Kategoria: Biedronki

Marzec 2020

W tym miesiącu skupiamy się na doskonaleniu myślenia przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych i sytuacji codziennych.

Tematy relizowane w Marcu:

1. Wodne odgłosy i eksperymenty
2. Woda dla zdrowia
3. Tajemnice wodnego świata
4. Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Marcu, dziecko:

• rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.
• odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.
• pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.
• poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, ,,j”, ,,s”,  doskonali analizę i syntezę głoskową.
• poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.
• nazywa części roślin i zna ich funkcje.
• obserwowanie siły strumienia wody zależnej od różnych zmiennych w „butelkowej fontannie”.
• poznaje zasady zdrowego żywienia.
• przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
• prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.
• odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.
• wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.
• potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.
• poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.
• dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związanez przynależnością do gatunku.
• doskonalenie grafomotoryki podczas kreślenia linii falistych.
• dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.
• wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.
• dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.
• rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.
• wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.
• określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.
• zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.
• uczestniczenie w ćwiczeniach kształtujących poczucie równowagi poprzez chodzenie po linie lub niskiej równoważni.
• integrowanie się z grupą podczas zabaw i rozgrywek drużynowych.
• doskonalenie myślenie przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych.

Luty 2020

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w  Lutym:

• poznanie fauny i flory Morza Bałtyckiego.
• poznanie legendy związanej ze stolicą Polski.
• poznanie obrazu graficznego malej i wielkiej litery „n”,
• doskonalenie analizy i syntezy głoskowej
• rozwijanie umiejętności czytania globalnego [prostych wyrazów.
• poznanie znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin.
• poznanie obrazu graficznego liczby 8,9
• utrwalania nazw liczebnikówporządkowych.
• określanie strony ciała i kierunku w przestrzeni.
• uczestniczenie w rozgrywkach zespołowych, uczenie się zasad uczciwej rywalizacji, respektowania prawa innych do zabawy.
• poznanie kultury, mieszkańców i zwierząt Ameryki.
• zapoznanie z cechami charakterystycznymi krajobrazu Afryki i Australii oraz żyjącymi tam zwierzętami.
• Uważnie słucha muzyki i gra na instrumentach perkusyjnych.

 

Styczeń 2020

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w  Styczniu:

• wzbogacanie wiedzy i słownictwa dotyczącego kosmosu oraz historii podróży i badań kosmicznych,
• rozwijanie umiejętności zapisywania imienia używając liter pisanych,
• kształtowanie kreatywności i ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych,
• utrwalanie obraz graficzny poznanych liter i cyfr,
• kształtowanie pozytywnych postaw społecznych opartych na podstawowych wartościach, takich jak zgoda, sprawiedliwość,
• dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich, wskazując pozytywne i negatywne zachowania i cechy,
• poznanie skutecznych sposobów łagodzenia konfliktów i dochodzenia sprawiedliwości unikając krzyku, agresji i obrażania,
• wykazywanie krytycznego stosunku  wobec wszelkich przejawów niesprawiedliwości, wyszydzania czy wyśmiewania innych,
• kształtowanie umiejetności przestrzegania reguł gry i kontroli emocjonalnej w sytuacji przegranej,
• ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej podczas zabaw słownych.

Grudzień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Grudniu:

• dostrzeganie zjawiski pogodowych charakterystycznych dla zimy,
• poznanie  zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i uprawiania sportów zimowych,
• doskonalenie umiejetności klasyfikowania, tworzenia zbiory ze względu na cechy ogólne przedmiotów,
• kształtowanie pozytywnych wzorców zachowania oraz dostrzeganie wartości wzajemnej pomocy,
• utrwalanie znajomość poznanych liter
• uczestniczenie w zabawach dramowych, odgrywanie scenek dotyczących życia codziennego, kształtowanie właściwych postaw,
• kszałtowanie więzi emocjonalnej z rodziną i aktywne włączanie się w przygotowania do świąt,
• rozwijanie kreatywności i zmysłów estetycznych podczas wykonywania prac plastycznych o tematyce świątecznej,
• zdobywanie dalszych doświadczeń w zakresie porównywania długości z zastosowaniem określeń stopniujących,
• poznawanie tradycji i zwyczajów związane ze świętami Bożego Narodzenie,
• doskonalenie analizy i syntezy głoskowej w codziennych sytuacjach,
• aktywne uczestnictwo we wspólnym kolędowaniu i świątecznym dekorowaniu sali,
• przygotowanie i prezentowanie programu artystycznego o tematyce świątecznej.

