Kategoria: Pszczółki

Wycieczka „Motylków” i „Pszczółek” do Centrum Edukacji Ekologicznej
Wycieczka „Motylków” i „Pszczółek” do Centrum Edukacji Ekologicznej

4 października, w Światowym Dniu Zwierząt, dzieci z dwóch najstarszych grup, wybrały się na Festiwal „Uśmiechnięte cztery łapy” zorganizowany przez CEE w Ełku.
Warunkiem uczestnictwa w tej akcji była zbiórka w placówce, do której uczęszczają dzieci, karmy dla naszych czworonożnych przyjaciół.
Na przedszkolaki oraz dzieci starsze, czekało w CEE w tym dniu mnóstwo atrakcji. A ponieważ pogoda dopisała, festiwal odbywał się na świeżym powietrzu. Dzieci mogły
m. in.: zdobywać wiedzę i sprawności w specjalnie przygotowanych na ten dzień stoiskach. Brały również udział w kącikach gier i zabaw oraz dmuchańcach. Podczas festiwalu rozstrzygnięto konkurs plastyczny: „Dbam o zwierzęta” dotyczący opieki nad zwierzętami, w którym nasz Promyczek- Hania Kwiatkowska zdobyła dyplom
i nagrodę za najlepszą pracę! 🙂 Gratulujemy:)
Na zakończenie imprezy dzieci brały udział w ognisku z kiełbaskami oraz objadały się pyszną watą cukrową….
To był bardzo ciekawy i udany dzień, w którym przypomnieliśmy sobie,że żyją wśród nas piękne stworzenia, o które należy dbać i je pielęgnować! (więcej…)

Wizyta „Pszczółek” i „Motylków” w „Zjawiskolandzie”
Wizyta „Pszczółek” i „Motylków” w „Zjawiskolandzie”

27 września Promyczki z najstarszych grup wybrały się autokarem na ciekawą wycieczkę do bardzo tajemniczego miejsca…
Na miejscu zastaliśmy prawie wszystko na opak. Dom, na przykład, stał do góry nogami;
w specjalnym tunelu nie obowiązywała siła grawitacji:) i jakby tego było mało, skomplikowany labirynt pokonany został przez dzieci w kilkanaście sekund….
Cała masa atrakcji czekała na nasze dzieciaczki: karmienie kóz i królików, skoki na trampolinie, zwiedzanie „magicznego” domu i wiele, wiele innych.
Niewątpliwie naszym ogromnym sprzymierzeńcem tego dnia była przepiękna, słoneczna pogoda, której nie zapowiadał wcale bardzo mglisty poranek…. Widocznie nasi aniołowie stróżowie nam sprzyjają i nie pozwalają nam się nudzić:)
Na zakończenie tej wspaniałej wycieczki, dzieci wzięły udział w ognisku z pysznymi kiełbaskami! (więcej…)

Październik 2019

Tydzień 1

By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Kształtowanie u dzieci świadomości własnego ciała.

• Uświadamianie dzieciom roli poszczególnych zmysłów w percepcji świata.

• Rozpoznawanie przez dzieci i nazywanie emocji przeżywanych przez siebie i innych.

• Rozwijanie umiejętności oddzielania prawdy od fałszu.

• Rozwijanie u dzieci intuicji geometrycznej.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „a”, „A”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Kształcenie umiejętności kulturalnego witania się z osobami dorosłymi oraz z dziećmi.

• Doskonalenie umiejętności okazywania szacunku dorosłym

• Uwrażliwianie dzieci na obecność osób niepełnosprawnych.

• Wdrażanie do stosowania w sytuacjach codziennych zwrotów grzecznościowych, takich jak: „przepraszam”, „dziękuję”, „poproszę”.

• Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych: miłość, zaufanie, nadzieja, szacunek, uczciwość…

• Wdrażanie do kulturalnego prowadzenia rozmów z dorosłymi i dziećmi.

Tydzień 2

Między drzewami przemykają promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zjawisk zachodzących w przyrodzie jesienią.

• Uwrażliwianie dzieci na piękno przyrody występujące w naturze, literaturze i sztuce.

• Kształtowanie u dzieci orientacji przestrzennej na kartce.

• Nauka piosenki „Malowała jesień”.

• Zachęcanie dzieci do spędzania czasu na wolnym powietrzu.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „o, O”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do właściwego zachowania się podczas wycieczki w lesie, parku, na łące.

