Kategoria: Tygryski

Tygryski Obecnie uczymy się

MARZEC

Krąg tematyczny: Wodne odgłosy i eksperymenty

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Ÿ Rozpoznaje i nazywa odgłosy wody, wzbogaca słownik czynny.

Ÿ Odmierza płyny i porównuje poziom wody w naczyniach.

Ÿ Pogłębia wiedzę przyrodniczą na temat przedwiośnia, przeprowadza doświadczenia.

Ÿ Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „p”, doskonali analizę i syntezę głoskową.

Ÿ Rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe i pochodne.

Ÿ Poznaje stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.

Ÿ Nazywa części roślin i zna ich funkcje.

Ÿ Zna znaczenie wody dla roślin.

 

Krąg tematyczny: Woda dla zdrowia

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Poznaje zasady zdrowego żywienia.
  • Porównuje objętość naczyń, odmierza wspólną miarą.
  • Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej liter „j” , doskonali analizę i syntezę głoskową.
  • Przestrzega zasad higieny podczas przyrządzania i spożywania posiłków.
  • Rozumie konieczność dbania o higienę ciała.
  • Prawidłowo stosuje określenia dotyczące czasu: rano, popołudniu, wieczorem, przed, po.
  • Odczuwa odpowiedzialność za własne zdrowie, zna zasady zdrowego trybu życia.
  • Rozumie konieczność poddawania się leczeniu.

Krąg tematyczny: Tajemnice wodnego świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

  • Wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat zwierząt i roślin żyjących w różnych środowiskach wodnych.
  • Wykorzystuje różne źródła wiedzy z celu zdobycia informacji.
  • Rozumie konieczność chronienia przyrody i dbania o czystość wód.
  • Potrafi wskazać na mapie Morze Bałtyckie i główne porty morskie.
  • Poznaje obraz graficzny małej i wielkiej litery „s”, doskonali analizę i syntezę głoskową.
  • Poznaje zapis cyfry „0”, porównuje liczebność zbiorów.
  • Dostrzega podstawowe prawidłowości dotyczące sposobu życia i rozmnażania wybranych zwierząt środowisk wodnych związanez przynależnością do gatunku.
  • Poznaje tradycje i zwyczaje ludowe związane z żegnaniem zimy.

 

Krąg tematyczny: Sztuka bycia odważnym

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Ÿ Dostrzega różne aspekty i przejawy odwagi w zachowaniu swoim oraz innych.

Ÿ Wykorzystuje w zabawie różne formy ekspresji: mimikę, ruch, gest, słowo.

Ÿ Dokonuje oceny postępowania, poprawnie argumentując wyrażane sądy i opinie.

Ÿ Rozumie, że odwaga zawsze powinna iść w parze z rozwagą.

Ÿ Poznaje przysłowia ludowe i rozumie ich sens.

Ÿ Wie, że lęki często wynikają z wyobrażeń i mogą być skutkiem oglądania niewłaściwych filmów. Kształtuje aktywną postawę w celu przezwyciężenia lęków.

Ÿ Określa kierunki z punktu widzenia drugiej osoby.

Ÿ Zdobywa doświadczenia w zakresie porównywania masy przedmiotów z wykorzystaniem wagi szalkowej.