 

Listopad 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Listopadzie:

• utrwalanie poznanych liter małych i wielkich: A, E,I,O,U,Y,D,R,M,T
• kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
• kształtowanie postaw empatii wobec rówieśników
• wzbogacanie słownictwa służącego do określania cech charakteru, postaw
• rozwijanie znaczenia współpracy w dążeniu do celu
• nazywanie emocji na podstawie mimiki
• tworzenie zbiorów równolicznych
• wykazywaine zainteresowania historią Ziemi
• poznawania wybranych bogactw naturlanych naszej planety oraz związanych z nimi korzyści dla człowieka
• poznanie właściwości ognia i jego korzyści dla człowieka.

Październik 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane w Październiku:

• rozpoznawanie wybranych gatunków drzew
• kształtowanie um. przeliczania
• poznawanie reguł wymiany kupno – sprzedaż, polegającej na wymianie żeton za towar
• dostrzeganie piękna i różnordności architektury
• klasyfikacja przedmiotów wg wielkości, wysokości
• rozpoznawanie wybranych gatunków ptaków i zwierząt leśnych
• wzbogacanie wiedzy o sposoby przygotowywanie się zwierząt do zimy
• nauka pisowni cyfry 2
• poznanie litery M, m, Wyróżnianie wyrazó rozpoczynających się na głoskę M

Wrzesień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane we Wrześniu:

• • poznanie obowiązków dyżurnego
  • wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanych utworów literackich
  • ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej
  • wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazów
  • poznawanie 4 żywiołów: ziemia, ogień, woda, powietrze
  • poznanie nazw kontynetów świata
  • utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drodze i podczas korzystania ze środków transportu
  • kszłtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego
  • klasyfikacja środków transportu
  • utrwalenie wyglądu graficznego litery O,o
  • wyodrębnianie wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,O”

Październik 2019

W tym miesiącu skupiamy się budowaniu dłuższym wypowiedzi ustnych

Tematy realizowane w danym miesiącu:

1. Jesień – dokniej, posmakuj, powąchaj
2. Dzieła sztuki wokół nas
3. Zwierzęta jesienią

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Październiku:

• nazywanie pór roku wg właściwe kolejności (wiosna-lat-jesień-zima)
• opis cech charakterystycznych dla danej pory roku
• rozpoznawanie wybranych gatunków drzew
• kształtowanie um. przeliczania
• poznawanie reguł wymiany kupno – sprzedaż, polegającej na wymianie żeton za towar
• poznawanie przykłądó pieknych obiektów z rodzinnej miejscowości, regionu
• dostrzeganie piękna i różnordności architektury
• wskazywanie różnic międyz obrazami, rzeźbami
• dzieli sie spostrzeżeniami, wyobrażeniami na temat dzieł sztuki
• uczestnictwo w zabawach inscenizacyjnych
• klasyfikacja przedmiotów wg wielkości, wysokości
• rozpoznawanie wybrnaych gatunków ptakó i zwierząt leśnych
• wzbogacanie wiedzy o sposoby przygotowywanie się zwierząt do zimy

Wrzesień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane we Wrześniu:

• • poznanie obowiązków dyżurnego
  • wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanych utworów literackich
  • ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej
  • wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazów
  • poznawanie 4 żywiołów: ziemia, ogień, woda, powietrze
  • poznanie nazw kontynetów świata
  • utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drodze i podczas korzystania ze środków transportu
  • kszłtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego
  • klasyfikacja środków transportu
  • utrwalenie wyglądu graficznego litery O,o
  • wyodrębnianie wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,O”

