4 października, w Światowym Dniu Zwierząt, dzieci z dwóch najstarszych grup, wybrały się na Festiwal „Uśmiechnięte cztery łapy” zorganizowany przez CEE w Ełku.
Warunkiem uczestnictwa w tej akcji była zbiórka w placówce, do której uczęszczają dzieci, karmy dla naszych czworonożnych przyjaciół.
Na przedszkolaki oraz dzieci starsze, czekało w CEE w tym dniu mnóstwo atrakcji. A ponieważ pogoda dopisała, festiwal odbywał się na świeżym powietrzu. Dzieci mogły
m. in.: zdobywać wiedzę i sprawności w specjalnie przygotowanych na ten dzień stoiskach. Brały również udział w kącikach gier i zabaw oraz dmuchańcach. Podczas festiwalu rozstrzygnięto konkurs plastyczny: „Dbam o zwierzęta” dotyczący opieki nad zwierzętami, w którym nasz Promyczek- Hania Kwiatkowska zdobyła dyplom
i nagrodę za najlepszą pracę! 🙂 Gratulujemy:)
Na zakończenie imprezy dzieci brały udział w ognisku z kiełbaskami oraz objadały się pyszną watą cukrową….
To był bardzo ciekawy i udany dzień, w którym przypomnieliśmy sobie,że żyją wśród nas piękne stworzenia, o które należy dbać i je pielęgnować! (więcej…)

27 września Promyczki z najstarszych grup wybrały się autokarem na ciekawą wycieczkę do bardzo tajemniczego miejsca…
Na miejscu zastaliśmy prawie wszystko na opak. Dom, na przykład, stał do góry nogami;
w specjalnym tunelu nie obowiązywała siła grawitacji:) i jakby tego było mało, skomplikowany labirynt pokonany został przez dzieci w kilkanaście sekund….
Cała masa atrakcji czekała na nasze dzieciaczki: karmienie kóz i królików, skoki na trampolinie, zwiedzanie „magicznego” domu i wiele, wiele innych.
Niewątpliwie naszym ogromnym sprzymierzeńcem tego dnia była przepiękna, słoneczna pogoda, której nie zapowiadał wcale bardzo mglisty poranek…. Widocznie nasi aniołowie stróżowie nam sprzyjają i nie pozwalają nam się nudzić:)
Na zakończenie tej wspaniałej wycieczki, dzieci wzięły udział w ognisku z pysznymi kiełbaskami! (więcej…)

Październik 2019

Tydzień 1

By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Kształtowanie u dzieci świadomości własnego ciała.

• Uświadamianie dzieciom roli poszczególnych zmysłów w percepcji świata.

• Rozpoznawanie przez dzieci i nazywanie emocji przeżywanych przez siebie i innych.

• Rozwijanie umiejętności oddzielania prawdy od fałszu.

• Rozwijanie u dzieci intuicji geometrycznej.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „a”, „A”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Kształcenie umiejętności kulturalnego witania się z osobami dorosłymi oraz z dziećmi.

• Doskonalenie umiejętności okazywania szacunku dorosłym

• Uwrażliwianie dzieci na obecność osób niepełnosprawnych.

• Wdrażanie do stosowania w sytuacjach codziennych zwrotów grzecznościowych, takich jak: „przepraszam”, „dziękuję”, „poproszę”.

• Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych: miłość, zaufanie, nadzieja, szacunek, uczciwość…

• Wdrażanie do kulturalnego prowadzenia rozmów z dorosłymi i dziećmi.

Tydzień 2

Między drzewami przemykają promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią.

• Uwrażliwianie dzieci na piękno przyrody występujące w naturze, literaturze i sztuce.

• Kształtowanie u dzieci orientacji przestrzennej na kartce.

• Nauka piosenki „Malowała jesień”.

• Zachęcanie dzieci do spędzania czasu na wolnym powietrzu.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „o, O”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do właściwego zachowania się podczas wycieczki w lesie, parku, na łące.

• Doskonalenie właściwego zachowania się w miejscach publicznych.

• Wdrażanie do okazywania zainteresowania i sympatii rówieśnikom.

