Kategoria: Biedronki

Biedronki. Obecnie uczymy się

Marzec 2020

W tym miesiącu skupiamy się na doskonaleniu myślenia przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych i sytuacji codziennych.

Tematy relizowane w Marcu:

  1. Wodne odgłosy i eksperymenty
  2. Woda dla zdrowia
  3. Tajemnice wodnego świata
  4. Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Marcu, dziecko:

  • rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.
  • odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.
  • pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.
  • poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, ,,j”, ,,s”,  doskonali analizę i syntezę głoskową.
  • poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.
  • nazywa części roślin i zna ich funkcje.
  • obserwowanie siły strumienia wody zależnej od różnych zmiennych w „butelkowej fontannie”.
  • poznaje zasady zdrowego żywienia.
  • przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
  • prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.
  • odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.
  • wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.
  • potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.
  • poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.
  • dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związanez przynależnością do gatunku.
  • doskonalenie grafomotoryki podczas kreślenia linii falistych.
  • dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.
  • wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.
  • dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.
  • rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.
  • wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.
  • określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.
  • zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.
  • uczestniczenie w ćwiczeniach kształtujących poczucie równowagi poprzez chodzenie po linie lub niskiej równoważni.
  • integrowanie się z grupą podczas zabaw i rozgrywek drużynowych.
  • doskonalenie myślenie przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych.

Luty 2020

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w  Lutym:

  • poznanie fauny i flory Morza Bałtyckiego.
  • poznanie legendy związanej ze stolicą Polski.
  • poznanie obrazu graficznego malej i wielkiej litery „n”,
  • doskonalenie analizy i syntezy głoskowej
  • rozwijanie umiejętności czytania globalnego [prostych wyrazów.
  • poznanie znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin.
  • poznanie obrazu graficznego liczby 8,9
  • utrwalania nazw liczebnikówporządkowych.
  • określanie strony ciała i kierunku w przestrzeni.
  • uczestniczenie w rozgrywkach zespołowych, uczenie się zasad uczciwej rywalizacji, respektowania prawa innych do zabawy.
  • poznanie kultury, mieszkańców i zwierząt Ameryki.
  • zapoznanie z cechami charakterystycznymi krajobrazu Afryki i Australii oraz żyjącymi tam zwierzętami.
  • Uważnie słucha muzyki i gra na instrumentach perkusyjnych.

 

Styczeń 2020

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w  Styczniu:

  • wzbogacanie wiedzy i słownictwa dotyczącego kosmosu oraz historii podróży i badań kosmicznych,
  • rozwijanie umiejętności zapisywania imienia używając liter pisanych,
  • kształtowanie kreatywności i ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych,
  • utrwalanie obraz graficzny poznanych liter i cyfr,
  • kształtowanie pozytywnych postaw społecznych opartych na podstawowych wartościach, takich jak zgoda, sprawiedliwość,
  • dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich, wskazując pozytywne i negatywne zachowania i cechy,
  • poznanie skutecznych sposobów łagodzenia konfliktów i dochodzenia sprawiedliwości unikając krzyku, agresji i obrażania,
  • wykazywanie krytycznego stosunku  wobec wszelkich przejawów niesprawiedliwości, wyszydzania czy wyśmiewania innych,
  • kształtowanie umiejetności przestrzegania reguł gry i kontroli emocjonalnej w sytuacji przegranej,
  • ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej podczas zabaw słownych.

Grudzień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Grudniu:

  • dostrzeganie zjawiski pogodowych charakterystycznych dla zimy,
  • poznanie  zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i uprawiania sportów zimowych,
  • doskonalenie umiejetności klasyfikowania, tworzenia zbiory ze względu na cechy ogólne przedmiotów,
  • kształtowanie pozytywnych wzorców zachowania oraz dostrzeganie wartości wzajemnej pomocy,
  • utrwalanie znajomość poznanych liter
  • uczestniczenie w zabawach dramowych, odgrywanie scenek dotyczących życia codziennego, kształtowanie właściwych postaw,
  • kszałtowanie więzi emocjonalnej z rodziną i aktywne włączanie się w przygotowania do świąt,
  • rozwijanie kreatywności i zmysłów estetycznych podczas wykonywania prac plastycznych o tematyce świątecznej,
  • zdobywanie dalszych doświadczeń w zakresie porównywania długości z zastosowaniem określeń stopniujących,
  • poznawanie tradycji i zwyczajów związane ze świętami Bożego Narodzenie,
  • doskonalenie analizy i syntezy głoskowej w codziennych sytuacjach,
  • aktywne uczestnictwo we wspólnym kolędowaniu i świątecznym dekorowaniu sali,
  • przygotowanie i prezentowanie programu artystycznego o tematyce świątecznej.

