| 5:45 – 8:00 | Początek dnia / Schodzenie się dzieci do żłobka. Dzieci witane są indywidualnie, w atmosferze spokoju i bezpieczeństwa. To czas swobodnych zabaw i pierwszych interakcji z rówieśnikami. Opiekun uważnie obserwuje dzieci, wspiera ich emocjonalnie oraz prowadzi zabawy integracyjne i sensoryczne dostosowane do potrzeb najmłodszych. |
| 8:00 – 8:15 | Poranna gimnastyka malucha. Krótki zestaw prostych ćwiczeń ruchowych przy muzyce – elementy metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, zabawy taneczno-ruchowe – wspierające rozwój motoryki dużej, koordynacji i orientacji w przestrzeni. |
| 8:15 – 8:30 | Przygotowanie do śniadania. Dzieci uczą się prostych czynności higienicznych: mycia rąk z pomocą opiekuna, wspólnego przygotowania do posiłku. To także nauka codziennej rutyny i samodzielności. |
| 8:30 – 9:00 | Śniadanie i czynności higieniczne po posiłku. Wspólny posiłek w spokojnej atmosferze, z dużym wsparciem opiekunów w samodzielnym jedzeniu. Po posiłku – mycie buzi i rączek, zmiana pieluszki w razie potrzeby. |
| 9:00 – 10:30 | Zajęcia edukacyjno-sensoryczne. Zajęcia rozwijające zmysły, mowę, sprawność manualną i motorykę. Dzieci poznają świat poprzez doświadczanie, eksperymentowanie i działanie. Czas ten obejmuje także zajęcia muzyczne i rytmiczne. Zabawy na świeżym powietrzu / aktywność ruchowa. Wyjście na dwór: spacery z wózkami, zabawy na placu zabaw dostosowanym do wieku dzieci, obserwacja przyrody, nauka bezpiecznego poruszania się w przestrzeni. W razie niepogody – zajęcia ruchowe w sali. |
| 10:30 – 11:00 | Zupa. Budowanie zdrowych nawyków żywieniowych i kultury jedzenia. |
| 11:00 – 13:00 | Odpoczynek / Leżakowanie. Dzieci odpoczywają w indywidualnym rytmie. Większość śpi, inne słuchają spokojnych opowieści, muzyki relaksacyjnej lub po prostu leżą i odpoczywają. Opiekun czuwa nad komfortem i bezpieczeństwem każdego dziecka. |
| 13:00 – 13:15 | Przygotowanie do obiadu.Powolne wstawanie, zmiana pieluszek, mycie rąk i buzi, przygotowanie do posiłku. |
| 13:15 – 13:45 | Obiad. Ciepły, pełnowartościowy posiłek. Dzieci jedzą z pomocą opiekuna. Budowanie dobrego nastawienia do jedzenia, nauka rytuałów przy stole. |
| 14:00 – 15:00 | Popołudniowe zabawy i zajęcia swobodne. Zabawy tematyczne, manipulacyjne, sensoryczne, rytmiczne – według wyboru dzieci i z inicjatywy nauczyciela. To także czas na indywidualne rozmowy, rozwijanie więzi oraz podsumowanie dnia. |
| 15:00 – 15:30 | Podwieczorek. Lekki posiłek. Dzieci uczą się regularnego jedzenia po drzemce. |
| 15:30 – 17:00 | Popołudniowe zabawy, zajęcia swobodne i rozchodzenie się dzieci. Zabawy tematyczne, manipulacyjne, sensoryczne, rytmiczne – według wyboru dzieci i z inicjatywy nauczyciela. Czas indywidualnych zabaw, rozmów z opiekunem, przytulania i spokojnego pożegnania z rówieśnikami. Dzień kończy się w spokojnej atmosferze, sprzyjającej poczuciu bezpieczeństwa. |