• Doskonalenie właściwego zachowania się w miejscach publicznych.

• Wdrażanie do okazywania zainteresowania i sympatii rówieśnikom.

• Wdrażanie do odpowiedzialności za swoje zachowanie – dbanie czystość otoczenia.

• Kształcenie umiejętności pokojowego rozwiązywania konfliktów.

Tydzień 3

Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Poznanie przez dzieci sposobów radzenia sobie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych.

• Przybliżenie dzieciom sytuacji zagrożeń oraz możliwości korzystania z telefonów alarmowych.

• Wdrażanie dzieci do stosowania zwrotów grzecznościowych.

• Zachęcanie dzieci do pomagania w domu w codziennych czynnościach.

• Kształtowanie pojęcia liczby 1.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „m”, „M”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady

• Wdrażanie do właściwych zachowań wobec osób nieznajomych – obcych.

• Kształcenie umiejętności zachowywania się wobec nieznanych zwierząt.

• Wdrażanie do właściwych zachowań w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach.

• Doskonalenie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole w czasie posiłków.

Tydzień 4

W naszej rodzinie miło czas płynie.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzmacnianie więzi rodzinnej.

• Poznawanie struktury rodziny.

• Kształcenie potrzeby podejmowania działań na rzecz własnej rodziny.

• Uświadamianie dzieciom potrzeby dbania o miłość i szacunek dla innych.

• Kształtowanie pojęcia liczby 2.

• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „t”, „T”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

• Wdrażanie do okazywania szacunku osobom starszym.

• Kształcenie umiejętności zachowywania się wobec swojego rodzeństwa.

• Wdrażanie do właściwych zachowań wobec swoich rodziców.

• Zachęcanie do szanowania potrzeb członków swojej rodziny.

• Wdrażanie do angażowania się w organizację i wykonywanie prac domowych.

• Kształcenie umiejętności zachowania się w czasie uroczystości: urodziny, imieniny.

Wrzesień 2019

Tydzień 1.

Rok szkolny zaczynamy, a więc książki zabieramy

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Organizowanie zabaw ułatwiających dzieciom prezentowanie siebie i poznawanie imion rówieśników.

Integrowanie grupy – budowanie serdecznej atmosfery i więzi emocjonalnej w grupie.

Rozwijanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi dziećmi i nawiązywania z nimi bliższych znajomości.

Rozwijanie odpowiedzialności za poszanowanie sprzętów i zabawek jako wspólnej własności.

Zachęcanie dzieci do zagospodarowywania kącików zabaw i zainteresowań.

Wspólne ustalanie z dziećmi norm i zasad zachowania obowiązujących w grupie przedszkolnej.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

Kształcenie umiejętności kulturalnego witania się i żegnania.

Kształcenie umiejętności czekania na swoją kolej.

Wdrażanie do poszanowania cudzej prywatności i własności.

Zachęcanie dzieci do zgodnej zabawy w grupie

Doskonalenie umiejętności okazywania szacunku dorosłym.

Tydzień 2.

Wspominamy wakacyjny czas: morze, góry i zielony las

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Uwrażliwianie dzieci na piękno polskich krajobrazów.

Rozpoznawanie przez dzieci charakterystycznych elementów pejzażu Polski.

Omawianie zjawisk przyrody związanych z odejściem lata.

Rozbudzanie świadomości fonologicznej.

Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni.

Nauka piosenki „Kończy się lato”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w czasie podróży.

Kształcenie potrzeby dbałości o higienę osobistą i schludny wygląd.

Wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych i okazywania szacunku ludziom i zwierzętom.

Wdrażanie do dbałości o utrzymanie porządku w sali oraz szanowanie zabawek i sprzętu przedszkolnego.

Kształcenie umiejętności przyjmowania pochwał.

Tydzień 3.

Co nam jesień w koszu niesie?

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Dostrzeganie przez dzieci różnic między roślinami i zwierzętami żyjącymi w lesie i w parku.

Wielozmysłowe poznawanie przez dzieci warzyw i owoców, utrwalanie ich cech.

Zapoznawanie dzieci z gatunkami grzybów jadalnych i trujących.

Klasyfikowanie przez dzieci przedmiotów według podanego kryterium.