Zakończenie roku szkolnego 2018/2019 dzieci z grupy ,,Biedronek” zapieczętowały niezwykłym pokazem umiejętności teatralnych.
Mali aktorzy przedstawili historię o tym, iż dobroć połączona z odwagą
i ciekawością świata pomaga zwyciężać zło i osiągać szczęście.
Młody Szewczyk Dratewka, wędrując po świecie pomógł mrówkom, pszczółkom oraz kaczkom. Za wyświadczone dobro otrzymał wielką pomoc, gdy sam próbował uratować piękną Pannę uwięzioną w wierzy i ocalić życie na które czyhała wstrętna czarownica.
Uroczystość zadedykowana była kochanym tatusiom, których dobre serca
i często rycerska postawa są dla dzieci największym wzorem do naśladowania. Poprzez piosenki i wiersze dzieci podkreślały znaczenie rodziny w życiu człowieka. Gdyby nie mama i tata nie byłoby nas tutaj. Rodzina jest w życiu najważniejszym skarbem; darem od Boga, o który trzeba dbać każdego dnia, darem, za który warto dziękować. (więcej…)

Czerwiec 2019

W tym miesiącu skupiamy się nad koleżeńskimi postawami w tym asertywne mówienie ,,NIE”

Tematy realizowane w danym miesiącu:

1. Z końca światy czy zza ścian, to przyjeciel nasz kochany
2. Coś sie skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści
3. Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?
4. Polska z lotu ptaka

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Czerwcu:

Dziecko:

• wykazuje postawy koleżnskie(używa zwrotów grzecznosciowych, stara sie dzielić zabawkami, z szacunkiem odnosi sie do równeśników itp.)
• ocenia zachowanie swoje i innych
• dodaje w zakresie 7
• rozpoznaje wygląd graficzny cyfr 1-10
• utrwale poznane litery
• uczestnicyz w przygotowaniach do Dnia Taty
• rozpoznaje i opisuje mieszakńców dżungli
• wymienia aktywnosci jakie można podejmowac w róznych częściach świata
• rozpoznaje herb, godło, hymn, flagę polski

 

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Maju

• uważnie słucha opowiadania
• poszerza wiedzę na temat słonca
• inscenizuje ruchem treść piosenki
• rozróżnia dźwieki wysoki, nieskie, średnie
• dba o porządek w miejscu pracy
• rozróznia i nazywa owady
• wycina wzdłuż linii proste kształty
• zna etapy wzrostu rośliny
• uczestniczy w przygotowaniach do dnia Mamy
• wypowiada sie na temat pracy rodziców
• opisuje różne zawody

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Kwietniu:

• poznaje wielkanocne zwyczaje i tradycje
• ćwiczy sprawność dłoni
• kreśli znaki literopodobne
• rozpoznaje odgłosy wiejskich zwierząt
• poznaje maszyny rolnicze
• poznaje środowisko wiejskie
• nazywa młode i dorosłe zwierzęta mieszkające na wsi

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Marcu:

• rozpoznaje wygląd graficzny cyfr 1-8
• rozpoznaje samogłoski: a,e,i,o,u,y
• rozumie pojęcia: rodzeństwo, jedynak, brat, siostra
• przelicza, porównuje liczebność
• dodaje w zakresie 5
• stosuje liczebniki porządkowe
• rysuje po śladzie
• z uwagą słucha wypowiedzi innych osób
• wylicza pory roku i dni tygodnia
• określa różnicę między wiosną a zimą

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Lutym:

• rozpoznaje zapis graficzny cyfr 1-7
• waży przedmioty i określa, który jest cięższy
• ćwiczy sprawność ruchową
• nazywa zimowy sprzęt sportowy
• poznaje zasady bezpiecześtwa podczas zabaw zimowych
• wycina po linii
• rozróżnia pojazdy ladowe, wodne i powietrzne

 

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Styczniu:

• precyzyjnie rzuca do celu,
• przypisuje czynności do pory dnia,
• wymienia nazwy pór roku,
• rozpoznaje w tekście drukowaną literę ,,e”, ,,E”,
• podejmuje próby wskaznia wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,e”,
• rozpoznaje wygląd graficzny cyfr od 1 do 6,
• opowiada o swojej rodzinie.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Grudniu:

• rozpoznaje w tekście drukowaną literę ,,a”, ,,A”,
• podejmuje próby wskaznia wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,a”,
• rozpoznaje wygląd graficzny cyfr od 1 do 5,
• opowiada o zabawach zimowych,
• ćwiczy spostrzegawczość porównując pory roku, obrazki, które różnią sie kilkoma elemantami,
• poznaje formy stopniowania przymiotników (mały, mniejszy, najmniejszy),
• starannie koloruje,
• rozpoznaje i nazywa ptaki zimujące w kraju: sikorka, wróbel, wrona,
• przyporządkowuje pokarm do odpowiedniego zwierzęcia,
• nazywa czynności związane z porządkami w domu.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Listopadzie:

• zwraca uwagę na potrzeby innych,
• współpracuje z rówieśnikami,
• rozwija umiejętności wypowiedzi na dany temat,
• wie, co to znaczy niepodległość,
• nazywa kraj, w który mieszka; opisuje godło i herb Polski
• rozpoznaje cechy charakterystyczne dla jesieni,
• rozróżnia i nazywa mały i duży wiatr,
• wie, jakie zagrożenia i korzyście niesie za sobą wiatr,
• rozpoznaje znak grficzny cyfry 4,
• prawidło trzyma narzędzia pisarskie.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Październiku:

• nazywa drzewa rosnące w sadzie: Grusza, Śliwa, Jabłon, Wiśnia
• doskonali umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie
• kształtuje umiejętność kolorowania bez wychodzenia za linię
• opisuje wygląd, smak i zapach owoców i warzyw
• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
• porównuje wygląd liście – poznaje nazwy – klon, dąb, jarząb, kasztanowiec
• rozpoznaje leśnych mieszkańców i ich zwyczaje
• rozpoznaje znak graficzny cyfr 1,2,3.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane we Wrześniu:

• ćwiczy skoczność i chodzenie w parach,
• opisuje ilustracje i dostrzega różnice między nimi,
• ćwiczy sprawność dłoni,
• wykonuje prosty układ taneczny,
• używa okresleń: na, nad, pod, obok, za,
• zna zasady bezpiecznego poruszania sie po ulicy(rozpoznaje miejsce przejścia dla pieszych, znak przejścia dla pieszych, sygnalizację świetlną i kolor zezwalający na przejście na drugą stronę)

03.06.2019r. Nasze Promyczki wybrały się na wycieczkę autokarową do Pięknej Góry k/Giżycka – Ośrodek Gwarek, leżący w samym centrum Mazur:). Pomysłodawczynią, organizatorką i pilotem wycieczki w jednej osobie była mama Poli z grupy Pszczółki- Pani Emilia. Dzieci z grupy Biedronki i Pszczółki miały możliwość znalezienia się w samym środku „Stumilowego Lasu”. Podczas podróży w krainie Kubusia Puchatka, dzieci spotkały wszystkich jego przyjaciół i wspólnie rozwiązywały powierzone im zadania. Należały do nich np.:

• rozwiązywanie quizu Pana Sowy;
• „brykanie” z Tygryskiem na dmuchańcach;
• zapoznanie się z „małym co nie co” z miodkiem w tle;
• uczestnictwo w grze terenowej wspólnie z Prosiaczkiem;
• budowa schroniska dla Kłapouchego;

Oczywiście wszystkie powierzone dzieciom zadania zostały wykonane na medal i na zakończenie, w nagrodę mogły one „przybić piątkę” Kubusiowi Puchatkowi.
Oprócz pięknej pogody, podczas całego pobytu w „Stumilowym lesie” Promyczkom dopisywał świetny humor i miały one mnóstwo energii. Na pewno na długo pozostaną w ich pamięci przygody, które przeżyły wspólnie z mieszkańcami tej ciekawej krainy.
Dziękujemy organizatorom oraz opiekunom za możliwość spędzenia pięknych chwil podczas wycieczki. (więcej…)