Czerwiec 2020r.
Krąg tematyczny: Dzieci świata
Dziecko:
• Poznaje znaczenie pojęcia Unie Europejska oraz jej symbole.
• Wzbogaca wiedzę o wybranych krajach Unii Europejskiej.
• Dostrzega różnice między ludźmi dotyczące języka, kultury, zwyczajów, folkloru i warunków życia.
• Kształtuje uczucia tolerancji i otwartości wobec ludzi innych krajów i narodowości.
• Rozumie, że wszystkie dzieci mają podobne potrzeby, uczucia i powinny mieć równe prawa.
Krąg tematyczny: Marzenia do spełnienia.
Dziecko:
• Dostrzega swoje predyspozycje oraz kształtuje pozytywną samoocenę i wiarę we własne możliwości.
• Podejmuje próbę wartościowania marzeń ze względu na wagę i możliwości realizacji.
• Poznaje przykłady ludzi, którzy osiągnęli sukces dzięki rozwijaniu własnych predyspozycji.
• Wskazuje drogi realizacji marzeń i rozwijania własnych zdolności talentów.
• Wie, że w drodze do osiągnięcia sukcesów ważna jest wytrwałość i systematyczne doskonalenie.
• Nabywa śmiałości w prezentowaniu własnych umiejętności przed szerszym gronem.
Krąg tematyczny: Eko-tydzień
Dziecko:
• Doskonali umiejętność współdziałania podczas planowania i realizacji zespołowego projektu.
• Uczy się obserwować przyrodę bez ingerowania w naturalne środowisko i narażania zwierząt na ból i cierpienie.
• Poznaje przedmioty przydatne podczas obserwowania przyrody oraz ich przeznaczenie i sposoby korzystania z nich.
• Rozumie potrzebę chronienia przyrody oraz poznaje wybrane gatunki objęte ochroną gatunkową.
• Uczestniczy w propagowaniu i wdrażaniu idei ekologicznego stylu życia.
• Przestrzega zasad ekologii w najbliższym środowisku.
• Aktywnie włącza się w przedsięwzięcia o charakterze ekologicznym.
Krąg tematyczny: Wakacje z żywiołami
Dziecko:
• Dostrzega piękno, różnorodność i cechy charakterystyczne poszczególnych regionów naszego kraju oraz wykazuje podstawową orientację na mapie Polski.
• Utrwala pojęcia związane z edukacją patriotyczną.
• Doskonali umiejętność klasyfikowania, wskazując różne kryteria klasyfikacyjne.
• Dzieli się wrażeniami z podróży przez żywioły oraz wykazuje zainteresowanie poznawcze dalszym pogłębianiem wiedzy na ich temat.
• Preferuje aktywne formy wypoczynku letniego oraz rozumie konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wakacji
Marzec 2020
W tym miesiącu skupiamy się na doskonaleniu myślenia przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych i sytuacji codziennych.
Tematy relizowane w Marcu:
- Wodne odgłosy i eksperymenty
- Woda dla zdrowia
- Tajemnice wodnego świata
- Sztuka bycia odważnym
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne przewidywane do osiągnięcia w Marcu, dziecko:
- rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.
- odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.
- pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.
- poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, ,,j”, ,,s”, doskonali analizę i syntezę głoskową.
- poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.
- nazywa części roślin i zna ich funkcje.
- obserwowanie siły strumienia wody zależnej od różnych zmiennych w „butelkowej fontannie”.
- poznaje zasady zdrowego żywienia.
- przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
- prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.
- odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.
- wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.
- potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.
- poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.
- dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związanez przynależnością do gatunku.
- doskonalenie grafomotoryki podczas kreślenia linii falistych.
- dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.
- wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.
- dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.
- rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.
- wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.
- określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.
- zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.
- uczestniczenie w ćwiczeniach kształtujących poczucie równowagi poprzez chodzenie po linie lub niskiej równoważni.
- integrowanie się z grupą podczas zabaw i rozgrywek drużynowych.
- doskonalenie myślenie przyczynowo-skutkowego podczas omawiania historyjek obrazkowych.
Luty 2020
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Lutym:
- poznanie fauny i flory Morza Bałtyckiego.
- poznanie legendy związanej ze stolicą Polski.
- poznanie obrazu graficznego malej i wielkiej litery „n”,
- doskonalenie analizy i syntezy głoskowej
- rozwijanie umiejętności czytania globalnego [prostych wyrazów.
- poznanie znaczenia wody dla ludzi, zwierząt i roślin.
- poznanie obrazu graficznego liczby 8,9
- utrwalania nazw liczebnikówporządkowych.
- określanie strony ciała i kierunku w przestrzeni.
- uczestniczenie w rozgrywkach zespołowych, uczenie się zasad uczciwej rywalizacji, respektowania prawa innych do zabawy.
- poznanie kultury, mieszkańców i zwierząt Ameryki.
- zapoznanie z cechami charakterystycznymi krajobrazu Afryki i Australii oraz żyjącymi tam zwierzętami.
- Uważnie słucha muzyki i gra na instrumentach perkusyjnych.