• Wdrażanie do odpowiedzialności za swoje zachowanie – dbanie czystość otoczenia.

• Kształcenie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów.

Tydzień 3

Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Poznanie przez dzieci sposobów radzenia sobie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych.

• Przybliżenie dzieciom sytuacji zagrożeń oraz możliwości korzystania z telefonów alarmowych.

• Wdrażanie dzieci do stosowania zwrotów grzecznościowych.

• Zachęcanie dzieci do pomagania w domu w codziennych czynnościach.

• Kształtowanie pojęcia liczby 1.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „m”, „M”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady

• Wdrażanie do właściwych zachowań wobec osób nieznajomych – obcych.

• Kształcenie umiejętności zachowywania się wobec nieznanych zwierząt.

• Wdrażanie do właściwych zachowań w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach.

• Doskonalenie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole w czasie posiłków.

Tydzień 4

W naszej rodzinie miło czas płynie.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzmacnianie więzi rodzinnej.

• Poznawanie struktury rodziny.

• Kształcenie potrzeby podejmowania działań na rzecz własnej rodziny.

• Uświadamianie dzieciom potrzeby dbania o miłość i szacunek dla innych.

• Kształtowanie pojęcia liczby 2.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „t”, „T”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do okazywania szacunku osobom starszym.

• Kształcenie umiejętności zachowywania się wobec swojego rodzeństwa.

• Wdrażanie do właściwych zachowań wobec swoich rodziców.

• Zachęcanie do szanowania potrzeb członków swojej rodziny.

• Wdrażanie do angażowania się w organizację i wykonywanie prac domowych.

• Kształcenie umiejętności zachowania się w czasie uroczystości: urodziny, imieniny.

Wrzesień 2019

Tydzień 1.

Rok szkolny zaczynamy, a więc książki zabieramy

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Organizowanie zabaw ułatwiających dzieciom prezentowanie siebie i poznawanie imion rówieśników.

• Integrowanie grupy – budowanie serdecznej atmosfery i więzi emocjonalnej w grupie.

• Rozwijanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi dziećmi i nawiązywania z nimi bliższych znajomości.

• Rozwijanie odpowiedzialności za poszanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności.

• Zachęcanie dzieci do zagospodarowywania kącików zabaw i zainteresowań.

• Wspólne ustalanie z dziećmi norm i zasad zachowania obowiązujących w grupie przedszkolnej.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Kształcenie umiejętności kulturalnego witania się i żegnania.

• Kształcenie umiejętności czekania na swoją kolej.

• Wdrażanie do poszanowania cudzej prywatności i własności.

• Zachęcanie dzieci do zgodnej zabawy w grupie

• Doskonalenie umiejętności okazywania szacunku dorosłym.

Tydzień 2.

Wspominamy wakacyjny czas: morze, góry i zielony las

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

• Rozpoznawanie przez dzieci charakterystycznych elementów pejzażu Polski.

• Omawianie zjawisk przyrody związanych z odejściem lata.

• Rozbudzanie świadomości fonologicznej.

• Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni.

• Nauka piosenki „Kończy się lato”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w czasie podróży.

• Kształcenie potrzeby dbałości o higienę osobistą i schludny wygląd.

• Wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych i okazywania szacunku ludziom i zwierzętom.

• Wdrażanie do dbałości o utrzymanie porządku w sali oraz szanowanie zabawek i sprzętu przedszkolnego.

• Kształcenie umiejętności przyjmowania pochwał.

Tydzień 3.

Co nam jesień w koszu niesie?

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Dostrzeganie przez dzieci różnic między roślinami i zwierzętami żyjącymi w lesie i w parku.

• Wielozmysłowe poznawanie przez dzieci warzyw i owoców, utrwalanie ich cech.

• Zapoznawanie dzieci z gatunkami grzybów jadalnych i trujących.

• Klasyfikowanie przez dzieci przedmiotów według podanego kryterium.

• Porównywanie przez dzieci liczebności zbiorów.

• Nauka na pamięć wiersza J. Tuwima „Warzywa”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Doskonalenie umiejętności estetycznego i kulturalnego spożywania posiłków.