Porównywanie przez dzieci liczebności zbiorów.

Nauka na pamięć wiersza J. Tuwima „Warzywa”.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

Doskonalenie umiejętności estetycznego i kulturalnego spożywania posiłków.

Wdrażanie do dbałości o czystość miejsca spożywania posiłków.

Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w czasie pieszych wycieczek.

Wdrażanie do poszanowania roślin i respektowania potrzeb zwierząt szczególnie w ich środowisku.

Doskonalenie umiejętności kulturalnego prowadzenia rozmowy oraz dbałości o estetyczny wygląd.

Tydzień 4

Wiemy, gdzie mieszkamy

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Poznawanie przez dzieci pojęć związanych z adresem zamieszkania.

Poznawanie przez dzieci wybranych zasad ruchu drogowego.

Utrwalanie kierunków w przestrzeni.

Doskonalenie u dzieci umiejętności orientacji w przestrzeni w trakcie spacerów po okolicy.

Kształcenie u dzieci umiejętności zachowania się w miejscach publicznych; w sklepie, na ulicy, w parku.

Zainteresowanie dzieci pracą policjanta.

Elementarz dobrego wychowania – Ady dobre rady:

Wdrażanie do właściwego zachowania się w czasie podróży: spożywanie posiłków, informowanie o złym samopoczuciu czy potrzebach fizjologicznych.

Kształcenie umiejętności kulturalnego zwracania się do osób dorosłych.

Wdrażanie do bezpiecznego zachowywania się w czasie wycieczek.

Kształcenie umiejętności zachowania się w wypadku zgubienia się na ulicy, sklepie.

Wycieczka Pszczółek do Pizzerii Da Grasso
Wycieczka Pszczółek do Pizzerii Da Grasso

27 czerwca dzieci z grupy Pszczółki w ramach niespodzianki na zakończenie roku szkolnego, wybrały się do Pizzerii „Da Grasso” znajdującej się w Ełku przy ul. Jana Pawła II 8a.
Promyczki wzięły udział w Warsztatach „Mały kucharz”, podczas których każde dziecko miało możliwość przyrządzenia pizzy według własnego pomysłu . W trakcie oczekiwania na wypieki, Pszczółki spędzały czas na zabawie w specjalnie przygotowanym kąciku.
Każda pizza po upieczeniu wyglądała i pachniała pięknie. Dzieci chętnie zjadały przygotowany przez siebie posiłek i z nową energią wracały do przedszkola! To była udana wycieczka:) (więcej…)

MAJ 2019

Krąg tematyczny: Opowieści czterech wiatrów

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wzbogaca słownictwo służące do opisywania wiatru i zjawisk z nim związanych.

Dostrzega siłę wiatru oraz możliwości jej wykorzystania przez człowieka.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „d”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Rozumie, że silny wiatr może stanowić zagrożenie dla człowieka, i

poznaje podstawowe zasady zachowania.

Uczestniczy w zabawach badawczych, starając się szukać przyczyn obserwowanych zjawisk i wyciągać logiczne wnioski.

Doskonali umiejętność określania kierunków w przestrzeni z punktu widzenia własnego i innej osoby.

Krąg tematyczny: Dzieci świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Poznaje znaczenie pojęcia Unie Europejska oraz jej symbole.

Wzbogaca wiedzę o wybranych krajach Unii Europejskiej.

Dostrzega różnice między ludźmi dotyczące języka, kultury, zwyczajów, folkloru i warunków życia.

Kształtuje uczucia tolerancji i otwartości wobec ludzi innych krajów i narodowości.

Rozumie, że wszystkie dzieci mają podobne potrzeby, uczucia i powinny mieć równe prawa.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia mądrym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wie, jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

Dostrzega i odczytuje mądrość przysłów.

Wskazuje różne źródła wiedzy i sposoby ich wykorzystywania.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „w”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Dostrzega skutki przedstawionych sytuacji oraz rozumie konieczność przewidywania skutków swojego zachowania.

Zna korzyści i zagrożenia, wynikające z korzystania z telewizji i komputera.

Dostrzega znaczenie planowania zakupów oraz kształtuje krytyczny stosunek do reklam.

Uczy się wymiany żetonów na towar w sytuacji kupna – sprzedaży.