 

Listopad 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Listopadzie:

  • utrwalanie poznanych liter małych i wielkich: A, E,I,O,U,Y,D,R,M,T
  • kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
  • kształtowanie postaw empatii wobec rówieśników
  • wzbogacanie słownictwa służącego do określania cech charakteru, postaw
  • rozwijanie znaczenia współpracy w dążeniu do celu
  • nazywanie emocji na podstawie mimiki
  • tworzenie zbiorów równolicznych
  • wykazywaine zainteresowania historią Ziemi
  • poznawania wybranych bogactw naturlanych naszej planety oraz związanych z nimi korzyści dla człowieka
  • poznanie właściwości ognia i jego korzyści dla człowieka.

Październik 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane w Październiku:

  • rozpoznawanie wybranych gatunków drzew
  • kształtowanie um. przeliczania
  • poznawanie reguł wymiany kupno – sprzedaż, polegającej na wymianie żeton za towar
  • dostrzeganie piękna i różnordności architektury
  • klasyfikacja przedmiotów wg wielkości, wysokości
  • rozpoznawanie wybranych gatunków ptaków i zwierząt leśnych
  • wzbogacanie wiedzy o sposoby przygotowywanie się zwierząt do zimy
  • nauka pisowni cyfry 2
  • poznanie litery M, m, Wyróżnianie wyrazó rozpoczynających się na głoskę M

Wrzesień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane we Wrześniu:

    • poznanie obowiązków dyżurnego
    • wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanych utworów literackich
    • ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej
    • wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazów
    • poznawanie 4 żywiołów: ziemia, ogień, woda, powietrze
    • poznanie nazw kontynetów świata
    • utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drodze i podczas korzystania ze środków transportu
    • kszłtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego
    • klasyfikacja środków transportu
    • utrwalenie wyglądu graficznego litery O,o
    • wyodrębnianie wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,O”
Biedronki – obecnie uczymy się

Październik 2019

W tym miesiącu skupiamy się budowaniu dłuższym wypowiedzi ustnych

Tematy realizowane w danym miesiącu:

  1. Jesień – dokniej, posmakuj, powąchaj
  2. Dzieła sztuki wokół nas
  3. Zwierzęta jesienią

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Październiku:

  • nazywanie pór roku wg właściwe kolejności (wiosna-lat-jesień-zima)
  • opis cech charakterystycznych dla danej pory roku
  • rozpoznawanie wybranych gatunków drzew
  • kształtowanie um. przeliczania
  • poznawanie reguł wymiany kupno – sprzedaż, polegającej na wymianie żeton za towar
  • poznawanie przykłądó pieknych obiektów z rodzinnej miejscowości, regionu
  • dostrzeganie piękna i różnordności architektury
  • wskazywanie różnic międyz obrazami, rzeźbami
  • dzieli sie spostrzeżeniami, wyobrażeniami na temat dzieł sztuki
  • uczestnictwo w zabawach inscenizacyjnych
  • klasyfikacja przedmiotów wg wielkości, wysokości
  • rozpoznawanie wybrnaych gatunków ptakó i zwierząt leśnych
  • wzbogacanie wiedzy o sposoby przygotowywanie się zwierząt do zimy

Wrzesień 2019

Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane we Wrześniu:

    • poznanie obowiązków dyżurnego
    • wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanych utworów literackich
    • ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej
    • wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazów
    • poznawanie 4 żywiołów: ziemia, ogień, woda, powietrze
    • poznanie nazw kontynetów świata
    • utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drodze i podczas korzystania ze środków transportu
    • kszłtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego
    • klasyfikacja środków transportu
    • utrwalenie wyglądu graficznego litery O,o
    • wyodrębnianie wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,O”
Szewczyk Dratewka w wykonaniu Biedronek
Szewczyk Dratewka w wykonaniu Biedronek

