.
Jako profesjonalna placówka dbamy o to, by każde dziecko miało przestrzeń do wyrażania siebie – również przez zmysły, które są jego naturalnym językiem poznawania świata. Sensoplastyka® to wyjątkowe zajęcia, które wspierają rozwój emocjonalny, poznawczy
i społeczny już od pierwszych lat życia.

Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w naszym żłobku dostosowane są do naturalnych potrzeb i możliwości dzieci. Pracujemy w rytmie małego dziecka – poprzez zabawę, ruch, doświadczanie i relację. Zajęcia odbywają się w formie krótkich, rytmicznych aktywności dostosowanych do ograniczonej jeszcze koncentracji maluchów. Poprzez proste zabawy sensoryczne, ruchowe, muzyczne i plastyczne wspieramy rozwój motoryki małej i dużej, koordynację oraz podstawowe umiejętności komunikacyjne.
Ważnym elementem jest budowanie poczucia bezpieczeństwa i więzi – dziecko uczy się nawiązywać pierwsze relacje z rówieśnikami i opiekunami, rozwijać samodzielność w codziennych czynnościach oraz kształtować emocjonalną świadomość. W pracy wykorzystujemy indywidualne tempo i potrzeby każdego dziecka, umożliwiając mu naturalny, harmonijny rozwój.

Codzienne czytanie dzieciom to świadoma i systematyczna praktyka, która wspiera rozwój intelektualny, językowy i emocjonalny maluchów od pierwszych dni ich pobytu. Regularny kontakt z książką wzbogaca słownictwo, rozwija umiejętność budowania logicznych zdań oraz stymuluje wyobraźnię, co przekłada się na lepsze przygotowanie do późniejszej nauki czytania i pisania.
Czytanie to także niezwykle ważny moment budowania więzi i poczucia bezpieczeństwa – dzieci uczą się uważnego słuchania, koncentracji oraz empatii, rozumiejąc historie i emocje bohaterów. Wspieramy u nich ciekawość świata i kreatywność, które są kluczowe dla dalszego rozwoju poznawczego.
Codzienna lektura to nie tylko forma zabawy, lecz strategiczne narzędzie wychowawcze, które kształtuje kompetencje językowe i społeczne – inwestując w przyszłość naszych podopiecznych już na etapie żłobka.

Zajęcia wokalno-muzyczne w naszej placówce to znacznie więcej niż nauka piosenek – to forma wspierania wszechstronnego rozwoju dziecka, obejmująca sferę muzyczną, językową, emocjonalną oraz wychowawczą. Osoba prowadząca poprzez wspólne śpiewanie z dziećmi rozwija ich wrażliwość muzyczną, poczucie rytmu, słuch, pamięć i wyobraźnię dźwiękową,
a jednocześnie wzbogaca słownictwo i wspiera poprawną wymowę.
Zajęcia mają również głęboki wymiar wychowawczy – repertuar dostosowywany jest do kalendarza liturgicznego i wydarzeń roku przedszkolnego. W miesiącach jesiennych dzieci uczą się pieśni patriotycznych i żołnierskich, poznając historię i budując postawę szacunku wobec kraju. W okresie Adwentu i Świąt Bożego Narodzenia śpiewają kolędy, natomiast Wielki Post to czas pieśni pasyjnych. Na początku roku dzieci przygotowują się do Mszy Świętej inaugurującej czas wspólnej pracy i modlitwy.
Śpiewając utwory religijne, ludowe i patriotyczne, dzieci uczestniczą w budowaniu tożsamości, systemu wartości i duchowej wrażliwości. Zajęcia te uczą również wspólnotowego przeżywania wydarzeń. W ciągu roku dzieci poznają także różnorodny, radosny repertuar dostosowany do ich wieku i zainteresowań.
Jako placówka świadomie kształtująca nie tylko umiejętności, ale i charakter, traktujemy muzykę jako narzędzie rozwoju, wychowania i budowania relacji z Bogiem, drugim człowiekiem i ojczyzną.

W naszej placówce współpracujemy z doświadczonym psychologiem i pedagogiem specjalnym, ponieważ wiemy, że nowoczesny żłobek to miejsce, w którym rozwój dziecka wspierany jest kompleksowo – także w obszarze emocji i relacji.