Krąg tematyczny: Aktywnie, rodzinnie, zdrowo

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

-Wzmacnia więź emocjonalną z rodziną oraz wskazuje role jej poszczególnych członków.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „z”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

-Wykazuje zainteresowanie pracą zawodową najbliższych członków rodziny.

Dostrzega znaczenie wybranych zawodów oraz wzbogaca wiedzę dotyczącą narzędzi pracy, elementów ubioru, wykonywanych czynności.

-Odczuwa potrzebę celebrowania świąt i uroczystości rodzinnych oraz przyjemność przygotowywania niespodzianek dla najbliższych.

Wie, jakie czynniki mają korzystny wpływ na nastrój i atmosferę w domu.

-Przestrzega zasad zdrowej rywalizacji oraz uczy się odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej.

KWIECIEŃ 2019r.

Krąg tematyczny: Powietrze – niewidzialny żywioł

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wielozmysłowo poznaje właściwości powietrza oraz wzbogaca słownictwo służące ich określaniu.

Podejmuje próby stawiania hipotez i wyciągania wniosków z badanych i obserwowanych zjawisk.

Poznaje obraz graficzny wielkiej i małej litery „f”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Poznaje znaczenie i sposoby wykorzystywania właściwości powietrza przez człowieka.

Poznaje instrumenty muzyczne dęte oraz ich brzemiennie.

Wykonuje improwizacje ruchowo-taneczne do muzyki, ilustrując jej treść, nastrój i tempo.

Krąg tematyczny: Latające wynalazki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wzbogaca wiedzę na temat powietrznych środków transportu oraz dokonuje ich klasyfikacji ze względu na różne kryteria.

Dostrzega wpływ rozwoju techniki na możliwości i szybkość powietrznych podróżny.

Poznaje obraz graficzny ma lej i wielkiej litery „r”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Stosuje określenia stopniujące odnoszące się do wysokości i szybkości.

Poznaje metody łączenia ze sobą różnorodnych elementów podczas konstruowania z materiałów wtórnych.

Uważnie słucha dłuższych opowiadań i potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści.

Aktywnie uczestniczy w zabawach badawczych, doskonaląc umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych.

Krąg tematyczny: Wielkanocne tradycje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Dostrzega korzyści z hodowli zwierząt gospodarczych.

Poznaje wytwory sztuki ludowej i podziwia ich piękno. Odtwarza elementy zdobnicze we własnych pracach plastycznych.

Poznaje zapis liczby „10”, porównuje liczebność zbiorów.

Zna nazwy kolejnych dni tygodnia i uczestniczy w układaniu tygodniowego kalendarza.

Potrafi nakryć do stołu, zwracając uwagę na estetykę i właściwe ustawianie zastawy stołowej.

Wie, jak należy się zachować przy stole podczas uroczystych poczęstunków, przestrzega zasad kultury.

Potrafi poprawnie formułować życzenia wielkanocne, zwracając uwagę na ich indywidualny charakter.

Poznaje wybrane tradycje i zwyczaje wielkanocne oraz odnosi je do własnych doświadczeń z rodzinnego domu.

Krąg tematyczny: Sekrety latających zwierząt

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat ptaków krajowych i egzotycznych.

Dostrzega cechy charakterystyczne budowy umożliwiające wybranym zwierzętom latanie.

Doskonali umiejętność klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria.

Poznaje pożyteczne ptaki i owady oraz ich znaczenie w środowisku.

Odczuwa empatyczny stosunek do istot żywych i wie, że nie można sprawiać im bólu i cierpienia.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „b”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Z wizytą u stomatologa:)
Z wizytą u stomatologa:)

W piątek, 15.02.19r., nasze „Pszczółki” odwiedziły gabinet stomatologiczny znajdujący się nieopodal naszego przedszkola. Dzięki uprzejmości pani Bogusławy Chwastek:), dzieci, które nigdy nie były jeszcze u dentysty, mogły usiąść na specjalnym fotelu i poczuć się, jak „prawdziwy pacjent”:) Pani stomatolog zaglądała w ząbki przy pomocy lusterka, pryskała wodą, co wprawiło „Pszczółki” w świetny nastrój. Nie zabrakło oczywiście pogadanki na temat dbałości o zęby, prawidłowego odżywianie oraz profilaktyki dotyczącej jamy ustnej.
To było ciekawe spotkanie z zawodem stomatologa oraz odwiedziny w „przychodni zębowej”, jak stwierdziło jedno dziecko….:) Dzieci obiecały, że będą dbały o swoje zęby jak najlepiej. A my, panie, zamierzamy to sprawdzić;) (więcej…)

Marzec 2019 r.