• Wdrażanie do dbałości o czystość miejsca spożywania posiłków.

• Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w czasie pieszych wycieczek.

• Wdrażanie do poszanowania roślin i respektowania potrzeb zwierząt szczególnie w ich środowisku.

• Doskonalenie umiejętności kulturalnego prowadzenia rozmowy oraz dbałości o estetyczny wygląd.

Tydzień 4

Wiemy, gdzie mieszkamy

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Poznawanie przez dzieci pojęć związanych z adresem zamieszkania.

• Poznawanie przez dzieci wybranych zasad ruchu drogowego.

• Utrwalanie kierunków w przestrzeni.

• Doskonalenie u dzieci umiejętności orientacji w przestrzeni w trakcie spacerów po okolicy.

• Kształcenie u dzieci umiejętności zachowania się w miejscach publicznych; w sklepie, na ulicy, w parku.

• Zainteresowanie dzieci pracą policjanta.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do właściwego zachowania się w czasie podróży: spożywanie posiłków, informowanie o złym samopoczuciu czy potrzebach fizjologicznych.

• Kształcenie umiejętności kulturalnego zwracania się do osób dorosłych.

• Wdrażanie do bezpiecznego zachowywania się w czasie wycieczek.

• Kształcenie umiejętności zachowania się w wypadku zgubienia się na ulicy, sklepie.

27 czerwca dzieci z grupy Pszczółki w ramach niespodzianki na zakończenie roku szkolnego, wybrały się do Pizzerii „Da Grasso” znajdującej się w Ełku przy ul. Jana Pawła II 8a.
Promyczki wzięły udział w Warsztatach „Mały kucharz”, podczas których każde dziecko miało możliwość przyrządzenia pizzy według własnego pomysłu . W trakcie oczekiwania na wypieki, Pszczółki spędzały czas na zabawie w specjalnie przygotowanym kąciku.
Każda pizza po upieczeniu wyglądała i pachniała pięknie. Dzieci chętnie zjadały przygotowany przez siebie posiłek i z nową energią wracały do przedszkola! To była udana wycieczka:) (więcej…)

MAJ 2019

Krąg tematyczny: Opowieści czterech wiatrów

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzbogaca słownictwo służące do opisywania wiatru i zjawisk z nim związanych.

• Dostrzega siłę wiatru oraz możliwości jej wykorzystania przez człowieka.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „d”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Rozumie, że silny wiatr może stanowić zagrożenie dla człowieka, i

poznaje podstawowe zasady zachowania.

• Uczestniczy w zabawach badawczych, starając się szukać przyczyn obserwowanych zjawisk i wyciągać logiczne wnioski.

• Doskonali umiejętność określania kierunków w przestrzeni z punktu widzenia własnego i innej osoby.

Krąg tematyczny: Dzieci świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Poznaje znaczenie pojęcia Unie Europejska oraz jej symbole.

• Wzbogaca wiedzę o wybranych krajach Unii Europejskiej.

• Dostrzega różnice między ludźmi dotyczące języka, kultury, zwyczajów, folkloru i warunków życia.

• Kształtuje uczucia tolerancji i otwartości wobec ludzi innych krajów i narodowości.

• Rozumie, że wszystkie dzieci mają podobne potrzeby, uczucia i powinny mieć równe prawa.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia mądrym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wie, jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

• Dostrzega i odczytuje mądrość przysłów.

• Wskazuje różne źródła wiedzy i sposoby ich wykorzystywania.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „w”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Dostrzega skutki przedstawionych sytuacji oraz rozumie konieczność przewidywania skutków swojego zachowania.

• Zna korzyści i zagrożenia, wynikające z korzystania z telewizji i komputera.

• Dostrzega znaczenie planowania zakupów oraz kształtuje krytyczny stosunek do reklam.

• Uczy się wymiany żetonów na towar w sytuacji kupna – sprzedaży.

Krąg tematyczny: Aktywnie, rodzinnie, zdrowo

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

-Wzmacnia więź emocjonalną z rodziną oraz wskazuje role jej poszczególnych członków.

– Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „z”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

-Wykazuje zainteresowanie pracą zawodową najbliższych członków rodziny.