Zakończenie roku szkolnego 2018/2019 dzieci z grupy ,,Biedronek” zapieczętowały niezwykłym pokazem umiejętności teatralnych.
Mali aktorzy przedstawili historię o tym, iż dobroć połączona z odwagą
i ciekawością świata pomaga zwyciężać zło i osiągać szczęście.
Młody Szewczyk Dratewka, wędrując po świecie pomógł mrówkom, pszczółkom oraz kaczkom. Za wyświadczone dobro otrzymał wielką pomoc, gdy sam próbował uratować piękną Pannę uwięzioną w wierzy i ocalić życie na które czyhała wstrętna czarownica.
Uroczystość zadedykowana była kochanym tatusiom, których dobre serca
i często rycerska postawa są dla dzieci największym wzorem do naśladowania. Poprzez piosenki i wiersze dzieci podkreślały znaczenie rodziny w życiu człowieka. Gdyby nie mama i tata nie byłoby nas tutaj. Rodzina jest w życiu najważniejszym skarbem; darem od Boga, o który trzeba dbać każdego dnia, darem, za który warto dziękować. (więcej…)

Biedronki Obecnie uczymy się

Czerwiec 2019

W tym miesiącu skupiamy się nad koleżeńskimi postawami w tym asertywne mówienie ,,NIE”

Tematy realizowane w danym miesiącu:

  1. Z końca światy czy zza ścian, to przyjeciel nasz kochany
  2. Coś sie skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści
  3. Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?
  4. Polska z lotu ptaka

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Czerwcu:

Dziecko:

  • wykazuje postawy koleżnskie(używa zwrotów grzecznosciowych, stara sie dzielić zabawkami, z szacunkiem odnosi sie do równeśników itp.)
  • ocenia zachowanie swoje i innych
  • dodaje w zakresie 7
  • rozpoznaje wygląd graficzny cyfr 1-10
  • utrwale poznane litery
  • uczestnicyz w przygotowaniach do Dnia Taty
  • rozpoznaje i opisuje mieszakńców dżungli
  • wymienia aktywnosci jakie można podejmowac w róznych częściach świata
  • rozpoznaje herb, godło, hymn, flagę polski

 

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Maju

  • uważnie słucha opowiadania
  • poszerza wiedzę na temat słonca
  • inscenizuje ruchem treść piosenki
  • rozróżnia dźwieki wysoki, nieskie, średnie
  • dba o porządek w miejscu pracy
  • rozróznia i nazywa owady
  • wycina wzdłuż linii proste kształty
  • zna etapy wzrostu rośliny
  • uczestniczy w przygotowaniach do dnia Mamy
  • wypowiada sie na temat pracy rodziców
  • opisuje różne zawody

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Kwietniu:

  • poznaje wielkanocne zwyczaje i tradycje
  • ćwiczy sprawność dłoni
  • kreśli znaki literopodobne
  • rozpoznaje odgłosy wiejskich zwierząt
  • poznaje maszyny rolnicze
  • poznaje środowisko wiejskie
  • nazywa młode i dorosłe zwierzęta mieszkające na wsi

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Marcu:

  • rozpoznaje wygląd graficzny cyfr 1-8
  • rozpoznaje samogłoski: a,e,i,o,u,y
  • rozumie pojęcia: rodzeństwo, jedynak, brat, siostra
  • przelicza, porównuje liczebność
  • dodaje w zakresie 5
  • stosuje liczebniki porządkowe
  • rysuje po śladzie
  • z uwagą słucha wypowiedzi innych osób
  • wylicza pory roku i dni tygodnia
  • określa różnicę między wiosną a zimą

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Lutym:

  • rozpoznaje zapis graficzny cyfr 1-7
  • waży przedmioty i określa, który jest cięższy
  • ćwiczy sprawność ruchową
  • nazywa zimowy sprzęt sportowy
  • poznaje zasady bezpiecześtwa podczas zabaw zimowych
  • wycina po linii
  • rozróżnia pojazdy ladowe, wodne i powietrzne

 

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Styczniu:

  • precyzyjnie rzuca do celu,
  • przypisuje czynności do pory dnia,
  • wymienia nazwy pór roku,
  • rozpoznaje w tekście drukowaną literę ,,e”, ,,E”,
  • podejmuje próby wskaznia wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,e”,
  • rozpoznaje wygląd graficzny cyfr od 1 do 6,
  • opowiada o swojej rodzinie.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Grudniu:

  • rozpoznaje w tekście drukowaną literę ,,a”, ,,A”,
  • podejmuje próby wskaznia wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,a”,
  • rozpoznaje wygląd graficzny cyfr od 1 do 5,
  • opowiada o zabawach zimowych,
  • ćwiczy spostrzegawczość porównując pory roku, obrazki, które różnią sie kilkoma elemantami,
  • poznaje formy stopniowania przymiotników (mały, mniejszy, najmniejszy),
  • starannie koloruje,
  • rozpoznaje i nazywa ptaki zimujące w kraju: sikorka, wróbel, wrona,
  • przyporządkowuje pokarm do odpowiedniego zwierzęcia,
  • nazywa czynności związane z porządkami w domu.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Listopadzie:

  • zwraca uwagę na potrzeby innych,
  • współpracuje z rówieśnikami,
  • rozwija umiejętności wypowiedzi na dany temat,
  • wie, co to znaczy niepodległość,
  • nazywa kraj, w który mieszka; opisuje godło i herb Polski
  • rozpoznaje cechy charakterystyczne dla jesieni,
  • rozróżnia i nazywa mały i duży wiatr,
  • wie, jakie zagrożenia i korzyście niesie za sobą wiatr,
  • rozpoznaje znak grficzny cyfry 4,
  • prawidło trzyma narzędzia pisarskie.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane w Październiku:

  • nazywa drzewa rosnące w sadzie: Grusza, Śliwa, Jabłon, Wiśnia
  • doskonali umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie
  • kształtuje umiejętność kolorowania bez wychodzenia za linię
  • opisuje wygląd, smak i zapach owoców i warzyw
  • dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
  • porównuje wygląd liście – poznaje nazwy – klon, dąb, jarząb, kasztanowiec
  • rozpoznaje leśnych mieszkańców i ich zwyczaje
  • rozpoznaje znak graficzny cyfr 1,2,3.

Najważniejsze (wybrane) umiejetności dziecka rozwijane we Wrześniu:

  • ćwiczy skoczność i chodzenie w parach,
  • opisuje ilustracje i dostrzega różnice między nimi,
  • ćwiczy sprawność dłoni,
  • wykonuje prosty układ taneczny,
  • używa okresleń: na, nad, pod, obok, za,
  • zna zasady bezpiecznego poruszania sie po ulicy(rozpoznaje miejsce przejścia dla pieszych, znak przejścia dla pieszych, sygnalizację świetlną i kolor zezwalający na przejście na drugą stronę)

Wycieczka Pszczółek i Biedronek do Stumilowego Lasu
Wycieczka Pszczółek i Biedronek do Stumilowego Lasu

03.06.2019r. Nasze Promyczki wybrały się na wycieczkę autokarową do Pięknej Góry k/Giżycka – Ośrodek Gwarek, leżący w samym centrum Mazur:). Pomysłodawczynią, organizatorką i pilotem wycieczki w jednej osobie była mama Poli z grupy Pszczółki- Pani Emilia. Dzieci z grupy Biedronki i Pszczółki miały możliwość znalezienia się w samym środku „Stumilowego Lasu”. Podczas podróży w krainie Kubusia Puchatka, dzieci spotkały wszystkich jego przyjaciół i wspólnie rozwiązywały powierzone im zadania. Należały do nich np.:

  • rozwiązywanie quizu Pana Sowy;
  • „brykanie” z Tygryskiem na dmuchańcach;
  • zapoznanie się z „małym co nie co” z miodkiem w tle;
  • uczestnictwo w grze terenowej wspólnie z Prosiaczkiem;
  • budowa schroniska dla Kłapouchego;

Oczywiście wszystkie powierzone dzieciom zadania zostały wykonane na medal i na zakończenie, w nagrodę mogły one „przybić piątkę” Kubusiowi Puchatkowi.
Oprócz pięknej pogody, podczas całego pobytu w „Stumilowym lesie” Promyczkom dopisywał świetny humor i miały one mnóstwo energii. Na pewno na długo pozostaną w ich pamięci przygody, które przeżyły wspólnie z mieszkańcami tej ciekawej krainy.
Dziękujemy organizatorom oraz opiekunom za możliwość spędzenia pięknych chwil podczas wycieczki. (więcej…)