Psycholog z uważnością towarzyszy dzieciom w ich aktywnościach – obserwuje, analizuje i wspiera rozwój społeczno-emocjonalny, zawsze za zgodą i we współpracy z rodzicami.
W razie potrzeby – gdy pojawiają się trudne emocje, nietypowe zachowania lub pytania wychowawcze – oferuje indywidualne wsparcie oraz wskazówki dopasowane do wieku
i możliwości dziecka.

Dzięki obecności specjalisty w naszym zespole, współpracy z opiekunami i gotowości do indywidualnego wsparcia, tworzymy środowisko, w którym każde dziecko może czuć się bezpiecznie, zauważone i ważne.

Rytm roku w naszym żłobku wyznaczają nie tylko codzienne aktywności, ale także uroczystości i wydarzenia okolicznościowe, które tworzą wyjątkową atmosferę wspólnoty, radości i wzruszeń. Dbamy o to, by dzieci miały okazję przeżywać ważne chwile w sposób dostosowany do ich wieku.

W ciągu roku organizujemy m.in. spotkania wigilijne, Mikołajki, bal karnawałowy,
a także radosne świętowanie Dnia Dziecka. Nie brakuje też wydarzeń łączących dzieci, rodziców i cały zespół Żłobka i Przedszkola Promyk – jak wielki, plenerowy Festyn Rodzinny, który gromadzi zazwyczaj około 300 uczestników i jest okazją do integracji i wspólnej zabawy. Dzięki takim wydarzeniom budujemy poczucie przynależności, wzmacniamy relacje i tworzymy wspomnienia, które zostają z dziećmi na długo.

Rodzice mogą skorzystać ze świadczenia „Aktywnie w żłobku”, składając wniosek do Zakładu Ubezpieczeń Społecznych (ZUS) drogą elektroniczną. Świadczenie to ma na celu dofinansowanie opłat za pobyt dziecka w żłobku. Wsparcie finansowe jest przekazywane bezpośrednio do placówki opiekuńczej, a nie na konto rodzica. Jeżeli Rodzic/Opiekun prawny nie dopełni formalności mających na celu uzyskanie prawa do korzystania ze świadczenia „Aktywnie w żłobku” wówczas pokryje koszty miesięczne (czesne) za pobyt dziecka w żłobku w wysokości 1500 zł.
Kroki, które rodzice powinni podjąć, aby skorzystać ze świadczenia:

1. Sprawdzenie warunków:
   Upewnij się, że dziecko uczęszcza do żłobka, a opłata za tę placówkę nie przekracza ustalonego limitu. W przypadku świadczenia "Aktywnie w żłobku", wysokość opłaty ponoszonej przez rodziców nie może być wyższa niż 120% uśrednionego kosztu pobytu dziecka w danej placówce.
2. Złożenie wniosku online:
   Wnioski można składać wyłącznie drogą elektroniczną, za pośrednictwem Platformy Usług Elektronicznych ZUS (PUE ZUS), aplikacji mZUS, portalu Emp@tia lub bankowości elektronicznej, jeśli bank oferuje taką usługę.
3. Wybór odpowiedniego świadczenia:
   Jeśli dziecko uczęszcza do żłobka, złóż wniosek o świadczenie "Aktywnie w żłobku".
4. Terminy składania wniosków:
   Wnioski o „Aktywnie w żłobku" można składać najwcześniej w dniu rozpoczęcia uczęszczania dziecka do placówki.
5. Uzupełnienie danych:
   Wypełnij wszystkie wymagane pola we wniosku i dołącz niezbędne załączniki.
6. Oczekiwanie na decyzję:
   ZUS rozpatrzy wniosek i poinformuje o przyznaniu świadczenia.
   Dodatkowe informacje:
   Świadczenie „Aktywnie w żłobku” nie wymaga od rodziców aktywności zawodowej.

W przypadku pytań lub wątpliwości, można skorzystać z infolinii ZUS lub odwiedzić stronę internetową Gov.pl lub PIT.pl.