–Dostrzega znaczenie wybranych zawodów oraz wzbogaca wiedzę dotyczącą narzędzi pracy, elementów ubioru, wykonywanych czynności.

-Odczuwa potrzebę celebrowania świąt i uroczystości rodzinnych oraz przyjemność przygotowywania niespodzianek dla najbliższych.

– Wie, jakie czynniki mają korzystny wpływ na nastrój i atmosferę w domu.

-Przestrzega zasad zdrowej rywalizacji oraz uczy się odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej.

KWIECIEŃ 2019r.

Krąg tematyczny: Powietrze – niewidzialny żywioł

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

 Wielozmysłowo poznaje właściwości powietrza oraz wzbogaca słownictwo służące ich określaniu.

 Podejmuje próby stawiania hipotez i wyciągania wniosków z badanych i obserwowanych zjawisk.

 Poznaje obraz graficzny wielkiej i małej litery „f”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

 Poznaje znaczenie i sposoby wykorzystywania właściwości powietrza przez człowieka.

 Poznaje instrumenty muzyczne dęte oraz ich brzemiennie.

 Wykonuje improwizacje ruchowo-taneczne do muzyki, ilustrując jej treść, nastrój i tempo.

Krąg tematyczny: Latające wynalazki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzbogaca wiedzę na temat powietrznych środków transportu oraz dokonuje ich klasyfikacji ze względu na różne kryteria.

• Dostrzega wpływ rozwoju techniki na możliwości i szybkość powietrznych podróżny.

• Poznaje obraz graficzny ma lej i wielkiej litery „r”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Stosuje określenia stopniujące odnoszące się do wysokości i szybkości.

• Poznaje metody łączenia ze sobą różnorodnych elementów podczas konstruowania z materiałów wtórnych.

• Uważnie słucha dłuższych opowiadań i potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści.

• Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych, doskonaląc umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych.

Krąg tematyczny: Wielkanocne tradycje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

 Dostrzega korzyści z hodowli zwierząt gospodarczych.

 Poznaje wytwory sztuki ludowej i podziwia ich piękno. Odtwarza elementy zdobnicze we własnych pracach plastycznych.

 Poznaje zapis liczby „10”, porównuje liczebność zbiorów.

 Zna nazwy kolejnych dni tygodnia i uczestniczy w układaniu tygodniowego kalendarza.

 Potrafi nakryć do stołu, zwracając uwagę na estetykę i właściwe ustawianie zastawy stołowej.

 Wie, jak należy się zachować przy stole podczas uroczystych poczęstunków, przestrzega zasad kultury.

 Potrafi poprawnie formułować życzenia wielkanocne, zwracając uwagę na ich indywidualny charakter.

 Poznaje wybrane tradycje i zwyczaje wielkanocne oraz odnosi je do własnych doświadczeń z rodzinnego domu.

Krąg tematyczny: Sekrety latających zwierząt

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat ptaków krajowych i egzotycznych.

• Dostrzega cechy charakterystyczne budowy umożliwiające wybranym zwierzętom latanie.

• Doskonali umiejętność klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria.

• Poznaje pożyteczne ptaki i owady oraz ich znaczenie w środowisku.

• Odczuwa empatyczny stosunek do istot żywych i wie, że nie można sprawiać im bólu i cierpienia.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „b”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

W piątek, 15.02.19r., nasze „Pszczółki” odwiedziły gabinet stomatologiczny znajdujący się nieopodal naszego przedszkola. Dzięki uprzejmości pani Bogusławy Chwastek:), dzieci, które nigdy nie były jeszcze u dentysty, mogły usiąść na specjalnym fotelu i poczuć się, jak „prawdziwy pacjent”:) Pani stomatolog zaglądała w ząbki przy pomocy lusterka, pryskała wodą, co wprawiło „Pszczółki” w świetny nastrój. Nie zabrakło oczywiście pogadanki na temat dbałości o zęby, prawidłowego odżywianie oraz profilaktyki dotyczącej jamy ustnej.
To było ciekawe spotkanie z zawodem stomatologa oraz odwiedziny w „przychodni zębowej”, jak stwierdziło jedno dziecko….:) Dzieci obiecały, że będą dbały o swoje zęby jak najlepiej. A my, panie, zamierzamy to sprawdzić;) (więcej…)

Marzec 2019 r.