Styczeń 2020
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Styczniu:
- wzbogacanie wiedzy i słownictwa dotyczącego kosmosu oraz historii podróży i badań kosmicznych,
- rozwijanie umiejętności zapisywania imienia używając liter pisanych,
- kształtowanie kreatywności i ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych,
- utrwalanie obraz graficzny poznanych liter i cyfr,
- kształtowanie pozytywnych postaw społecznych opartych na podstawowych wartościach, takich jak zgoda, sprawiedliwość,
- dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich, wskazując pozytywne i negatywne zachowania i cechy,
- poznanie skutecznych sposobów łagodzenia konfliktów i dochodzenia sprawiedliwości unikając krzyku, agresji i obrażania,
- wykazywanie krytycznego stosunku wobec wszelkich przejawów niesprawiedliwości, wyszydzania czy wyśmiewania innych,
- kształtowanie umiejetności przestrzegania reguł gry i kontroli emocjonalnej w sytuacji przegranej,
- ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej podczas zabaw słownych.
Grudzień 2019
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Grudniu:
- dostrzeganie zjawiski pogodowych charakterystycznych dla zimy,
- poznanie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i uprawiania sportów zimowych,
- doskonalenie umiejetności klasyfikowania, tworzenia zbiory ze względu na cechy ogólne przedmiotów,
- kształtowanie pozytywnych wzorców zachowania oraz dostrzeganie wartości wzajemnej pomocy,
- utrwalanie znajomość poznanych liter
- uczestniczenie w zabawach dramowych, odgrywanie scenek dotyczących życia codziennego, kształtowanie właściwych postaw,
- kszałtowanie więzi emocjonalnej z rodziną i aktywne włączanie się w przygotowania do świąt,
- rozwijanie kreatywności i zmysłów estetycznych podczas wykonywania prac plastycznych o tematyce świątecznej,
- zdobywanie dalszych doświadczeń w zakresie porównywania długości z zastosowaniem określeń stopniujących,
- poznawanie tradycji i zwyczajów związane ze świętami Bożego Narodzenie,
- doskonalenie analizy i syntezy głoskowej w codziennych sytuacjach,
- aktywne uczestnictwo we wspólnym kolędowaniu i świątecznym dekorowaniu sali,
- przygotowanie i prezentowanie programu artystycznego o tematyce świątecznej.
Listopad 2019
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne realizowane w Listopadzie:
- utrwalanie poznanych liter małych i wielkich: A, E,I,O,U,Y,D,R,M,T
- kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
- kształtowanie postaw empatii wobec rówieśników
- wzbogacanie słownictwa służącego do określania cech charakteru, postaw
- rozwijanie znaczenia współpracy w dążeniu do celu
- nazywanie emocji na podstawie mimiki
- tworzenie zbiorów równolicznych
- wykazywaine zainteresowania historią Ziemi
- poznawania wybranych bogactw naturlanych naszej planety oraz związanych z nimi korzyści dla człowieka
- poznanie właściwości ognia i jego korzyści dla człowieka.
Październik 2019
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane w Październiku:
- rozpoznawanie wybranych gatunków drzew
- kształtowanie um. przeliczania
- poznawanie reguł wymiany kupno – sprzedaż, polegającej na wymianie żeton za towar
- dostrzeganie piękna i różnordności architektury
- klasyfikacja przedmiotów wg wielkości, wysokości
- rozpoznawanie wybranych gatunków ptaków i zwierząt leśnych
- wzbogacanie wiedzy o sposoby przygotowywanie się zwierząt do zimy
- nauka pisowni cyfry 2
- poznanie litery M, m, Wyróżnianie wyrazó rozpoczynających się na głoskę M
Wrzesień 2019
Najważniejsze, wybrane zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne relizowane we Wrześniu:
-
- poznanie obowiązków dyżurnego
- wyciąganie wniosków na podstawie wysłuchanych utworów literackich
- ćwiczenia analizy i syntezy sylabowej
- wyodrębnianie samogłosek na początku wyrazów
- poznawanie 4 żywiołów: ziemia, ogień, woda, powietrze
- poznanie nazw kontynetów świata
- utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drodze i podczas korzystania ze środków transportu
- kszłtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego
- klasyfikacja środków transportu
- utrwalenie wyglądu graficznego litery O,o
- wyodrębnianie wyrazów zaczynających sie na głoskę ,,O”
03.06.2019r. Nasze Promyczki wybrały się na wycieczkę autokarową do Pięknej Góry k/Giżycka – Ośrodek Gwarek, leżący w samym centrum Mazur:). Pomysłodawczynią, organizatorką i pilotem wycieczki w jednej osobie była mama Poli z grupy Pszczółki- Pani Emilia. Dzieci z grupy Biedronki i Pszczółki miały możliwość znalezienia się w samym środku „Stumilowego Lasu”. Podczas podróży w krainie Kubusia Puchatka, dzieci spotkały wszystkich jego przyjaciół i wspólnie rozwiązywały powierzone im zadania. Należały do nich np.:
- rozwiązywanie quizu Pana Sowy;
- „brykanie” z Tygryskiem na dmuchańcach;
- zapoznanie się z „małym co nie co” z miodkiem w tle;
- uczestnictwo w grze terenowej wspólnie z Prosiaczkiem;
- budowa schroniska dla Kłapouchego;
Oczywiście wszystkie powierzone dzieciom zadania zostały wykonane na medal i na zakończenie, w nagrodę mogły one „przybić piątkę” Kubusiowi Puchatkowi.
Oprócz pięknej pogody, podczas całego pobytu w „Stumilowym lesie” Promyczkom dopisywał świetny humor i miały one mnóstwo energii. Na pewno na długo pozostaną w ich pamięci przygody, które przeżyły wspólnie z mieszkańcami tej ciekawej krainy.
Dziękujemy organizatorom oraz opiekunom za możliwość spędzenia pięknych chwil podczas wycieczki. (więcej…)