Krąg tematyczny: Woda dla zdrowia

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Poznaje zasady zdrowego żywienia.

Porównuje objętość naczyń, odmierza wspólną miarą.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej liter „j” , doskonali analizę i syntezę głoskową.

Przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.

Rozumie konieczność dbania o higienę ciała.

Prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.

Odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.

Rozumie konieczność poddawania się leczeniu.

Krąg tematyczny: Tajemnice wodnego świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.

Wykorzystuje różne źródła wiedzy z celu zdobycia informacji.

Rozumie konieczność chronienia przyrody i dbania o czystość wód.

Potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „s”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.

Dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związane

z przynależnością do gatunku.

Poznaje tradycje i zwyczaje ludowe związane z żegnaniem zimy.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.
  • Wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.
  • Dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.
  • Rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.
  • Poznaje przysłowia ludowe i rozumie ich sens.
  • Wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.
  • Określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.
  • Zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.
  • Krąg tematyczny: Kolory wiosny
  • Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
  • Wymienia cechy charakterystyczne wczesnowiosennej pogody.
  • Wzbogaca wiedzę i słownictwo dotyczące zjawisk atmosferycznych oraz uczy się w elementarnym zakresie przewidywać pogodę
  • na podstawie obserwacji nieba.
  • Doskonali umiejętność odczytywania informacji zapisanych symbolicznie oraz podejmuje próby tworzenia własnych znaków i symboli graficznych.
  • Poznaje rośliny chronione oraz rozumie konieczność przestrzegania zakazu ich zrywania w naturalnym środowisku.
  • Doskonali umiejętności wokalne i taneczne.
  • Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki ptaków oraz dostrzega ich pożyteczną rolę dla środowiska.
  • Potrafi prowadzić planowe obserwacje oraz rejestrować dostrzeżone zmiany i zjawiska.

Luty 2019

Krąg tematyczny: Woda – źródło życia

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Uczestniczy w polisensorycznym badaniu wody.

Potrafi wskazać zbiorniki i cieki wodne na mapie i globusie.

Poznaje faunę i florę Morza Bałtyckiego.

Słucha legendy związanej ze stolicą Polski.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „n”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Zna znaczenie wody dla ludzi, zwierząt i roślin.

Poznaje obraz graficzny cyfry 8.

Wymienia nazwy zawodów związanych z wodą.

Poznaje bieg wody od ujęcia do kranu.

Rozumie konieczność ochrony czystości wód.

Krąg tematyczny: Sztuka bycia szczęśliwym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Wie, jak wyrażać emocje w akceptowalny dla otoczenia sposób.

Potrafi mówić o swoich emocjach i wyrażać je za pomocą mimiki i gestów.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „y” , doskonali analizę i syntezę głoskową.

Posługuje się liczebnikami porządkowymi.

Określa strony ciała i kierunki w przestrzeni.

Potrafi dokonać oceny postępowania bohaterów literackich i uzasadnić swoje zdanie.

Dostrzega własny wpływ na odczucia i nastroje innych osób, czerpie radość z zabawy z rówieśnikami.

Krąg tematyczny: Płyniemy na daleki ląd

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Słucha tekstów, wypowiada się na dany temat i potrafi działać zgodnie z instrukcją.

Ćwiczy koordynację wzrokową-ruchową i orientację na kartce.

Poznaje zapis graficzny cyfry 9.

Prowadzi badania i obserwacje, prawidłowo formułuje wnioski.

Odczytuje wybrane symbole na mapie i globusie.

Poznaje kulturę, mieszkańców i zwierzęta Ameryki.

Poznaje cechy charakterystyczne krajobrazu Afryki i Australii oraz żyjące tam zwierzęta.

Uważnie słucha muzyki i gra na instrumentach perkusyjnych.

Ćwiczy analizę i syntezę głoskową, czyta globalnie proste wyrazy.

Krąg tematyczny: Wodne odgłosy i eksperymenty

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.

Odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.

Pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.

Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe i pochodne.

Poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.

Nazywa części roślin i zna ich funkcje.

Rozumie znaczenie wody dla roślin.