Krąg tematyczny: Woda dla zdrowia

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Poznaje zasady zdrowego żywienia.

• Porównuje objętość naczyń, odmierza wspólną miarą.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej liter „j” , doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.

• Rozumie konieczność dbania o higienę ciała.

• Prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.

• Odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.

• Rozumie konieczność poddawania się leczeniu.

Krąg tematyczny: Tajemnice wodnego świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.

• Wykorzystuje różne źródła wiedzy z celu zdobycia informacji.

• Rozumie konieczność chronienia przyrody i dbania o czystość wód.

• Potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „s”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.

• Dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związane

z przynależnością do gatunku.

• Poznaje tradycje i zwyczaje ludowe związane z żegnaniem zimy.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.
• Wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.
• Dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.
• Rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.
• Poznaje przysłowia ludowe i rozumie ich sens.
• Wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.
• Określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.
• Zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.
• Krąg tematyczny: Kolory wiosny
• Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
• Wymienia cechy charakterystyczne wczesnowiosennej pogody.
• Wzbogaca wiedzę i słownictwo dotyczące zjawisk atmosferycznych oraz uczy się w elementarnym zakresie przewidywać pogodę
• na podstawie obserwacji nieba.
• Doskonali umiejętność odczytywania informacji zapisanych symbolicznie oraz podejmuje próby tworzenia własnych znaków i symboli graficznych.
• Poznaje rośliny chronione oraz rozumie konieczność przestrzegania zakazu ich zrywania w naturalnym środowisku.
• Doskonali umiejętności wokalne i taneczne.
• Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki ptaków oraz dostrzega ich pożyteczną rolę dla środowiska.
• Potrafi prowadzić planowe obserwacje oraz rejestrować dostrzeżone zmiany i zjawiska.

Luty 2019

Krąg tematyczny: Woda – źródło życia

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Uczestniczy w polisensorycznym badaniu wody.

• Potrafi wskazać zbiorniki i cieki wodne na mapie i globusie.

• Poznaje faunę i florę Morza Bałtyckiego.

• Słucha legendy związanej ze stolicą Polski.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „n”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Zna znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin.

• Poznaje obraz graficzny cyfry 8.

• Wymienia nazwy zawodów związanych z wodą.

• Poznaje bieg wody od ujęcia do kranu.

• Rozumie konieczność ochrony czystości wód.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia szczęśliwym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wie, jak wyrażać emocje w akceptowalny dla otoczenia sposób.

• Potrafi mówić o swoich emocjach i wyrażać je za pomocą mimiki i gestów.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „y” , doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Posługuje się liczebnikami porządkowymi.

• Określa strony ciała i kierunki w przestrzeni.

• Potrafi dokonać oceny postępowania bohaterów literackich i uzasadnić swoje zdanie.

• Dostrzega własny wpływ na odczucia i nastroje innych osób, czerpie radość z zabawy z rówieśnikami.

Krąg tematyczny: Płyniemy na daleki ląd

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Słucha tekstów, wypowiada się na dany temat i potrafi działać zgodnie z instrukcją.

• Ćwiczy koordynację wzrokową-ruchową i orientację na kartce.

• Poznaje zapis graficzny cyfry 9.

• Prowadzi badania i obserwacje, prawidłowo formułuje wnioski.

• Odczytuje wybrane symbole na mapie i globusie.

• Poznaje kulturę, mieszkańców i zwierzęta Ameryki.

• Poznaje cechy charakterystyczne krajobrazu Afryki i Australii oraz żyjące tam zwierzęta.

• Uważnie słucha muzyki i gra na instrumentach perkusyjnych.

• Ćwiczy analizę i syntezę głoskową, czyta globalnie proste wyrazy.

Krąg tematyczny: Wodne odgłosy i eksperymenty

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.

• Odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.

• Pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.

• Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

• Rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe i pochodne.

• Poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.

• Nazywa części roślin i zna ich funkcje.

• Rozumie znaczenie wody dla roślin.